{"id":18480,"date":"2024-09-21T02:31:34","date_gmt":"2024-09-20T23:31:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/?p=18480"},"modified":"2024-09-21T02:31:34","modified_gmt":"2024-09-20T23:31:34","slug":"tvarkarascio-sudarymas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/tvarkarascio-sudarymas\/","title":{"rendered":"TVARKARA\u0160\u010cIO SUDARYMAS"},"content":{"rendered":"\n

Man visada did\u017eiausias i\u0161\u0161\u016bkis – susid\u0117lioti visk\u0105 \u012f lentyn\u0117les, nes noriu labai daug, o laikas – realus rodiklis, kuris \u012f lentyn\u0117le padeda mane. Bet su praktika atsiranda metodai, kurie padeda. Dalinuosi vienu i\u0161 j\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Jau gal ir esu ra\u0161iusi ka\u017ekada, dovanokite, pasime\u010diau daugyb\u0117je savo \u012fra\u0161\u0173, bet jau ne pirmus metus naudoju tok\u012f princip\u0105 savait\u0117s tvarkara\u0161\u010diui susidaryti:<\/p>\n\n\n\n

KORTELI\u0172 PRINCIPAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Korteli\u0173 principas\u2013 tai paprastas ir man efektyvus b\u016bdas susikurti savait\u0117s mokymosi tvarkara\u0161t\u012f, kuris padeda lengviau paskirstyti dienos u\u017eduotis ir i\u0161vengti per didelio kr\u016bvio tam tikromis dienomis. \u0160is metodas suteikia lankstumo ir leid\u017eia prisitaikyti prie kiekvieno \u0161eimos nario poreiki\u0173, padedant sukurti subalansuot\u0105 dienotvark\u0119. Taip pat, ramiau jau\u010diuosi, kai papildomos veiklos atranda savo vietas. <\/p>\n\n\n\n

Naudoju lipnius lapelius, ra\u0161ikl\u012f ir popieriaus lap\u0105. Tik paskutin\u0117je stadijoje viskas atsidurs excel lentel\u0117je.<\/p>\n\n\n\n

D\u0117liojant lapelius, apgalvoju tris dalykus:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Savait\u0117s bendras vaizdas;<\/li>\n\n\n\n
  2. Kaip efektyviai suplanuoti mokymosi dien\u0105, kad nepavargt\u0173 smegenys;<\/li>\n\n\n\n
  3. Bendros ir individualios pamokos, kai yra trys vaikai.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    Savait\u0117s bendras planas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Pirmas etapas. \u012esipareigojimai<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Visi turime ka\u017ekoki\u0173 \u012fsipareigojim\u0173, kuomet negalime keisti laiko. Tad pirmiausia, paimu lipnius popier\u0117lius ir ant j\u0173 u\u017era\u0161au savo ir vaik\u0173 savait\u0117s \u012fsipareigojimus, pavyzd\u017eiui, b\u016breliai, bendri u\u017esi\u0117mimai su kitomis \u0161eimomis, sporto treniruotes ar kita nuolatin\u0117 veikla. Ne visada turiu laiko esteti\u0161kai kompiuteryje pasiruo\u0161ti korteles, tad tiesiog ant popieriaus lapo pasi\u017eymiu savait\u0117s dienas ir susidedu lapelius pagal atitinkamas dienas. Tai leid\u017eia matyti, kada turime laisvo laiko ir kada esate u\u017eimti. U\u017era\u0161ius \u0161iuos \u012fsipareigojimus, lengviau bus suplanuoti likusi\u0105 savait\u0117s dal\u012f.<\/p>\n\n\n\n

    Antras etapas. Mokomieji ir papildomi dalykai<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ant atskir\u0173 lipni\u0173 lapeli\u0173 susira\u0161au dalykus, kuriuos turime mokytis (kiekvienam dalykui tiek lapeli\u0173, kiek bus pamok\u0173 t\u0105 savait\u0119). Papildomai susira\u0161au kokius dalykus nor\u0117\u010diau \u012ftraukti \u012f mokymosi proces\u0105 (pvz.: \u0161iais metais tur\u0117sime papildomai 1 informatikos, 1 k\u016brybinio ra\u0161ymo, 1 ,,Minecraft mission” pamokas ir pan.). <\/p>\n\n\n\n

    Ant kitos spalvos lapeli\u0173 pasidarau t\u0105 pat\u012f kitam vaikui.  Tada susid\u0117lioju tuos lapelius ant savait\u0117s plano ma\u017edaug savo nuo\u017ei\u016bra. V\u0117liau detalizuosiu.<\/p>\n\n\n\n

