{"id":18539,"date":"2024-09-24T23:23:24","date_gmt":"2024-09-24T20:23:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/?p=18539"},"modified":"2024-09-24T23:23:24","modified_gmt":"2024-09-24T20:23:24","slug":"kurybinis-rasymas-atrakinti-vaizduote","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/kurybinis-rasymas-atrakinti-vaizduote\/","title":{"rendered":"K\u016aRYBINIS RA\u0160YMAS: ATRAKINTI VAIZDUOT\u0118"},"content":{"rendered":"\n

Noriu pasidalinti serija trump\u0173 pratim\u0173, kuriuos atlikome su vaikais. <\/p>\n\n\n\n

Tikiu, kad k\u016brybinis ra\u0161ymas tampa svarbia vaiko gyvenimo dalimi. Geb\u0117jimas d\u0117styti mintis, \u012fkv\u0117pti, kurti, apra\u0161yti, m\u0105styti laisvai – tai labai vertingos savyb\u0117s, kurias reikia ugdyti.<\/p>\n\n\n\n

Mokantis lietuvi\u0173 kalbos, noriu vis labiau integruoti j\u0105 \u012f kitas veiklas. Jau nuo ma\u017e\u0173 dien\u0173 \u017eaidimo forma k\u016br\u0117me istorijas. Vaikai \u017eaid\u0117, o man tai buvo portalas \u012f vaik\u0173 vidin\u012f pasaul\u012f. <\/p>\n\n\n\n

K\u016brybinis ra\u0161ymas yra puikus b\u016bdas vaikams i\u0161reik\u0161ti savo vaizduot\u0119, lavinti kalbos \u012fg\u016bd\u017eius ir ugdyti geb\u0117jim\u0105 m\u0105styti k\u016brybi\u0161kai. Mokant vaikus k\u016brybinio ra\u0161ymo, svarbu skatinti juos eksperimentuoti su istorijomis, veik\u0117jais ir pasauliais, kuriuos jie gali sukurti. Tai padeda vaikams ne tik geriau suprasti ra\u0161ymo technikas, bet ir stiprina j\u0173 pasitik\u0117jim\u0105 savimi, nes jie mokosi, kad n\u0117ra \u201eteising\u0173\u201c ar \u201eneteising\u0173\u201c atsakym\u0173, tik berib\u0117 vaizduot\u0117 ir galimyb\u0117 kurti ka\u017ek\u0105 unikalus.<\/p>\n\n\n\n

\u010cia n\u0117ra gramatikos pamoka, netaisome klaid\u0173, nesikabin\u0117jame prie id\u0117jos, siu\u017eeto ar stiliaus. A\u0161 pati sau fiksuoju, kur vaikas da\u017enai klysta ir kitose pamokose parenku u\u017eduotis. Bet tik ne per k\u016brybinio ra\u0161ymo u\u017esi\u0117mimus! <\/p>\n\n\n\n

Taigi, ra\u0161yti reikia da\u017enai.. geriausia kasdien atlikti po pratim\u0105 \ud83d\ude42 taip atsiranda \u012fprotis. Man pa\u010diai labai padeda knygoje ,,Kaip ugdyti vaik\u0173 k\u016brybi\u0161kum\u0105” pateikta u\u017etuotis – pratimas ,,Trys puslapiai”. Atsik\u0117lus ryte si\u016bloma para\u0161yti tris puslapius bet ko, kas tik \u0161auna \u012f galv\u0105. Kadangi man ra\u0161ant vis ka\u017ekuris vaikas sukiojasi \u0161alia, tai pasi\u016bliau atlikti pratimus drauge. Tai ir savo tris puslapius prira\u0161au, ir su vaikais papildomai u\u017eduotis atliekame. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Beje, \u0161ie pratimai skirti \u012fjungti k\u016brybin\u012f m\u0105stym\u0105, atsipalaiduoti, tod\u0117l nereik\u0117t\u0173 versti kurti logi\u0161kai, apgalvotai. Gerai kartais ir laik\u0105 nustatyti, kad vaikas tarsi ,,i\u0161spaut\u0173” pirmas mintis. Po keli\u0173 pratim\u0173 tikrai ,,pramu\u0161a” ir tada galima vystyti ka\u017ek\u0105, turin\u010dio siu\u017eet\u0105 ir pan. <\/p>\n\n\n\n

Mano s\u016bnus labai realistas, maniau, kad jam gal nepatiks tokie kvali ir nelogi\u0161ki klausimai. Bet klydau. Tai buvo pagalva \u012fdarbinti vaizduot\u0119 kitame lygyje negu m\u0105sto \u012fprastai. Jam patiko.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sakini\u0173 d\u0117lion\u0117<\/h3>\n\n\n\n

