{"id":17702,"date":"2024-03-01T09:31:38","date_gmt":"2024-03-01T07:31:38","guid":{"rendered":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/?p=17702"},"modified":"2024-03-01T23:10:14","modified_gmt":"2024-03-01T21:10:14","slug":"aplinkos-pasirinkimas-ir-jos-kurimas-kiekvienam-unikaliu-budu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/aplinkos-pasirinkimas-ir-jos-kurimas-kiekvienam-unikaliu-budu\/","title":{"rendered":"APLINKOS PASIRINKIMAS IR JOS K\u016aRIMAS KIEKVIENAM UNIKALIU B\u016aDU"},"content":{"rendered":"\n

Neseniai \u012fvykusios ugdymo \u0161eimoje konferencijos<\/a> iMami prane\u0161imas:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kol netapau mama, aplinkos pasirinkimas neegzistavo mano pasaulyje. Ta\u010diau, kai nutiko \u0161is stebuklas, \u0117miau dom\u0117tis kaip aplinka \u012ftakoja vaisiaus vystym\u0105si, kaip aplinka \u012ftakoja mam\u0105, santyk\u012f su vyru. V\u0117liau viskas persik\u0117l\u0117 \u012f santyk\u012f su vaik\u0105 supan\u010dia gamta, kitais \u017emon\u0117mis. visoje toje kelion\u0117je suvokiau, kad aplinkos pasirinkimas yra vienas svarbiausi\u0173 kriterij\u0173, norint u\u017eauginti sveik\u0105, pilnavert\u0119 asmenyb\u0119. Nes mes esame socialios b\u016btyb\u0117s, kurios tobul\u0117jame b\u016btent per salyt\u012f su aplinka. Kaip augalo s\u0117klyt\u0117 dirvoje. galiu u\u017eaugti gra\u017ei asmenyb\u0117, arba nesp\u0117ti subrandinti savojo \u017eiedo.<\/p>\n\n\n\n

Ugdymas \u0161eimoje tikrai suteikia daugiau laisv\u0117s kontroliuojant t\u0105 dirv\u0105, kurioje auga ne tik m\u016bs\u0173 vaikai, bet ir mes patys.  <\/p>\n\n\n\n

Kai gimsta ma\u017eas vaikas, mes namuose paruo\u0161iame jam saugi\u0105 aplink\u0105, parenkame atitinkamus \u017eaislus, \u012frankius, vietas ir pan. Mes tarsi sukuriame aplink vaik\u0105 r\u0117mus, bet j\u0173 ribose suteikiame jam laisv\u0119. Esant ribotoms ir nepavojingoms s\u0105lygoms vaikas mokosi b\u016bti \u017emogumi (mokosi vaik\u0161\u010dioti, valgyti, mokytis, pie\u0161ti, bendrauti ir pan.). Pama\u017eu jis auga, auga ir m\u016bs\u0173 br\u0117\u017eiamos ribos, palikdamos daugiau laisv\u0117s fantazijai ir k\u016brybai. Taip mes nesi\u016blome vaikui i\u0161 anksto paruo\u0161t\u0173 sprendim\u0173, bet suteikiame jam vietos realizuoti save jam priimtinu b\u016bdu saugioje aplinkoje. <\/p>\n\n\n\n

Tinkamos aplinkos parinkimas ir jos k\u016brimas yra labai svarbu, nes \u0161iandienin\u0117 vaiko aplinka nulemia tai, koks jis bus rytoj. Pozityv\u016bs pavyzd\u017eiai, filmai, knygos, reali informacija ir t.t. – yra dalykai, kuriuos matydami vaikai \u012fsileidzia \u012f save ir tai formuoja j\u0173 asmenyb\u0119.<\/p>\n\n\n\n

S\u0105moningai ar nes\u0105moningai, mes kasdien priimame sprendimus: k\u0105 valgysime, k\u0105 rengsim\u0117s, kur eisime, kaip mokysim\u0117s, su kuo susitiksime ir t.t.. Kol galime, mes renkame vaikams draugus, b\u016brelius ir pan. Ir \u010dia kyla klausimas ar t\u0117vai neatima i\u0161 vaiko laisv\u0117s? Ar vaikas neu\u017eaugs nesavarankiskas?<\/p>\n\n\n\n