    Yra u\u017esi\u0117mim\u0173, kuriuos darome kartu (pvz.: skaitymas, etika, gamtos mokslai, muzika, dail\u0117 ir pan.), tada lapeliai dedasi vienas ant kito. Yra u\u017esi\u0117mimai, kuriuos darome atskirai (pvz.: matematika, kalba, visuomeninis mokymasis, informatika ir pan.). Tie lapeliai gulasi vienas \u0161alia kito, apgalvojant kaip gal\u0117siu b\u016bti su kiekvienu vaiku individualiai.<\/p>\n\n\n\n

    Ugdome vaikus jau ne pirmus metus, tod\u0117l plius minus jau \u017einau, k\u0105 realiai galime nuveikti ryte, k\u0105 – v\u0117liau. Kada vaikai labiau aktyv\u016bs, kada ne.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Kaip efektyviai suplanuoti mokymosi dien\u0105, kad nepavargt\u0173 smegenys<\/h4>\n\n\n\n

    Kai jau turiu savait\u0117s tvarkara\u0161t\u012f, kuriame visi dalykai, po tiek pamok\u0173, kiek planavau, kad reikia, tada imuosi detalizuoti. Tikriausiai esame tai patyr\u0119 patys. Kai girdime ar matome daug informacijos, po tam tikro laiko smegenys b\u016bna pervargusios ir tampa sunkiau susikaupti, l\u0117t\u0117ja supratimas. Daugelis i\u0161 m\u016bs\u0173 manyt\u0173: \u201eReikia pertraukos.\u201c Tai dalinai teisinga \u2013 smegen\u0173 daliai, kuri klauso, fiksuoja informacij\u0105  reikia poilsio. Ta\u010diau tai nerei\u0161kia, kad reikia visi\u0161kai sustoti. Tas pats galioja ir vaikams. Kai matome, kad vaikas tampa vangus, da\u017enai pirmoji mintis b\u016bna \u201epadarykime pertrauk\u0105\u201c. Ta\u010diau pilnos pertraukos gali tur\u0117ti sav\u0173 tr\u016bkum\u0173. Mes visi \u017einome, kaip sunku v\u0117l sugr\u012f\u017eti \u012f mokymosi ritm\u0105 po ilgesn\u0117s pertraukos.<\/p>\n\n\n\n

    Laimei, yra b\u016bdas, kuris pad\u0117s i\u0161vengti vaiko smegen\u0173 pervargimo ir i\u0161laikys skland\u0173 mokymosi ritm\u0105. Jei pamokos yra kei\u010diamos \u2013 pirmiausia matematikos u\u017eduotys, kai smegenys dar \u0161vie\u017eios; tuomet ra\u0161ymas ar skaitymas \u2013 daugiau mechaninis u\u017esi\u0117mimas, kuris yra poilsis. Laikantis tos pa\u010dios principo vis\u0105 dien\u0105 \u2013 vaikas atliks rytines pamokas be nuovargio \u017eenkl\u0173. <\/p>\n\n\n\n

    Svarbiausia, kad vaikui nereikia visi\u0161kos pertraukos \u2013 tik vienai smegen\u0173 daliai reikia poilsio. Kaip tai padaryti? Keisti pamokas taip, kad per dien\u0105 b\u016bt\u0173 naudojamos skirtingos smegen\u0173 dalys. Kairioji yra atsakinga u\u017e logik\u0105, de\u0161inioji – k\u016brybi\u0161kum\u0105, abstraktum\u0105. <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    Pavyzd\u017eiui., pradedame dien\u0105 nuo matematikos \u2013 tai aktyvuos skai\u010diavimo smegen\u0173 dal\u012f. Po to pereiname prie ra\u0161ymo \u2013 daugiau mechaninis darbas. V\u0117liau galima imtis istorijos, kur reik\u0117s klausytis, m\u0105styti ir pasakoti, o v\u0117liau \u2013 meno studija, leid\u017eianti vaiko vaizduotei atsipalaiduoti.<\/p>\n\n\n\n

    Naudodami tok\u012f pamok\u0173 tvarkara\u0161t\u012f, kuris leid\u017eia skirtingoms smegen\u0173 dalims pails\u0117ti, i\u0161laikome mokymosi temp\u0105 be nuovargio. <\/p>\n\n\n\n

    Keletas nuotrauk\u0173, parodan\u010di\u0173 kokia dinami\u0161ka gali b\u016bti diena:<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Kad man b\u016bt\u0173 lengviau planuoti dien\u0105, prie kiekvieno dalyko pasira\u0161au tris svarbius elementus: <\/strong>su kokiomis med\u017eiagomis vaikas dirba, kokius metodus jis naudoja ir kokio fizinio jud\u0117jimo tai reikalauja. Tai padeda man pasteb\u0117ti, kurios pamokos tur\u0117t\u0173 b\u016bti kei\u010diamos tvarkara\u0161tyje, kad i\u0161vengtume smegen\u0173 pervargimo. <\/p>\n\n\n\n