Duodu vaikui kelis nesusijusius sakinius ir papra\u0161au sujungti juos \u012f istorij\u0105. Pavyzd\u017eiui, sakiniai gali b\u016bti: \u201eKatinas pamat\u0117 ka\u017ek\u0105 keisto.\u201c ir \u201eDangus tapo ro\u017einis.\u201c Vaikas turi sukurti istorij\u0105, paai\u0161kinan\u010di\u0105 \u0161iuos \u012fvykius.<\/p>\n\n\n\n

1. **Vover\u0117 staiga pradingo med\u017eio drev\u0117je.**<\/p>\n\n\n\n

2. **Up\u0117 prad\u0117jo tek\u0117ti atgal.**<\/p>\n\n\n\n

3. **Lietus buvo saldaus kvapo.**<\/p>\n\n\n\n

4. **V\u0117jas atne\u0161\u0117 sen\u0105 skryb\u0117l\u0119 i\u0161 niekur.**<\/p>\n\n\n\n

5. **Kalnas prad\u0117jo dreb\u0117ti kaip drebu\u010diai.**<\/p>\n\n\n\n

6. **Namas \u0117m\u0117 pl\u016bduriuoti ore.**<\/p>\n\n\n\n

7. **Katinas pamat\u0117 ka\u017ek\u0105 keisto.**<\/p>\n\n\n\n

8. **Dangus tapo ro\u017einis.**<\/p>\n\n\n\n

9. **Automobilis staiga virto dideliu v\u0117\u017eliu.**<\/p>\n\n\n\n

10. **G\u0117l\u0117s prad\u0117jo kalb\u0117tis viena su kita.**<\/p>\n\n\n\n

11. **Mi\u0161ke pasigirdo paslaptingas varp\u0173 skamb\u0117jimas.**<\/p>\n\n\n\n

12. **Ant stalo atsirado mil\u017eini\u0161kas pyragas.**<\/p>\n\n\n\n

13. **Ma\u017eos \u017euvys prad\u0117jo \u0161okin\u0117ti i\u0161 vandens ir skraidyti.**<\/p>\n\n\n\n

14. **Visos knygos \u0117m\u0117 skristi aplink kambar\u012f.**<\/p>\n\n\n\n

15. **\u0160e\u0161\u0117liai ant sien\u0173 prad\u0117jo jud\u0117ti kaip gyvi.**<\/p>\n\n\n\n

16. **Senos durys netik\u0117tai atsidar\u0117 pa\u010dios.**<\/p>\n\n\n\n

17. **Saul\u0117 dingo vidury dienos, bet m\u0117nulis nepasirod\u0117.**<\/p>\n\n\n\n

18. **Pauk\u0161tis ne\u0161\u0117 lai\u0161k\u0105, kuris \u0161viet\u0117 m\u0117lyna spalva.**<\/p>\n\n\n\n

19. **\u0160unys prad\u0117jo dainuoti.**<\/p>\n\n\n\n

20. **Sienos \u0117m\u0117 keisti savo spalv\u0105 kiekvien\u0105 minut\u0119.**<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Smalsumo d\u0117\u017eut\u0117<\/h3>\n\n\n\n

U\u017era\u0161au ant ma\u017e\u0173 popieriaus lapeli\u0173 smalsius klausimus (pvz., \u201eKod\u0117l med\u017eiai yra \u017eali?\u201c, \u201eKas b\u016bt\u0173, jei snigt\u0173 spalvoti sniego dribsniai?\u201c) ir sudedu juos \u012f d\u0117\u017eut\u0119. Kiekvien\u0105 dien\u0105 vaikas gali i\u0161traukti vien\u0105 klausim\u0105 ir trumpai apie tai para\u0161yti. Pavyzd\u017eiai:<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l dangus kartais b\u016bna oran\u017einis per saul\u0117lyd\u012f?<\/p>\n\n\n\n

Kas b\u016bt\u0173, jei med\u017eiai gal\u0117t\u0173 vaik\u0161\u010dioti?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l pauk\u0161\u010diai nekrenta nuo \u0161ak\u0173, kai miega?<\/p>\n\n\n\n

Kas nutikt\u0173, jei vis\u0105 dien\u0105 b\u016bt\u0173 naktis?<\/p>\n\n\n\n

Kaip atrodyt\u0173 pasaulis, jei visi \u017emon\u0117s mok\u0117t\u0173 skraidyti?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l \u017emon\u0117s turi sapnus?<\/p>\n\n\n\n