Jeigu vaikas \u012fspraustas \u012f labai grie\u017etus r\u0117mus, ver\u010diamas daryti taip, kaip sako t\u0117vai, tada vaikas negali vystytis. Jis i\u0161auga labai ribotas \u017emogus, atlieka tik tai, ko i\u0161 jo reikalaujama, o visa kita jam ner\u016bpi.
Bet jeigu paliekame vaik\u0105 vakuume, nenustatome joki\u0173 taisykli\u0173, jis tampa dar nelaimingesnis, kadangi ie\u0161ko, k\u0105 daryti. \u0160iuo atveju jis yra veikiamas vidini\u0173 protr\u016bki\u0173 ir pasiduoda giliai gl\u016bdin\u010di\u0173 impuls\u0173 \u012ftakai, kurie kiekviename am\u017eiaus tarpsnyje pasirei\u0161kia negatyviais poelgiais ir j\u0173 pasekm\u0117mis.
Tod\u0117l, i\u0161 praktikos, galiu pasakyti, kad geriausia yra vidurinis kelias, kai a\u0161 vaikui pateikiu teisingas nuostatas, ai\u0161kinu, kas ir kam reikalinga, kod\u0117l turime mokytis, kaip gyventi, rodau pavyzd\u017eius.
Visuomen\u0117je \u0161\u012f pavyzd\u012f rodo ne tik t\u0117vai, bet ir aplinkiniai \u2013 kaimynai, gimin\u0117s, mokykla, draugai. Tod\u0117l, vaikas stengiasi \u012fk\u016bnyti tai, k\u0105 mato aplinkui. Tai, manau, akivaizdi prie\u017eastis, kod\u0117l verta filtruoti vaik\u0105 supan\u010dias aplinkas kur galime. Kur reikia – b\u016bti aktyviam, nelaukti ir nesitik\u0117ti nieko i\u0161 kit\u0173, kurti pa\u010diam. <\/p>\n\n\n\n

NUO KO PRAD\u0116TI?<\/p>\n\n\n\n

Vien\u0105 pagrindini\u0173 princip\u0173 matome kasdien – kaip mases valdo reklamos, sukurdamos norus, kuri\u0173 anks\u010diau nebuvo. Reklama puikiai su\u017eaid\u017eia su \u017emogaus psichologija, jo prigimtimi,  dirbtinai pertvarkydama m\u016bs\u0173 prioriet\u0173 skal\u0119, susvarbindama dalykus, kuri\u0173 mums da\u017eniausiai net nereikia. Reklamuojami dalykai mums pasidaro tokie svarb\u016bs, mes ju taip norime, kad einame ir perkame. Taip veikia \u017emogus. Tod\u0117l lygiai taip pat mes galime naudoti \u0161\u012f princip\u0105 ir ugdymo procese: apsupti vaik\u0105 aplinka, kuri stimuliuos norus tobul\u0117ti, kurti, su\u017einoti, mokytis, eksperimentuoti. Vaikas jaus malonum\u0105 atlikdamas dalykus, kuriuos vertina j\u012f supanti aplinka. Su laiku tai taps geri \u012fpro\u010diai, lydintys vaik\u0105 vis\u0105 gyvenim\u0105. <\/p>\n\n\n\n

O kaip nuspr\u0119sti kas vaikui yra tinkama aplinka? <\/p>\n\n\n\n

Kadangi esame skirtingi, tai noriu pateikti tok\u012f universal\u0173 \u012frank\u012f, kuris, manau, tiks bet kuriai \u0161eimai. Ne tik ugdymui \u0161eimoje, bet ir kitose gyvenimo sirityse. <\/p>\n\n\n\n

Yra trys pagrindiniai aspektai:<\/p>\n\n\n\n

Tikslas<\/strong> (ko siekiame) -> vaiko aplinka <\/strong>(\u0161eima, socializacija, pom\u0117giai, priemon\u0117s ir pan.) -> t\u0117v\u0173 aplinka<\/strong> (saviugda, ry\u0161ys \u0161eimoje, bendramin\u010diai).<\/p>\n\n\n\n

TIKSLAS<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Tikslas – tai a\u0161is, pagal kuri\u0105 filtruojame aplinkas. t.y. sprend\u017eiame kok\u012f b\u016brel\u012f vaikas lankys, su kuo susitiksime, kur eisme, k\u0105 skaitysime ir pan. <\/p>\n\n\n\n

