Metodinis ugdymas – tai gerai žinomos ir taikomos pedagoginės metodikos, kurios šiai dienai labiausia tinkamos ,,apvilkti” mano norimą suformuoti vertybių sistemą. Taip pat lavinti kadienio gyvenimo įgūdžius, ugdyti intelektą, kalbas, mokytis matematikos, gamtos mokslų, menų, žmogaus psichologijos bei mūsų prigimties. MONTESSORI, REGGIO EMILIA ir SHICHIDA – šiai dienai mums tinkamiausi įrankiai siekiant tikslo.
Bandėme aiškintis kaip galima kurti įvairius statinius iš popieriaus, pasitelkiant šiaudelius kaip tvirtinimo detales. Įdomūs pabandymai, atradimai, kuriems nereikėjo per daug ruoštis. Sudėtingiausia buvo sugalvoti kaip padaryti, kad struktūra stovėtų. Kad būtų įdomiau, greta popieriaus naudojome ir spalvotas skaidres. Nebuvo taip lengva, kaip atrodė, bet gerai, kad yra vietos tobulėti ir ieškoti kaip sustiprinti struktūras.
Jau tradiciškai, metų pradžia prasideda su spalvų ratu. Atrodo, ką čia naujo galima padaryti? Galima. Vaikas per metus paauga ir visiškai į kitus dalykus koncentruojasi. Smagu! Šįkart buvo pasiilgęs spalvų maišymo, o aš iškart pagalvojau, kad galbūt labai faina patirtis turėti išmėtytų spalvų paveikslą, o vėliau ,,sudėti” kas į spalvų ratą, aptarti kas dera šalia, …
Rytą pradėjome nuo mažyčių peliukų gamybos. Naudojome tik giliukus ir akytes. Viską klijavome karštais klijais. Pirmiausia 2 gilės kepurėles priklijavome prie kartono gabalėlio, tai kojos. Tada smailiuoju galiu gilę priklijavome prie ,,kojų”. Tai pilvukas. Atskirai gaminome galvyte (giliukas su dviem ausytėm, dviem akytėm). Galvutę suklijavome su kūneliu. Dukra norėjo ir blizgučių 😉. Šie peliukai buvo …
Jau vaikai naktį pažadinti pasakytų, kad pagrindinės spalvos yra: geltona, mėlyna ir raudona. Tačiau pamaniau, kad visgi gerai sugrįžti nuo pačių pagrindų, pasikartoti kas yra spalvų ratas, kaip išdėstytos spalvos ir pan. Smagu, kai vaikai jau ir gamtoje pastebi tam tikras spalvų harmonijas. Džiaugiasi, kad gali jas apibūdinti žodžiais.. Taigi, pirmasis užsiėmimas buvo apie tris …
Tikrai ne vieną patalpinome įrašą kaip tapome gėlių natiurmortus. Vieni darbai studijiniai, kiti – pasakojantis kaip pradėti tapyti natiurmortus, treti – tiesiog priminimai apie tokį dalyką. Nuo ankstyvo pavasario vaikai auginosi savo dekoratyvines saulėgrąžas, tad pirmoji mintis buvo parsinešti jas namo ir įamžinti. Planas buvo tapyti guašu, bet sūnus norėjo pastele. Iš esmės, jokio skirtumo …
Tikrai matyta idėja. Pastebėjau, kad naudojama labai dažnai dienos stovyklose. Kadangi mūsų mažasis auga sparčiai, tai po truputį adaptuojame veiklas ir jam. Norėjau priminti vaikams iš kur gimė ši idėja tapyto ant permatomo paviršiaus. Reggio Emilia pedagogijoje toks tapymas naudojams pažinčiai su gamta: formomis, spalvomis, tekstūromis ir pan. Permatomas paviršius leidžia tarsi kopijuoti tai, ką …
Yra skirtingų tipų žemėlapiai. Ir vieni jų – topografiniai, kurie parodo paviršiaus reljefus. Internete paieškojome kaip jie atrodo, ką žymi spalvos ir rudos linijos. Vaikams aiškiau pasidarė, kai pasakiau pavyzdį su kalnais. O kad dar aiškiau būtų, atlikome nedidelį pratimą: Papildomai atspausdinau užduočių lapų, kaip šie: Po tokių atradimų, Lietuvos žemėlapis parodė kur kas daugiau …
Nesu tikra ar lietuviškai azimutas reiškia angl. rossete. Tačiau tai simbolis, naudojamas žemėlapiuose nurodyti pasaulio kryptis bei kaip orientuotis žemèlapyje. Gerai, kai turi kompasą ir žinai kaip juo naudotis (vaikai išsiaiškino kuriomis kryptimis jiems žinomi objektai). O ką daryti jeigu neturi kompaso? Pažiūrėjome keletą klipų (anglų kalba) ir sužinojome, kad kryptį prelimenariai ar tam tikru …
Nors drugeliai dar nepasirodė, bet jau tuoj… tuoj… pavasaris ir šie gražuoliai puoš mūsų gamtą 😌🤞🏼 Norėjau parodyti vaikams drugelio gyvenimo ciklą. Pasinaudojome tropinių drugelių parodos organizatorių vaizdo įrašu (https://youtu.be/bY4uXqH1VoU). Tik prieš tai kalbėjomės kodėl mums tai svarbu, kodėl mums dabar reikia susipažinti su kažkokiais drugeliais ir kaip jie gyvena. Mano tikslas buvo sukaupti vaikus …
Prieš pradedant užsiėmimą visada reikia paklausti savęs ar mus domina galutinis piešinys, ar vaiko užimtumas, ar vaiko asmenybės formavimas proceso metu. Nuo to priklausys kaip pradėti užsiėnimą ir kaip jį vesti. Mums, dažnu atveju, tapyba tampa priemone išreikšti savo matomą ar suvokiamą vaizdą, galimybe pažinti aplink mus supantį pasaulį. Taip nutiko ir su šia šarkų …