    Trys elementai: med\u017eiagos, metodai ir k\u016bno pad\u0117tis<\/h4>\n\n\n\n

    Pavyzd\u017eiui, matematika<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    Med\u017eiagos: naudosime u\u017era\u0161\u0173 knygel\u0119, ap\u010diuopiamas skai\u010diavimo priemones. <\/p>\n\n\n\n

    Metodai: vaikas skai\u010diuos, kalb\u0117s, ra\u0161ys. <\/p>\n\n\n\n

    K\u016bno pad\u0117tis: turb\u016bt vaikas s\u0117d\u0117s, ka\u017ekiek dirbs su skai\u010diavimo priemon\u0117mis. <\/p>\n\n\n\n

    Tarkime, tekst\u0173 perra\u0161ymas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Med\u017eiagos: vaikas dirbs su \u017eod\u017eiais. <\/p>\n\n\n\n

    Metodai: skaitys, \u012fsid\u0117m\u0117s ir ra\u0161ys. <\/p>\n\n\n\n

    K\u016bno pad\u0117tis: pla\u0161takos jud\u0117jimas ra\u0161ant.<\/p>\n\n\n\n

    Dar vienas pavyzdys, dail\u0117<\/strong>.  <\/p>\n\n\n\n

    Med\u017eiagos: da\u017eai, vizuali med\u017eiaga. <\/p>\n\n\n\n

    Metodas: vaikas pie\u0161, analizuos. <\/p>\n\n\n\n

    K\u016bno pad\u0117tis: gali pie\u0161ti atsistoj\u0119s ar laisva poza, jud\u0117ti ap\u017ei\u016brint objektus ir pan. (Priklauso nuo pamokos turinio).<\/p>\n\n\n\n

    Tai tokiu b\u016bdu galima susid\u0117lioti kokie dalykai po koki\u0173 turi eiti. \u010cia savait\u0117s tvarkara\u0161tis galimai ka\u017ekiek persitvarko. <\/p>\n\n\n\n

    Garantuoju, kad jis ir dar keisis. Tai tik startui. V\u0117liau, stebint vaikus, pasimato kur kokias pamokas sukeisti. Kartais mes i\u0161mai\u0161ome visos savait\u0117s pamokas, bet a\u0161 matau kiek j\u0173 planavau, kokias praleidome ir pan.. <\/p>\n\n\n\n

    Man svarbu u\u017etikrinti, kad kiekviena diena tur\u0117t\u0173 pana\u0161\u0173 darbo kr\u016bv\u012f, kad i\u0161vengtum\u0117te perkrovos, kuri\u0105 sunku atstatyti. <\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Bendros ir individualios pamokos, kai yra trys vaikai.<\/h4>\n\n\n\n

    \u0160is aspektas aktualus tiems, kas ugdo ir augina \u0161eimoje daugiau negu vien\u0105 vaik\u0105. Nes laiko reikia skirti kiekvienam.. <\/p>\n\n\n\n

    I\u0161 savo praktikos, galiu pasidalinti, kad jeigu \u0161eimoje yra ma\u017eametis vaikas, tai ryte po pusry\u010di\u0173 naudinga skirti laiko tik jam (10-15min pakanka). Tas asmeninis d\u0117mesys j\u012f u\u017epildo ir ma\u017eesn\u0117 tikimyb\u0117, kad trugdys kitiems. O vyresnius vaikus pratinu tuo metu nurinkti indus, pasiruo\u0161ti priemones ir pan. <\/p>\n\n\n\n

    Rekomenduojama prad\u0117ti dien\u0105 nuo matematikos, bet pas mus prakti\u0161kai gaunasi visaip. M\u016bs\u0173 diena s\u0117kmingesn\u0117, kai pradedame nuo bendr\u0173j\u0173 pamok\u0173 (knyg\u0173 skaitymas, menai, etika). Bendrose pamokose dalyvauja visi, nors vaik\u0173 iki 6 met\u0173 rekomenduojama neversti, jie gali prisijungti savo noru. Formalus ugdymas jiems neprivalomas. <\/p>\n\n\n\n

    Su individualiom pamokom tenka labiau paimprovizuoti. Man praver\u010dia apgalvoti savait\u0119 \u012f priek\u012f ma\u017edaug temas. Nes reikia apgalvoti kokias priemones galima panaudoti kitiems vaikams savaranki\u0161kam darbui, kol dirbu su vienu vaiku individualiai. <\/p>\n\n\n\n