Kas b\u016bt\u0173, jei kiekvienas \u017emogus tur\u0117t\u0173 savo asmenin\u012f drakon\u0105?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l up\u0117s teka, o e\u017eerai lieka vietoje?<\/p>\n\n\n\n

Kas nutikt\u0173, jei namai gal\u0117t\u0173 kalb\u0117ti?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l kat\u0117s m\u0117gsta miegoti vis\u0105 dien\u0105?<\/p>\n\n\n\n

Kas b\u016bt\u0173, jei kiekvien\u0105 ryt\u0105 atsibustum vis kitoje \u0161alyje?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l \u017evaig\u017ed\u0117s nematome dienos metu?<\/p>\n\n\n\n

Kas b\u016bt\u0173, jei kiekvienas \u017emogus tur\u0117t\u0173 nematomumo supergali\u0105?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l ledai i\u0161tirpsta grei\u010diau nei \u0161okoladas?<\/p>\n\n\n\n

Kas nutikt\u0173, jei g\u0117l\u0117s gal\u0117t\u0173 dainuoti?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l \u017emon\u0117s negali kv\u0117puoti po vandeniu kaip \u017euvys?<\/p>\n\n\n\n

Kas b\u016bt\u0173, jei m\u0117nulis staiga pasikeist\u0173 \u012f mil\u017eini\u0161k\u0105 s\u016brio rutul\u012f?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l drugeliai yra tokie spalvoti?<\/p>\n\n\n\n

Kas nutikt\u0173, jei namuose b\u016bt\u0173 visada vasara, o lauke \u2013 \u017eiema?<\/p>\n\n\n\n

Kod\u0117l j\u016bra kartais atrodo \u017ealia, o kartais m\u0117lyna?<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Dukra dar nemoka ra\u0161yti, tod\u0117l ji pie\u0161ia ir pasakoja \u017eod\u017eiu<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u017dod\u017ei\u0173 asociacijos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Pasakau vaikui vien\u0105 \u017eod\u012f (pvz., \u201ej\u016bra\u201c) ir papra\u0161au, kad jis greitai para\u0161yt\u0173 3-5 \u017eod\u017eius, kurie jam asocijuojasi su tuo \u017eod\u017eiu. I\u0161 \u0161i\u0173 \u017eod\u017ei\u0173 v\u0117liau galima sukurti sakin\u012f arba mini istorij\u0105.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Dalyvauju kartu. Vaikai ima mano pavyzd\u012f, bet kuria laisvai savo stiliumi<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Atsakyk<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Papra\u0161au vaiko pasirinkti skai\u010di\u0173 nuo 1 iki 15. Tada atitinkamai perskaitau situacij\u0105\/ klausim\u0105, kur\u012f vaikas turi trumpai apra\u0161yti.<\/p>\n\n\n\n

1. **Jeigu gyv\u016bnai gal\u0117t\u0173 kalb\u0117ti, koki\u0105 paslapt\u012f tau papasakot\u0173 tavo augintinis (ar m\u0117gstamiausias gyv\u016bnas)?**<\/p>\n\n\n\n

2. **Para\u0161yk istorij\u0105 apie superheroj\u0173, kurio vienintel\u0117 galia yra priversti visus juoktis be sustojimo. Kaip jis i\u0161gelbsti dien\u0105?**<\/p>\n\n\n\n

3. **Vien\u0105 ryt\u0105 pabundi ir supranti, kad esi nematomas. K\u0105 darai pirmiausia?**<\/p>\n\n\n\n

4. **Po savo lova atrandi portal\u0105, vedant\u012f \u012f pasaul\u012f, kuriame viskas pagaminta i\u0161 saldaini\u0173. Kas vyksta toliau?**<\/p>\n\n\n\n

5. **Para\u0161yk apie vienos dienos nuotykius mus\u0117s, esan\u010dios ant sienos picerijoje. K\u0105 ji mato ir girdi?**<\/p>\n\n\n\n

6. **Esi pakviestas \u012f vakar\u0117l\u012f, kur visi sve\u010diai yra tavo m\u0117gstam\u0173 knyg\u0173 veik\u0117jai. Su kuo kalbiesi ir k\u0105 jie tau sako?**<\/p>\n\n\n\n

7. **Tavo m\u0117gstamiausias \u017eaislas atgyja ir nori leistis su tavimi \u012f nuotyk\u012f. Kur j\u016bs einate ir k\u0105 darote?**<\/p>\n\n\n\n