    Tikslas padeda atsisakyti to, kas nereikalinga, neb\u016btina ir i\u0161ry\u0161kina tai, kas i\u0161 tikro reikalinga. Tai pakelia ne tik ugdymo, bet ir gyvenimo kokyb\u0119 (kalbant apie laiko planavim\u0105, darbo organizavim\u0105 ir t.t.). <\/p>\n\n\n\n

    Mes kaip t\u0117vai turime \u017einoti ko siekiame gyvenime, koks ugdymo \u0161eimoje tiklsas. Kai \u017einau kod\u0117l tai darau ir kur turiu palyd\u0117ti vaik\u0105, tada yra lengviau suvaldyti proces\u0105. Nes ne\u012fkli\u016bni \u012f savo egoizmo, nuotaikos, emocij\u0173, nuovargio ar nor\u0173 sp\u0105stus. Tada tiesiog gali nuosekliai ir metodi\u0161kai koreguoti savo pasirinkimus b\u016btent pagal \u0161eimoje suderintus siekius. nes kartais pasimeti, bet  vyras visada tau primena kur mes einame. Atsiranda bendras ri\u0161antie elementas, kur\u012f visi priima su d\u017eiaugsmu. <\/p>\n\n\n\n

    Kiekviena \u0161eima unikali ir turi savo gyvenimo filosofij\u0105, suvokim\u0105 ir santyk\u012f su tikrove, tad atitinkamai ir tikslai gali b\u016bti skirtingi. Nesipl\u0117siu \u0161iuo aspektu. Bet manau, kad visi man pritart\u0173, jog m\u016bs\u0173 vaikams reikalinga aplinka, kurioje jie tapt\u0173 gerais \u017emon\u0117mis, jie pa\u017einot\u0173 save su visais privalumais ir tr\u016bkumais, ir \u017einot\u0173 kaip su visu tuo panaudoti visus jau atrastus mokslus tam, kad b\u016bt\u0173 tiesiog laimingi. <\/p>\n\n\n\n

    A\u0161 ra\u0161au gana pla\u010diai ir abstrak\u010diai, nes daugumai \u0161eim\u0173 ugdymas \u0161eimoje n\u0117ra atskira dalis \u0161eimos gyvenime. Viskas smarkiai persipina ir tampa unikalus tos \u0161eimos gyvenimo stilius.  <\/p>\n\n\n\n

    Asmeniskai a\u0161 tikslus i\u0161sikeliu planuodama laik\u0105, program\u0105, parinkdama mokymosi med\u017eiaga bei priemones. Pavyzd\u017eiui, mokantis matematikos. \u017dinome, kad dabar m\u016bs\u0173 tikslas yra \u0161i\u0105 savait\u0119 i\u0161mokti dalyb\u0105 i\u0161 10. Tada a\u0161 nebesibla\u0161kau, susikoncentruoju ties \u0161iuo tikslu. Atitinkamai renku \u017eaidimus, u\u017eduotis, kartais net filmus tenka pa\u017ei\u016br\u0117ti apie vaikus i\u0161rad\u0117jus, mokslininkus, kad kilt\u0173 noras truput\u012f prisiliesti prie mokslo. Vaikai irgi mokosi ,,ne\u0161okineti\u201d pagal savo norus, nes jie kei\u010diasi labai da\u017enai. tie saug\u016bs r\u0117mai – tikslas – apsaugoja mus. <\/p>\n\n\n\n

    Tu tampi tarsi nam\u0173 atmosferos moderatore, kuri visk\u0105 nuolatos stebi ir sujungia reikiamomis jungtimis. Moteris tai gali. <\/p>\n\n\n\n

    Galb\u016bt tai skamba kaip sunkus ir didelis darbas, bet prad\u0117jus tai daryti, tampa lengviau gyventi r\u0117muose, kuriuos nustatome patys, o ne primeta kiti. <\/p>\n\n\n\n

    APLINKA VAIKUI <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Vaiko aplinka kei\u010diasi kartu su vaiku, jam augant. Artimiausia aplinka esame mes, ypatingai jeigu udome vaik\u0105 \u0161eimoje. Tod\u0117l laim\u0117sime daug daugiau, jeigu ugdysime vaik\u0105 pagal jo savybes ir charakter\u012f. K\u0105 tai rei\u0161kia? Tai rei\u0161kia ugdyti vaik\u0105 tik suteikiant jam krypt\u012f, bet neprilipdant jam etiketes kuo jis turi b\u016bti. Mes to ne\u017einome. <\/p>\n\n\n\n