    Pas mus vyksta taip: tarkim, s\u016bnui matematika (trukm\u0117 iki 20min.). Kol pristatau jam nauj\u0105 tem\u0105, tuo pat metu dukra (prie\u0161mokyklinuk\u0117) \u017eaid\u017eia su numicon arba logicco. Jai nereikia man\u0119s. Ma\u017eyliui pasi\u016blau ka\u017ek\u0105 i\u0161 matematikos temos: d\u0117lioti, klijuoti lipdukus, ved\u017eioti trafaretus ir pan. Kit\u0105 dien\u0105 matematikos pamokoje labiau pris\u0117du su dukra, o s\u016bnus pasikartoja savaranki\u0161kai vakaryk\u0161t\u0119 tem\u0105, ka\u017ekok\u012f galvos\u016bk\u012f sprend\u017eia. Priklausomai nuo dienos. Yra dien\u0173, kai jam yra laikas skirtas skaityti savo m\u0117giamas knygas. \u017dod\u017eiu, mintis tokia, kad apgalvoju k\u0105 vaikai geba daryti savaranki\u0161kai ir integruoju tai \u012f tvarkara\u0161t\u012f. <\/p>\n\n\n\n

    Praktikuojame princip\u0105 ,,Vyresnis ugdo ma\u017eesn\u012f”. Vaikams patinka b\u016bti mokytojais. Tai vaikas u\u017esiima su ma\u017eyliu, kol dirbu su kitu. Never\u010diu, \u0161iuo klausimu tai vaik\u0173 laisvas pasirinkimas. Bet da\u017enai pagelb\u0117ja ir tada supranti, kad ugdymas \u0161eimoje su tikslu ugdyti vaikuose empatij\u0105, stipraus tarpusavio ry\u0161io suvokim\u0105 buvo ir yra geras pasirinkimas.<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    Papildoma informacija<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Dar toks man pasilengvinimas – dalyk\u0173 i\u0161siskaidymas pagal sritis. Pavyzd\u017eiui, lietuvi\u0173 kalba: skaitymas ir atpasakojimas; ra\u0161ymo \u012fg\u016bd\u017eiai, perra\u0161imas; gramatika; papildomai k\u016brybinis ra\u0161ymas. Noriu bent kart\u0105 \u012f savait\u0119 padengti \u0161ias sritis. <\/p>\n\n\n\n

    Taip pat su kitais dalykais. <\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Tikiuosi pavyko perteikti mint\u012f kaip galima pasiplanuoti savo savait\u0119 ir dien\u0105. Ypatingai rekomenduoju i\u0161laikyti pamokas trumpas (ne ilgesnes nei 20-25 min. pradinukam), koncentruotas ir keisti veiklas taip, kad smegenims b\u016bt\u0173 galimyb\u0117 pails\u0117ti.<\/p>\n\n\n\n

    Na ir… s\u0117km\u0117s \ud83d\ude0c<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Man visada did\u017eiausias i\u0161\u0161\u016bkis – susid\u0117lioti visk\u0105 \u012f lentyn\u0117les, nes noriu labai daug, o laikas – realus rodiklis, kuris \u012f lentyn\u0117le padeda mane. Bet su praktika atsiranda metodai, kurie padeda. Dalinuosi vienu i\u0161 j\u0173. Jau gal ir esu ra\u0161iusi ka\u017ekada, dovanokite, pasime\u010diau daugyb\u0117je savo \u012fra\u0161\u0173, bet jau ne pirmus metus naudoju tok\u012f princip\u0105 savait\u0117s tvarkara\u0161\u010diui […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18508,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[61,173,11,166,160,174],"tags":[],"class_list":["post-18480","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-izvalgos-ir-praktiniai-patarimai","category-ugdymas-seimoje-antra-klase","category-ugdymas-namuose","category-ugdymas-seimoje-pradinis-1","category-ugdymas-seimoje-priesmokyklinis","category-ugdymas-seimoje-trecia-klase"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1.jpg",1366,683,false],"thumbnail":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1-800x683.jpg",800,683,true],"medium":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1-800x400.jpg",800,400,true],"medium_large":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1-768x384.jpg",768,384,true],"large":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1-1024x512.jpg",1024,512,true],"1536x1536":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1.jpg",1366,683,false],"2048x2048":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cd121810-9d90-44b2-80c3-5817bfb54273-1.jpg",1366,683,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"iMami","author_link":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/author\/roberta-rumbutienegmail-com\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Man visada did\u017eiausias i\u0161\u0161\u016bkis – susid\u0117lioti visk\u0105 \u012f lentyn\u0117les, nes noriu labai daug, o laikas – realus rodiklis, kuris \u012f lentyn\u0117le padeda mane. Bet su praktika atsiranda metodai, kurie padeda. Dalinuosi vienu i\u0161 j\u0173. Jau gal ir esu ra\u0161iusi ka\u017ekada, dovanokite, pasime\u010diau daugyb\u0117je savo \u012fra\u0161\u0173, bet jau ne pirmus metus naudoju tok\u012f princip\u0105 savait\u0117s tvarkara\u0161\u010diui…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18480"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18480\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18509,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18480\/revisions\/18509"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}