Sveiki!

Noriu prisipažinti – aš iš tikro nepažįstu nei šio pasaulio, nei Gamtos, nei kitų žmonių. Aš net iki galo nežinau kas aš! Tačiau tiesiog negaliu nepasinaudoti galimybe padėti vaikams visa tai atskleisti. Aš šiandien vaidinu prieš juos, kad viską žinau, kad gyvenu harmonijoje su Gamta, esu rami, užtikrinta. Man tai kaip žaidimas, bet rytoj vaikai seks mano pavyzdžiu ir iš tikro taip gyvens – laimingi, pasitikintys savimi, mylimi. Ir net nesužinos, kad aš tai vaidinau. Jiems tai bus taip tikra. Jie gyvens kaip Žmonės. Argi tai nėra pati didžiausia siekiamybė tėvams? Ar ne toks auklėjimo tikslas?

MEILĖ.

Kodėl žmonėm reikia meilės? Mes mylime save, mylime partnerį, mylime draugus, mylime šeimą, mylime gamtą, mylime maistą, mylime seksą, mylime darbą, mylime keliones… Labai daug dalykų mes mylime, nes tai...

NEPALIKTI NIEKO ATSITIKTINUMAMS

Šįkart noriu pasidalinti tokiu mažu perliuku, kuris kardinaliai pertvarko mano gyvenimą. O paseka to, pertvarko ir vyro bei vaikų. Mat moteris labai stipriai įtakoja visos šeimos bendrą nuotaiką. Ji kaip...

KUO NORĖTUM BŪTI, KAI UŽAUGSI?

– Kas tu? – Pardavėjas. – Tai tavo darbas, o kas esi tu? Taip jau yra visuomenėje, kad tavo specialybė nubrėžia kas tu esi. Jeigu jau taip, tai susimąsčiau… plušame,...

KAIP SUBALANSUOTI AKTYVŲ VAIKĄ

Rašau iš trijų vaikų mamos, visiškai pasinėrusios į žmogaus prigimties ir jo ugdymo sferą pozicijos. Tai mūsų atradimai ir pastebėjimai. Rekomenduoju pirma perskaityti pirmąjį įrašą ,,Hiperaktyvus vaikas”, nes žemiau –...

PASIRENGĘ GYVENIMUI

Neįsivaizduojate kiek daug sutikau žmonių, kurie nežiūri į kūdikį ar mažą vaiką rimtai. Klaidingai suvokiame tėvystę, jeigu manome, kad vaikui užtenka maisto, rūbų, namų. Jam reikia kur kas daugiau. Vaikas...

KAI UGDYMAS ŠEIMOJE PERSIPINA SU KASDIENINIU GYVENIMU

Turbūt vienas didžiausių iššūkių, kuomet ugdymas savotiškai išmuša iš vėžių kasdieninį šeimos gyvenimą. Stovi kryžkelėje ir galvoji kaip padalinti laiką taip, kad jo užtektų viskam. Yra keletas principų, kurių stengiamės...

HIPERAKTYVUS VAIKAS

Šiuolaikiniai vaikai sukurti tarsi iš visai skirtingų dalykų negu buvome mes. Viskas pasikeitė. Todėl mums nereikėtų vadinti jų hiperaktyviais, nes jeigu tai pasireiškia masiškai kone deviniems vaikams iš dešimties, tai...

FILMAI TĖVAMS | POKALBIAMS APIE SANTYKIUS

Mes su vyru stengiamės pasinaudoti visais įmanomais būdais – įrankiais – kaip sustiprinti savo tarpusavio santykius. Viena tokių priemonių – filmas. Surinkau keletą, po kurių vyko gilios ir labai naudingos...

GAMTOJE SU VAIKAIS

Man svarbu, kad vaikai pažintų pasaulį įvairiuose lygiuose, išmoktų juos gerbti, vertinti ir žinotų, jog esame visos tos sistemos dalis. Bundant gamtai, natūralu, kad labiausiai traukia į mišką pažvelgti į...

NAMELIS STIKLAINYJE

Po smagaus pasivaikščiojime gamtoje, iš rastų gėrybių kilo mintis pasigaminti kažką tokio įdomaus. Dukra visą rytą kūrė ir piešė savo stikiaus komiksus apie keturis draugus. Tad pasiūliau sukurti vienam jų...