    Kiekvienas vaikas turi savo charakter\u012f, su kuriuo gim\u0117, o mes turime pad\u0117ti jam i\u0161reik\u0161ti save.  Kiekvienas vaikas gimsta su ypating\u0173 savybi\u0173 kombinacijomis. Palieku jas vaikui, bet parodau jam kaip jis jas gali panaudoti teisingai. Pavyzd\u017eiui, vaikas – mu\u0161eika. Nuved\u0119 j\u012f \u012f bokso treniruotes, galime nukreipti visai kita linkme, jis gali tapti tarkim profesionalus sportininkas ar net asmens sargybinis, o jeigu paliksime ji augti nevaldomoje aplinkoje? Nesunku atsp\u0117ti kokia bus jo ateitis. <\/p>\n\n\n\n

    Kitas pavyzdys, vis labiau nepatog\u016bs tampantys hiperaktyv\u016bs vaikai. Vietoj to, kad prisiderintume prie j\u0173 savybi\u0173, mes slopiname j\u0173 naturalius poreikius ir priskiriame ka\u017ekoki\u0105 diagnoz\u0119. Bet jeigu bandytume ne vaik\u0105 priderinti prie priemoni\u0173 bei program\u0173, o programas prie vaiko – mes pasiektume t\u0105 pat\u012f tiksl\u0105, tik ,,nesulau\u017eytume\u201d asmenyb\u0117s. Juolab, kad aktyv\u016bs vaikai jau yra da\u017enas rei\u0161kinys.<\/p>\n\n\n\n

    Ugdymas \u0161eimoje leid\u017eia steb\u0117ti ir pasteb\u0117ti vaik\u0105, pamatyti, kas jam kelia sunkum\u0173 ir tada ie\u0161koti i\u0161orini\u0173 priemoni\u0173 pad\u0117ti \u012fveikti sunkumus. Juk ugdymo tikslas vienas – \u012fgyti reikiamus \u012fg\u016bd\u017eius bei \u017einias, kad vaikas b\u016bt\u0173 pasiruo\u0161\u0119s gyvenimui. Savo gyvenimui. Ne ka\u017ekieno kito.<\/p>\n\n\n\n

    Taip ir gimsta unikal\u016bs kiekvienos \u0161eimos sprendimai. Taip t\u00e8vai ie\u0161ko tinkam\u0173 ugdymo metod\u0173. Bando, kei\u010dia. <\/p>\n\n\n\n

    Meluo\u010diau sakydama, kad vaikas visada noriai mokosi, domisi j\u012f supan\u010dia aplinka. Taip yra iki kol nedingsta nat\u016bralus vaiko \u017eingeidumas visk\u0105 \u017einoti. V\u0117liau reikia kurti norus stimuliuojan\u010di\u0105 aplink\u0105. Padeda ivairios taktikos, sukeliancios vaikui nor\u0105 daryti tai, kas jam tinkama ir bus naudinga. Svarbu, kad kai tai daroma su meile ir r\u016boes\u010diu vaikui, tai netampa \u012frankis manipuliuoti vaiku tik savo patogumui, nes mes t\u0105 darome vardan i\u0161sikelto tiklso, kuris turi padaryti laiming\u0105 vis\u0105 \u0161eim\u0105, ne tik mane.<\/p>\n\n\n\n

    \u017dinau, kad daug \u0161eim\u0173 keliauja, lanko muziejus, \u017ei\u016bri dokumentinius filmus, skaito knygas. Tai yra kaip bendras ugdymo fonas, kuriame kiekvienam vaikui papildomai atrandama vietos atrasti savo asmenyb\u0119, savaj\u012f A\u0160 ir j\u012f auginti. <\/p>\n\n\n\n

    SOCIALIZACIJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Be \u0161eimos, dar viena svarbi vaiko aplinkos sudedamoji – bendraam\u017eiai ar kiek vyresni vaikai. <\/p>\n\n\n\n

    Vaikui b\u016btinas bendravimas, vaikyst\u0117je tai \u2013 pats svarbiausias dalykas. Nors pirmus dvejus metus vaikas i\u0161 viso nejau\u010dia kit\u0173, tiktai save. Tod\u00e8l jo poreikius patenkina mama. Jau sulaukus dvieju ar trij\u0173 met\u0173 atsiranda noras s\u0105veikauti su kitais vaikais, kai kada su suaugusiaisiais. Tuomet tampa b\u016btina galvoti apie ugdan\u010di\u0105 aplink\u0105. <\/p>\n\n\n\n

