M. Montessori atkakliai studijavo pedagoginę literatūrą. Ji pasitelkė savo medicinos, žmogaus psichologijos bei vystymosi raidos žinias, analizavo bei apjungė visą tyrinėtą literatūrą ir sukūrė unikalią ugdymo sistemą įvairiapusiškam ir harmoningam vaiko lavinimui. Šią sistemą pagrindė ne spekuliatyviais samprotavimais, bet mokslo principais gautais ilgų metų bandymais, tiksliais ir atsakingais pastebėjimų ir patyrimų rezultatais. M. Montessori atrado tam tikrus dėsnius, kaip vystosi vaiko intelektas, vaizduotė, formuojasi jo valia. Atrado vaiko jautriuosius periodus – vaiko vystymosi laikotarpius, kuomet jis lengvai ir su džiaugsmu išmoksta tam tikrų dalykų.
Remiantis Montessori. Kai vaikas jau pažįsta skaičių simbolius, galima atlikti tokį atminties žaidimą: kiek toliau nuo vaiko padedame kaladėles ar kokius kitokius nedidelius vienodus daiktus.Tada vaikas ar vaikai išsitraukia kortelę su skaičiumi (gali būti atspausdinta, gali būti iškirpta iš kalendoriaus ar žurnalų), niekam jo nerodo, pats ar patys pažiūri, įsidėmi, užverčia kortelę. Jo/jų užduotis – […]
MATEMATIKA. ATMIMTIES ŽAIDIMAS Read More »
Vaikai nuo 4-5 metų demonstruoja susidomėjimą įsiūti sagą ar kokią nutrūkusią rankenėlę nuo maišiuko. Šiam veiksmui reikia pasiruošti.
PASIRUOŠIMAS DARBUI SU ADATA Read More »
Žodžių ir raidžių įsiminimas – pratimas įkvėptas Montessori pasiruošti skaityti ir rašyti. Šis pratimas siūlomas vaikui, kai jis jau susidomi kaip rašomas jo vardas ar paprasti žodžiai. Prieš atliekant reiktų pasidomėti kokius žodžius vaikas jau atpažįsta, kokių raidžių dar nežino, o susipažinus su jomis pamėginti sudėlioti žodžius. Svarbu ne tik žodžio sudėjimas, o jau bandymas
Remiantis Montessori. Mes vis daugiau laiko skiriame praktinio gyvenimo pratimams. Rūšiavimas ne tik lavina smulkiąją motoriką, akių bei rankų koordinaciją, tačiau įveda ir tvarkos pojūtį. Šitam užsiėmimui reikia priplėšyti spalvotų popierėlių, suberti į dubenėlį. Greta padėti indukus rūšiavimui bei sudrėkintą kempinę. Vaikas turi sudrėkinti pirštą kempinėje ir ,,paimti” popierėlį, padėtį jį į induką. Tada vėl
POPIERĖLIŲ RŪŠIAVIMAS Read More »