Reggio Emilia įkvėpta veikla tai tyrinėjimai ir atradimai, naudojant savo pojūčius, užduodant klausimus, išbandant teorijas, sudarant planus ir giliai galvojant.
Vaikai dienos bėgyje užduoda daug klausimų, tai ir yra pagrindas planuojant bet kurią veiklą. Stebiu, fiksuoju ir net užsirašinėju kokie dalykai, reiškiniai, objektai domina vaiką. Iš čia ir kyla idėjos užsiėmimams.
Pirmiausia pasigaminome skirtingų tekstūrų folijos gabalėlių, tada kirpome ir klijavome. Galiausiai papildėme markeriu. Tik prieš pat darbo pabaigą susivokiau, kad daug efektyvesnis variantas būtų jeigu pirma suklijuotume įvairius daiktus (nereikalingus) ir tada apdengtume folija. Nes dabar folija ilgai neišlaikė savo formos, nors blizgėjimas savo darbą atliko. Patirtis ateina per praktiką 😁.
TEKSTŪROS | FOLIJA | KOLIAŽAS Read More »
Idėja kilo patenkinti sūnaus klausimą iš kur mes žinome, kad yra šviesa? Ir kodėl matome spalvas? Jei mes įdedame tam tikrą pertvarą, į kurią šviesa susiduria ir atsimuša, tada mes matome, kad yra šviesa. ,,Kodėl nėra šviesos už Žemės ribų? Už atmosferos ribų? Nes ten esanti šviesa su niekuo nesusiduria. Ir jei ji susiduria su
KODĖL MATOME ŠVIESĄ? Read More »
Tokia tvarka ir piešėme: Juodu markeriu padarome daug taškelių (ar rutuliukų mažų); Tada juos tarpusavyje jungiame, sudarydami juodą būsimo piešinio kontūra; Smagiausia dalis: ekperimentuojame su aliejinėmis kreidelėmis (oil pastels) užpildydami susidariusius plotus. Atradome naujų mums dalykėlių: Kreideles galima piešti dviem sluoksniais ir maišyti spalvas. Pirma pvz. geltonai, tada ant viršaus tepame mėlynai. Dalis ploto gausis
TAŠKAS | LINIJA | DĖMĖ Read More »
Ištiesų tai turėjo būti pažintis su piešimo pieštukų žymėjimu, savybėmis. Pieštukai su ,,H” raide ir skaičiu yra kieti, jie piešia neryškiai, tinka pirminėms linijoms. Pieštukai su ,,B” raide ir skaičiu yra minkšti, jie piešia ryškiai, tad nuo jų ir pradėjome. Foną geriau būtų padengti grafitu, bet namie neturėjome, o mūsų mylima parduotuvė dar nedirba. Sūnus
Karštais klijais piešėme stačiakampius, o tada juose liejome akvarele. Sūnus naudojo skystą akvarwlę (watercolor ink), jos spalvos sodrios, įspūdingai persipina viena su kita, o dar ir karštų klijų rėmeliai sukūrė pagrindą žaismingam eksperimentavimui.
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | RIBOS Read More »
Improvizacija iš to, kas krepšelyje. Įrėminau popieriaus lapą, padėjau klijų, įvairių daiktų, kuriuos galima priklijuoti. O toliau – laisvė paieškoms. Papildomai naudojome Momtessori metalinius instertus (siluetams). Kelias dienas šie meno kūriniai kabės garbingoje vietoje, o tada juos pakeis kiti, o aš nuimsiu detales ir naudosime dar kartą 😉.
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS: IMPROVIZACIJA Read More »
Pamenu vaikystėje man labai patikdavo toks tapymo būdas. Ypatingai kuomet dažai persimaišydavo sluoksniais! Patiko ir vaikams 🥰. Piešimo popierių perlenkiau pusiau. Piešėme guašu ant vienos pusės viena spalva – tada užlenkėme baltą pusę, perbraukėme delnu popierių, kad dažai atsispaustų ir atvertėme. Tada pildome piešinį kita spalva ir kartojame tuos pačius veiksmus. Tai tokios mūsų kūrybinės
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | SIMETRIJA Read More »
Jau ne kartą mėginau pasiūlyti sūnui tapyti vienokį ar kitokį natiurmortą, bet vis buvo nesėkmingi bandymai. O šiandien tiesiog pasiūliau: ,,gal norėtum pabandyti nupiešti daiktų kontūrus?”. Sūnui labai įnikęs į įvairių brėžinių piešimą, tai manau galimybė patobulinti piešimą suvyliojo 😁. Vieną tapėme tik viena spalva, norėjau tik kontūrų, bet sūnus tapė dėmėmis. Parinkau objektus, kurių
TAPYBA | NATIURMORTAI Read More »
Įspaudžiau molyje skirtingus daiktus ir dukrai reikėjo surasti kieno tai pėdsakai. Pakartojome tą patį su ir su gyvūnų figūrėlių kojomis. O sūnui padariau užduotį su gyvūnų galvomis 😁 (nėra foto).
MOLIS | SURASK KIENO TAI PĖDSAKAI Read More »
Molis + dantų krapštukai. Labai gerai pajutome, kad visgi reikia tvirto pagrindo, kad konstrukcija atlaikytų. Temos nebuvo. Gimė ir medis, ir namas su sraige.