    Ir \u0107ia nereik\u0117t\u0173 apsiriboti tik dar\u017eeliu ar mokykla. Pasaulis platus ir spalvotas.  I\u0161 praktikos matau, kad galima rasti daug kokybi\u0161kesnes aplinkos socialiniams \u012fg\u016bd\u017eiams vystyti. \u0160eimos buriasi \u012f grupeles, bendrauja su kaimynais, vaikai lanko b\u016brelius, atsiranda bendramin\u010di\u0173 ratai, vaikai aktyviai dalyvauja visuomeniniame gyvenime. Tiesiog atsi\u017evelgiame \u012f \u0161eimos charakter\u012f, vertybes ir ie\u0161kome kas papildyt\u0173 gretas.<\/p>\n\n\n\n

    Ne kart\u0105 gird\u0117jau atsiliepimus, kad vaikai, ugdomi \u0161eimoje, bendrauja laisviau, yra \u012fdomesni pa\u0161nekovams, labiau motyvuoti ir lengviau u\u017emezga pokalbius. <\/p>\n\n\n\n

    Ugdymas \u0161eimoje mane \u017eavi dar ir tuo, kad vaikas nepatiria per didelio bendraam\u017ei\u0173 spaudimo. Jis susipa\u017e\u012fsta su \u012fvairiomis bendravimo formomis ma\u017eomis doz\u0117mis. A\u0161 ne\u012fmetu vaiko \u012f d\u017eiungles ir sakau ,,Kovok pats dabar\u201d. Ver\u010diau mes kartu po jas pasivaik\u0161tome, pasakoju k\u0105 matau, vaikas po truput\u012f integruojasi, tod\u0117l galime daugiau d\u0117mesio skirti i\u0161siaiskinimams, pokalbiams kod\u0117l \u017emon\u0117s taip elgiasi, kaip elgtis pa\u010diam ir pan. Jis taip mokosi kaip suprasti \u017emogaus psichologij\u0105. Taip galima palaipsniui integruoti vaik\u0105 \u012f real\u0173 pasaul\u012f, patiriant visus santyki\u0173 niuansus ir klojant pagrindus tiems metams, kai vaikas tur\u0117s pats paimti vadeles \u012f savo rankas.<\/p>\n\n\n\n

    Kol yra galimyb\u0117 t\u0117vai, ugdantys vaikus \u0161eimoje, stengiasi sukurti saugias ir tinkamas aplinkas vaikams s\u0105moningai socializuotis ir mokytis bendravimo meno. Galb\u016bt tai negali atstoti visos dienos kokybi\u0161ko bendravimo su bendraam\u017eiais, ta\u010diau ar mes turime tok\u012f pasirinkim\u0105?  <\/p>\n\n\n\n

    Man norisi sugriauti mitus, kad ugdymas \u0161eimoje yra vaiko uzsidarymas tarp keturi\u0173 sien\u0173. Prie\u0161ingai, tai dur\u0173 tose sienose padarymas. Dur\u0173 \u012f pasaul\u012f, kurias sukuria t\u0117vai.<\/p>\n\n\n\n

    APLINKA T\u00c8VAMS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Kad tevams nepritrukt\u0173 j\u0117g\u0173, motyvacijos ir i\u0161minties – jiems be galo reikalinga aplinka, kuri palaikyt\u0173, suteikt\u0173 dr\u0105sos, pasitik\u0117jimo. <\/p>\n\n\n\n

    Taip pat reikia ir \u012fvairi\u0173 priemoni\u0173 keisti savyje po\u017ei\u016br\u012f \u012f pat\u012f ugdym\u0105, \u012f vaik\u0105, \u012f save, \u012f gyvenim\u0105. Ir tai smagu. Tai suteikia gyvenimui tiek daug nauj\u0173 poj\u016b\u010di\u0173 ir prasm\u0117s, kad tai atperka visas pastangas.. Net ta pati kasdien\u0117 rutina tampa kaskart vis kitokia. <\/p>\n\n\n\n

    Ugdymas \u0161eimoje gerokai nufiltravo m\u016bs\u0173 \u0161eim\u0105 supan\u010dius \u017emones, nes ne visi sugeb\u0117jo priimti m\u016bs\u0173 pasirinkim\u0105, ne visi suprato, kas yra ugdymas \u0161eimoje ir kiek daug jis gali duoti vaikui. Ir tai normalu, nes Lietuvoje \u0161i mokymosi forma labai nauja. Tad \u012fvertinant tai, nereik\u0117t\u0173 ie\u0161koti palaikymo ten, kur jo gali ir neb\u016bti. Tiesiog, kad i\u0161vengtume nusivylimo. <\/p>\n\n\n\n

