Kiekviena disciplina, kurią mokomės šeimoje – kalba, matematika, gamtos mokslai, menas – galiausiai moko ne faktų. Ji moko pamatyti bendrą ryšio dėsnį: kaip viskas pasaulyje jungiasi tarpusavyje, kaip vienas veiksmas kuria pasekmę, kaip žmogus įsirašo į bendrą visumą.
Taip kilo paieškos: kaip rasti balansą mokantis muzikos gyvenant tokį gyvenimą, kokį gyvename, turint tokias sąlygas, kokias turime? Visa tai atvedė prie siūlo galo, kuris, tikiu, dar vyniosis ir vyniosis.
Mūsų pamokos susideda iš kelių dalių:
• Muzikos kalba (solfedis)
• Muzika mūsų gyvenime
• Muzika – įrankis vaizduotei
• Ritmavimas, dainavimas ir pan.
• Diena su Mocertu (gyvosios knygos skaitymas)
MUZIKOS KALBA
Muzikos kalbos mokomės per praktiką. Man patinka principas: pajausk, o tada sužinok, kas tai buvo.
Pasirenkame kokį nors nesudėtingą kūrinį, pažiūrime, ar yra vaizdo pamoka internete, kelis kartus ją peržiūrime, o tada – atspausdinę natas – bandome groti patys. Taip lyginame tai, ką matome, su tuo, kaip grojama. Labai šauniai pamokas veda Hoffman Academy (daug nemokamų pamokų pianinui).
Kartais vaikai kažkur išgirsta melodiją ir nori ją išmokti. Tada natūraliai atsiranda poreikis pažinti muzikos simbolius, natas, dinamiką.
Šiuo metu visi mokomės groti trumpas kalėdines daineles (iki minutės). Mūsų susitarimas padeda nepamesti tikslo ir gražiai mus apjungia.
MUZIKA KASDIENIAME GYVENIME
Klausomės įvairios muzikos – kartu ir atskirai. Aš tik iškeliu aspektą, į kurį verta atkreipti dėmesį.
Pavyzdžiui: kaip muzika veikia mūsų jausmus. Tam atlikome eksperimentą – klausėme to paties kūrinio skirtingose situacijose ir stebėjome, ar keičiasi savijauta.
Per valgį klausėmės skirtingų kūrinių ir, patikėkite, net skonis buvo kitoks 🙂
Kitas aspektas – muzika filmuose, žaidimuose, reklamose. Tam ruošti nieko nereikia, tik keleto minučių dėmesio.
Kadangi vaikai jau turi savo mėgiamus stilius, susipažinome ir su grojaraščiu: kaip jis formuojamas, kuo skiriasi algoritminiai ir vartotojo sukurti sąrašai. Čia daug naudingų dalykų.
KNYGOS IR UŽDUOČIŲ SĄSIUVINIAI
Knygas ir užduotis naudojame pagal poreikį – kartais paaiškinimui, kartais užtvirtinimui.
Dabar labiau remiuosi „Mano muzika“, bet praverčia ir „Vieversys“ (eduka platformoje).
MUZIKA – ĮRANKIS VAIZDUOTEI
Kiekvienas vaikas unikalus, tad ir muziką priima savaip.
Techninio tipo vaikams pasiteisino muzikos kūrimas kompiuteryje.
Eksperimentuotojams – kurti su instrumentais.
Aš dar mėgstu muzikos kampelyje vis atnaujinti fotografijas, kurios sużadintų skirtingus pojūčius. Tai vaikai prisipażino, jog padeda tos nuotraukos 🙂
MUZIKOS KŪRIMAS
Kas yra muzikos kūrinys? Tai pasakojimas su pradžia, viduriu ir pabaiga.
Klausiu:
„Sukurkime muzikinę istoriją. Kas bus pagrindinis veikėjas? Ką jis dabar veikia ir kaip jaučiasi?“
Pvz., mažas paukštelis pirmą kartą pramerkia akis: jaučia šiltą vėją, medžių žalumą… (A)
Tada klausiu:
„Kas gali nutikti netikėto?“
Praskrenda didžiulis gandras, vėjo gūsis pajudina lizdą… (B)
Ir pabaiga – grįžimas į pirmą sceną (A + C).
Muzikoje:
• A – pirmieji akordai / melodija
• B – kontrastas (dinamika, aukštis, tempas)
• A + C – grįžimas + baigiamasis akordas
Tai ir žaidimas, ir ryšio su muzika kūrimas.
! Pastebėjau, kad muzika nuramina įsiaudrinusius vaikus – gal dėl to, kad grojant įsijungia abu smegenų pusrutuliai ir emocijos subalansuojasi. Aš ir pati pamėgau tokius trumpus ,,atsijungimus” padaryti dienos metu prie pianino.
RITMAVIMAS, DAINAVIMAS IR PAN.
Vis dar mėgstame kūno perkusiją, ritmo žaidimus, kartais įsijungiame karaoke.
Nenuvertinčiau šių dalykų. Vaikams tai suteikia kitokį santykį su disciplina.
Man pačiai atrodė, kam dainuoti latvių ar estų liaudies dainas – bet vaikai įsimylėjo būtent jas 🙂 Klausomės ir lietuvių liaudies, ieškome koncertų, perdainuotų kūrinių.
(Prie trečios klasės mėnesio apžvalgų dalinausi nemažai nuorodų.)
DIENA SU MOCARTU
Tai gyvosios knygos skaitymo laikas.
„Simply Charlotte Mason“ puslapyje radau keletą elektroninių knygų apie didžiuosius muzikos genijus.
Pernai skaitėme apie Bachą.
Dabar pradėjome apie Amadėjų Mocartą.
Tai grožinis kūrinys, bet labai sužadina vaizduotę ir pasėja naujų idėjų.
Turbūt kyla klausimas – kada jūs spėjate?!
Daug dalykų vyksta ,,tarp eilučių”. Kai žinai savaitės ar mėnesio temą (-as), tada gali įterpti pikalbiuose, autobuse, mieste.
Žinoma, yra dalykų, kuriems reikia tinkamoa aplinkos ir pasiruošimo, tad du kartus per savaitę turime muzikos pamokaa, kurių turinį kaitalioju tarp išvarsytų punktų. Mes judame lėtai, bet matau, kad prasmingai.