8. **Netik\u0117tai susitrauki iki vabzd\u017eio dyd\u017eio vienai dienai. Apra\u0161yk savo nuotyk\u012f \u017eol\u0117je.**<\/p>\n\n\n\n

9. **Kaskart, kai nusi\u010diaudi, atsiduri atsitiktin\u0117je pasaulio vietoje. Kur pateksi?**<\/p>\n\n\n\n

10. **\u012esivaizduok, kad esi detektyvas ir turi i\u0161spr\u0119sti pradingusio nam\u0173 darbo paslapt\u012f. Kokius keistus \u012fkal\u010dius randi?**<\/p>\n\n\n\n

11. **B\u016brelyje pasirodo drakonas ir papra\u0161o tapti tavo nauju mokytoju. Kas vyksta per pirm\u0105j\u0105 pamok\u0105?**<\/p>\n\n\n\n

12. **Randi lagamin\u0105, piln\u0105 paslapting\u0173 daikt\u0173. Apra\u0161yk, kas jie tokie ir kaip juos panaudoji.**<\/p>\n\n\n\n

13. **M\u0117nulis staiga pradeda su tavimi kalb\u0117ti. K\u0105 jis sako ir kok\u012f patarim\u0105 tau duoda?**<\/p>\n\n\n\n

14. **Vien\u0105 dien\u0105 viskas, k\u0105 palie\u010diate, virsta burbulais. Para\u0161yk, kaip bandai i\u0161spr\u0119sti \u0161i\u0105 problem\u0105.**<\/p>\n\n\n\n

15. **Pabundi ir supranti, kad supranti vis\u0173 gyv\u016bn\u0173 kalbas. Su kuo pirmiausia pasikalbi ir apie k\u0105?**<\/p>\n\n\n\n

Kas tavo ki\u0161en\u0117je?<\/h3>\n\n\n\n

Papra\u0161au vaiko i\u0161traukti vien\u0105 daikt\u0105 i\u0161 ki\u0161en\u0117s ir apra\u0161yti kaip jis atsid\u016br\u0117 pas j\u012f. Galima apra\u0161yti kaip tas daiktas buvo pagamintas, kok\u012f, keli\u0105 tur\u0117jo nukeliauti, kad pasiekt\u0173 j\u012f ir pan. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Prad\u017eiai tur\u0117t\u0173 pakakti pralau\u017eti ledus! <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Ra\u0161au ir a\u0161 \ud83d\ude42<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Noriu pasidalinti serija trump\u0173 pratim\u0173, kuriuos atlikome su vaikais. Tikiu, kad k\u016brybinis ra\u0161ymas tampa svarbia vaiko gyvenimo dalimi. Geb\u0117jimas d\u0117styti mintis, \u012fkv\u0117pti, kurti, apra\u0161yti, m\u0105styti laisvai – tai labai vertingos savyb\u0117s, kurias reikia ugdyti. Mokantis lietuvi\u0173 kalbos, noriu vis labiau integruoti j\u0105 \u012f kitas veiklas. Jau nuo ma\u017e\u0173 dien\u0173 \u017eaidimo forma k\u016br\u0117me istorijas. Vaikai \u017eaid\u0117, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":18524,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[161],"tags":[],"class_list":["post-18539","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-istoriju-kurimas-su-vaikais"],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1.jpg",1366,799,false],"thumbnail":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1-800x799.jpg",800,799,true],"medium":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1-800x468.jpg",800,468,true],"medium_large":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1-768x449.jpg",768,449,true],"large":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1-1024x599.jpg",1024,599,true],"1536x1536":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1.jpg",1366,799,false],"2048x2048":["https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/10dcb3e6-9349-4ffd-85cf-9ba458e3df67-1.jpg",1366,799,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"iMami","author_link":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/author\/roberta-rumbutienegmail-com\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Noriu pasidalinti serija trump\u0173 pratim\u0173, kuriuos atlikome su vaikais. Tikiu, kad k\u016brybinis ra\u0161ymas tampa svarbia vaiko gyvenimo dalimi. Geb\u0117jimas d\u0117styti mintis, \u012fkv\u0117pti, kurti, apra\u0161yti, m\u0105styti laisvai – tai labai vertingos savyb\u0117s, kurias reikia ugdyti. Mokantis lietuvi\u0173 kalbos, noriu vis labiau integruoti j\u0105 \u012f kitas veiklas. Jau nuo ma\u017e\u0173 dien\u0173 \u017eaidimo forma k\u016br\u0117me istorijas. Vaikai \u017eaid\u0117,…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18539","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18539"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18539\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18540,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18539\/revisions\/18540"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/18524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18539"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18539"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugdymasirauklejimas.lt\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}