Ši veikla buvo orientuota į kūrybišką žaidimo papildymą. Vaikai susipažino su rentgeno principu ir veterinaro profesija. Kurdami improvizuotą „X-ray“ aparatą, vaikai mokėsi kūrybingai naudoti turimus daiktus ir dirbti kaip komanda. Veikla suteikė jiems galimybę įsijausti į gydytojų vaidmenis ir lavinti savo socialinius bei praktinius įgūdžius. Stebėdama vaikus prisiminiau, kaip aš vaikystėje taip pat žaidžiau. Ir kada bei kur dingsta tas noras žaisti? 🙂
Proceso etapai:
- Medžiagų rinkimas:
- Naudojome kartoninę dėžę kaip pagrindinį rentgeno aparato korpusą. Atspausdintos iliustracijos su gyvūnų rentgeno nuotraukomis padėjo sustiprinti realistiškumo įspūdį. Ant dėžės šono priklijavome dalį įmautės, sukurdami ,,kišenę”.
- Konstrukcija:
- Išpjovėme angą dėžės šone, kurioje buvo galima įdėti „rentgenu apšviečiamus“ objektus, pavyzdžiui, žaislus ar kitus daiktus, imituojant medicininį procesą.
- Dar viename šone išpjovėme siaurą 2cm juostą, pro kurią sūnus įkiša žibintuvėlį ir imituoja spindulio skenavimą.
- Žaidimas:
- Vaikai persirengė gydytojais, naudodami žaidimo kostiumus. Jie žaidė veterinarijos klinikos darbą: tikrino gyvūnus, aptarė „diagnozes“ ir aiškinosi, kaip naudoti rentgeną.
- Procesas skatino vaikų bendradarbiavimą, problemų sprendimą ir kūrybinį mąstymą.
- Refleksija ir įspūdžiai:
- Po veiklos aptarėme, kas vaikams patiko labiausiai. Jie ypač džiaugėsi galimybe įsijausti į realią gydytojo situaciją ir sukurti savo veikiančią sistemą iš paprastų priemonių.
Ši veikla lavino vaikų vaizduotę, techninius įgūdžius ir gebėjimą bendrauti. Be to, tai buvo smagus būdas pažinti naujas profesijas ir suprasti, kaip atliekami medicininiai tyrimai!