PLUNKSNA IR TUŠAS

Ir Valentino dienos sveikinimas Atvirukams naudojome storesnį baltą popierių (200g/m2). Perlenkėme pusiau lygiomis dalimis ir nupiešėme puse širdelės. Kerpant reikia truputį palikti, kad širdutė neiškristų. Tada atvirukus dekoravome. Palikome džiūti....

EDUKACINIS ŽAIDIMAS – PAŽINKIME EUROPĄ

Iškart perspėsiu, kad pirmąją dalį aprašysime, o jau antroji dalis – improvizacinė, kuomet pasirinkome tam tikras šalis, žiūrėjome pažintines laidas apie jas ir pan. PIRMOJI DALIS Taigi, pirmiausia ruošėme žaidimą:...

PICADIENIS! | ŠEIMOS TRADICIJOS

Turbūt nesuklysiu pasakydama, kad šiandien nėra lengva išlaikyti šeimą kaip vieną, stiprų vientą. Gyvenimo tempas, pareigybės, norai įpareigoja mus, nepalikdami daug laiko vienas kitam. Mes su vyru laikomės principo, kad...

KAI LIPDYMAS MOLIU ATGIMSTA…

Arba yra sužadinamas dirbtinai. Kartą pažįstamas dailininkas kalbėjo apie įkvėpimą. Jo pozicija buvo: ,,Koks įkvėpimas? Nieko nelauki. Imi teptuką, dažus ir eini dirbti”. Čia tai dvasia! 🙂 Taip ir su...

KAIP SUBALANSUOTI AKTYVŲ VAIKĄ

Rašau iš trijų vaikų mamos, visiškai pasinėrusios į žmogaus prigimties ir jo ugdymo sferą pozicijos. Tai mūsų atradimai ir pastebėjimai. Rekomenduoju pirma perskaityti pirmąjį įrašą ,,Hiperaktyvus vaikas”, nes žemiau –...

ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | ANALIZĖ

Skamba rimtai, bet iš tiesų buvo įdomu analizuoti ir atrasti pagrindines teksto dalis: Pirmiausia aptarėme, kad istorijai galima panaudoti šias dalis. MISIJA – tai tarsi uždavinys, užduotis, kurią turės atlikti...

Shichida ugdymo metodas pagrįstas dešiniojo pusrutulio vystymu. Vaikas iki 3 metų amžiaus gali atskleisti įvairius kūrybinius gebėjimus, ugdyti intuiciją, fotografinę atmintį, greitą skaitymą, mąstymo polinkį, užsienio kalbų įgijimą. Nuo trejų metų pradeda dominuoti kairysis pusrutulis. Atsiranda polinkis į logišką mąstymą, vaikas lavina rankų gebėjimą judėti ir formuoja kalbos įgūdžius. Nuo šio amžiaus jau sunkiau mokyti pratimus jutiminiam suvokimui.

M. Montessori padarė didžiulę pedagoginę pažangą, o jos stebėjimo metodas ragino pirmiausiai pažinti vaiką jį atidžiai stebint. Pedagogė manė, kad būtina šio metodo sąlyga – vaikų laisvė veikti. M. Montessori tikėjo, kad tik laisvai ir nevaržomai veikiant ryškėja tikroji vaiko prigimtis, jo individualumas, galimybės. O vaikų psichologiją galima suprasti pirmiausiai būnant ne reikliu mokytoju, o kantriu stebėtoju.

Reggio Emilia pedagogika nėra naujoviškas modelis ar pamiršta teorija. Teisingiau tai apibūdinti kaip visiškai kitokio požiūrio į vaikus ir jų auklėjimo patirtį. Šio požiūrio įkūrėjas ir teoretikas buvo italas Loris Malaguzzi, vėliau jis taip pat parengė edukacines programas „Reggio Emilia“. Savo idėjos pagrindą jis padėjo tobulinti didiesiems pasaulio mokytojams – Piaget, Dewey, Vygotsky, Steiner, Bruner.

Dar labai daug kam yra naujiena, kad Lietuvoje jau galima nauja mokymosi forma – ugdymas šeimoje. Tai nėra namų mokymas (kai vaikas dėl ligos ar kitokių sveikatos sutrikimų yra mokomas namuose), tai nėra ir nuotolinis mokymasis (kai vaikas mokomas taip kaip mokykloje tik namuose). 