    Su ketinimu suteikti emocin\u012f palaikym\u0105 t\u0117vams, b\u016bti pozityvia aplinka, be jokios neigiamos reklamos, jau penkti metai vedu savo tinklap\u012f www.ugdymasirauklejimas.lt<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

    Ten pat keliu daug id\u0117j\u0173, min\u010di\u0173 apie ugdym\u0105 bei auklejim\u0105 tiek vaik\u0173, tiek tev\u0173. Jau yra beveik 1000 \u012fra\u0161\u0173 k\u0105 veikti su vaikais nuo 2 iki 9 met\u0173, kaip vyksta ugdymas \u0161eimoje prakti\u0161kai. <\/p>\n\n\n\n

    Na ir pabaigai,<\/p>\n\n\n\n

    Tikiu, kad ugdymas turi mokyti vaikus kas gyvenime yra svarbu, o kas ma\u017eiau, kas yra gerai, o kas blogai, kas yra vertinga, o kas ne. <\/p>\n\n\n\n

    Stengiausi kalb\u0117ti ne per daug asmeni\u0161kai, nes tikiu, kad kiekvienos \u0161eimos patirtys yra skirtingos ir kiekviena \u0161eima turi nueiti skirting\u0105 keli\u0105. Tod\u0117l nor\u0117josi, kad j\u016bs\u0173 skirtas laikas man duot\u0173 jums peno mintims. <\/p>\n\n\n\n

    Tikiuosi radote sau ka\u017eko naudingo.. <\/p>\n\n\n\n

    A\u010di\u016b u\u017e galimyb\u0119, u\u017e d\u0117mes\u012f ir linkiu dr\u0105sos keisti savo bei vaik\u0173 gyvenimo kokybe.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Visas konferencijos \u012fra\u0161as \u010dia: Ugdymo \u0160eimoje asociacijos platformoje<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Neseniai \u012fvykusios ugdymo \u0161eimoje konferencijos iMami prane\u0161imas: Kol netapau mama, aplinkos pasirinkimas neegzistavo mano pasaulyje. Ta\u010diau, kai nutiko \u0161is stebuklas, \u0117miau dom\u0117tis kaip aplinka \u012ftakoja vaisiaus vystym\u0105si, kaip aplinka \u012ftakoja mam\u0105, santyk\u012f su vyru. V\u0117liau viskas persik\u0117l\u0117 \u012f santyk\u012f su vaik\u0105 supan\u010dia gamta, kitais \u017emon\u0117mis. visoje toje kelion\u0117je suvokiau, kad aplinkos pasirinkimas yra vienas svarbiausi\u0173 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16913,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[61,42],"tags":[],"class_list":["post-17702","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-izvalgos-ir-praktiniai-patarimai","category-vaiku-auklejimas-straipsniai"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669.jpg",2048,1365,false],"thumbnail":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669-800x800.jpg",800,800,true],"medium":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669-800x533.jpg",800,533,true],"medium_large":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669-768x512.jpg",768,512,true],"large":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669-1024x683.jpg",1024,683,true],"1536x1536":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669-1536x1024.jpg",1536,1024,true],"2048x2048":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/mamos_gimse-669.jpg",2048,1365,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"iMami","author_link":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/author\/roberta-rumbutienegmail-com\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Neseniai \u012fvykusios ugdymo \u0161eimoje konferencijos iMami prane\u0161imas: Kol netapau mama, aplinkos pasirinkimas neegzistavo mano pasaulyje. Ta\u010diau, kai nutiko \u0161is stebuklas, \u0117miau dom\u0117tis kaip aplinka \u012ftakoja vaisiaus vystym\u0105si, kaip aplinka \u012ftakoja mam\u0105, santyk\u012f su vyru. V\u0117liau viskas persik\u0117l\u0117 \u012f santyk\u012f su vaik\u0105 supan\u010dia gamta, kitais \u017emon\u0117mis. visoje toje kelion\u0117je suvokiau, kad aplinkos pasirinkimas yra vienas svarbiausi\u0173…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17702","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17702"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17702\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17704,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17702\/revisions\/17704"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17702"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17702"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17702"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}