Ugdymas šeimoje – tai kiekvienos šeimos individulus mokymosi procesas, remiantis bendrąją ugdymo programa bei palaikant glaudžius ryšius su pasirinkta mokykla. 

Ugdymas šeimoje dar turi atrasti savo paveikslą Lietuvoje. O kol šeimos jį tyliai ir kantriai kuria, didžioji visuomenės dalis renkasi jai suvokiamis vaizdinius. Kažkam tai atrodo nuotolinis mokymasis, kažkam tai mokykla namuose, kažkam tai beprotybė ir pati didžiausia nesąmonė. 

O mums tai nepakrtojama gyvenimo dovana. Matyti kaip gimsta vaikų pasauliai, skirtingi ir įdomūs, kaip keičiuosi pati ir mano požiūris. Turėti galimybę būti šalia savo vaikų ir aptarnauti jų tobulėjimą. Domėtis žmogumi, jo psichologija, sąveika su kitais žmonėmis bei sąveika su gamta. 

Ugdymas šeimoje leidžia įsigilinti į dalykus tiek, kiek reikia, jog suvoktum juos ir protu, ir širdimi. Vis sieki geresnės gyvenimo kokybės, prasmės. Kuri saugias aplinkas ne tik savo vaikams, bet ir jų draugams. Tai aktyvus gyvenimas, suteikiantis pilnatvės jausmą ir apsaugantis nuo per didelio susirūpinimo tik savimi. Man tai kažkas kilnaus ir didingo. Tai investicija ne tik į mano, vaikų ar anūkų gyvenimą. Po galais, tai juk bandymas padaryti teigiamus pokyčius ateities kartoms!

Ugdymą matau kaip ilgalaikį procesą, kuriame palaipsniui vaikas įgauna žinių ir įgūdžių. Labai pikta klausyti komentarus mokytojų, mokyklų steigėjų ar kitų ,,specialistų”, kurie vos praėjus trims metams nuo ugdymo šeimoje įstatymo priėmimo mūsų šalyje jau viešai vertina vaikus, ugdomus šeimoje, kaip nesėkmingus. O jų tėvus – nekompetetingus. 

Aš manau, kad akademinius rezultatus galima bus vertinti tik tada, kai ugdymo šeimoje mokymosi formą taikančios šeimos keliaus laikyti valstybinių egzaminų, rinksis aukštąsias mokyklas ir pan. Beje, maža, bet vertingiausia smulkmena ta, kad tėvai ugdo vaikus šeimoje ne tik ,,pažymiui”. Dauguma šeimų orientuotos į vaiko asmenybę, į jo pasaulėžiūros formavimą. Taigi, ugdymas tampa svarbi vaiko auklėjimo dalimi.

Štai kodėl pirmoje klasėje vertinti vaiką dar anksti. Smagu, kai sekasi. Bet argi nėra gerai ir mokėti tvarkytis su klaidomis? Noriu, kad vaikas žinotų, kad mokymasis yra ilgas bėgimas, o ne sprintas, kur ,,iškaliau” tam kartui ir užverčiau tą puslapį. Juk mokytis teks visą gyvenimą.

Savo ugdymo procese bandau atrasti būdų kaip perteikti vaikams visų dalykų sąsajas, jų panaudojimą kasdieniniame gyvenime. Džiaugiuosi, kad atsiranda vadovėlių autorių, bandančių suskaldytus dalykus sujungti į vientisą sistemą. Tiesiog integralaus pasaulio veikimo suvokimas šiandien tampa ,,must” dalyku. Nenoriu, kad vaikai ,,sklęstu” nepažįstamoje ir nevaldomoje erdvėje, nesuvokdami kas dedasi. Tai varo į neviltį, depresiją, beprasmybę. Noriu, kad bent jau sugebėtų susiorientuoti link kur juos ,,vaiko” gamta. 

Aukšti siekiai. Žinau. Bet nepasinaudoti tokia galimybe būtų nedovanotina klaida. 

Taigi, neužsidarau savęs namuose su vaikais nelaiminga, o priešingai – išsilaisvinu save iš dirbtinai suformuotų šablonų ir leidžiu sau būti moterimi, apie kurią dar mokysimės mokyklos vadovėliuose. Kas žino, gal greta išnykusių dinozaurų.

Mes ugdome savo vaikus nuo pat gimimo jau aštunti metai. Na, bet jeigu skaičiuojame tik mokyklinį amžių, tada su sūnumi įveikėme priešmokyklinę ir pirmąją klases, o dabar žengiame į antrą klasę. Savo patirtį ir patalpinome į tokias kategorijas:

Žemiau surinkau dažnai užduodamus klausimus, o atsakymai gimė ne tik mūsų vienų šeimoje.

Ar tėvai privalo turėti pedagoginį išsilavinimą?

Ne. Tik turi žinoti ką ir kodėl tai daro, kitaip yra didelė tikimybė, kad ,,perdegs”. 

Ar vaikas nenukryps nuo programos?

Vaikas mokosi pagal tą pačia ugdymo programą kaip ir vaikai, besimokantys mokykloje. Vienintelis skirtumas tas, kad ugdymas šeimoje leidžia pritaikyti vaikui tinkamą mokymosi būdą ir tempą.  

Tėvai kas dvi savaites pildo ataskaitas (ką vaikas mokėsi, ko išmoko). Du kartus į metus vaikas atlieka žinių patikrinimo testus, dalyvauja konsultacijose su mokytojais. 

Ar vaikas galės lygiavertiškai laikyti egzaminus? 

Taip, jis galės laikyti tuos pačius brandos egzaminus, nes ugdymas šeimoje yra tik kitokia mokymosi forma. Mokslo metų pradžioje yra sudaroma sutartis su pasirinkta mokykla, vaikas įtraukiamas į mokinių sąrašą, gauna moksleivio pažymèjimą. Tik jam nereikia lankyti mokyklos fiziškai (išskyrus atsiskaitymus bei, esant galimybei, dalyvavimą mokyklos renginiuose). 

Ar tėvai neatima iš vaikų laisvės? 

Mokslo metų pradžioje vaikas dalyvauja pokalbyje su psichologe ir yra klausiamas ar nori mokytis šeimoje. Kiek žinau vaikų, kurie lanko mokyklą neklausia ar jie nori mokytis mokykloje. Tad ugdymas šeimoje kaip tik leidžia vaikui pasirinkti iš dviejų vieną.

Ar nebaisu, kad vaikas nemokės bendrauti, juk nebus tarp vaikų?

Socializacija – vienas labiausiai visus jaudinančių klausimų. Mokykla yra tik viena iš socializacijos sričių, sakyčiau, šiai dienai labai pervertinama. 

Šeimoje ugdomi vaikai organizuojasi į grupes ir kartu vykdo projektines veiklas, dalyvauja edukacijose, konkursuose ir pan. Gyvenimas virte verda! Vaikas nėra atskiriamas nuo visuomenės. Jis aktyviai dalyvauja visame šeimos ir draugų gyvenime, pažįsta tikrus procesus, kaip veikia įstaigos, kaip komunikuoja žmonės, savanoriauja ir pan. Suprantama, mokykloje galbūt vaikai socializuojasi be suaugusiojo pastangų, bet klausimas ar ta socializacija visada yra teigiama. 

Nesu tikra, kad šiai dienai mokyklose yra įmanoma suvaldyti egzistuojančias vertybes ir jų įtaką vaikams. Nepaslaptis, kad dažnas vaikas mokykloje patiria didžiulį stresą dėl užgauliojimų ir priekabiavimo. Didžiąją dalį laiko jis turi kovoti už save, savo statusą. Vietoje, kurioje jis turėtų būti saugiausias, vaikas jaučiasi tarsi dziunglėse vienas. Ne visi vaikai tai išgyvena, nors statistika rodo, kad depresijos lygis sparčiai auga.

Ugdymas šeimoje sukuria tėvams galimybes būti aktyviems vaiko aplinkos kūrėjams, apsaugoti juos ir įdiegti tinkamas vertybes.

Padėti jiems suprasti kaip veikia šis pasaulis ir lapsniškai išmokti būti jo dalimi. Juk tai būsima karta.

 

Plačiau apie ugdymą šeimoje rekomenduotume paskaityti Ugdymosi šeimoje asociacijos tinklapyje www.ugdymasseimoje.lt 

Patikima ir išsami informacija.