Konstravimas. Inžinerija

Statymas medinėmis, plastiko, putos kaladėlėmis, konstravimas įvairiomis temomis ir įvairiomis medžiagomis, steam ir įvairūs kiti ekperimentiniai ieškojimai – visa tai keliame čia.

SENOVĖS GRAIKIJA | VANDENS RATAS

Kalbėjome truputį apie architektūrą, dabar apie inžineriją ir Senovės Graikijos išradimus. Vienas jų buvo vandens ratas. Tad pagalvojau kodėl jo idėja nepasinaudojus ir nesugalvojus kokį uždavinuką. Po du ledų pagaliukus vienoje linijoje vertikaliai suklijavome aplink ant medinių žiedelių, tada tarpusavyje sutvirtinome horizontaliai. Liko tik pritvirtinti puodelius. Turbūt tvirtesnis sprendimas galėtų būti kombinuojant karštus klijus, gumeles […]

SENOVĖS GRAIKIJA | VANDENS RATAS Read More »

SENOVĖS GRAIKIJA | ARCHITEKTŪRA

Tik pradėjome pažintį su dar viena senovės civilizacija. Tikslas tik bendrais bruožais susipažinti kaip žmonės gyveno, vystėsi, kiek tobulėjo ir sukūrė tokį pasaulį, kokį matome šiandien. Ir, kaip Maria Montessori savo knygoje “porencial of human being” rašė, kad žmonės ir toliau vystosi, ir toliau turime galvoti kokį pasaulį norime palikti ateities kartoms. Planas buvo tiesiog

SENOVĖS GRAIKIJA | ARCHITEKTŪRA Read More »

ŽMOGUS | ROBOTAS

Tėčio ir sūnaus projektas, prasidėjęs nuo panikos 🤣🙈: – 🤯 jis manęs nesupranta!!! – vaikas viename kambaryje. – tai gal nupieškim eskizą kokį robotą nori sukonstruoti ir tada jį pagaminsim? – tėtis kitame. Va taip ir išsisprendė. Sūnus visą konstrukciją galvojo pats, tik tėtis piešė ir padėjo realizuoti. Pirma buvo padarytas eskizas. Tada atitinkamai sulaužėme

ŽMOGUS | ROBOTAS Read More »

KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS: ŠVIESOS INSTALIACIJOS

Tamsa, šviečiančios lazdelės ir veidrodis – pagrindiniai įrankiai, kurie visada sužadina vaikuose norą pažinti, žinoma, per žaidimą. Didelėje kartono dėžėje padariau skylutes, kad pralįstų lazdelė. Šalia dėžės ant grindų padėjau veidrodį. Tai žaidimo erdvę papildė, praplėtė, suteikė dar vieną dimensiją! Daug visokių dalykėlių atradome. Patiko gimusi idėja muzikinei klausai (ir spalvoms). Kiekvienai lazdelei pagal spalvą

KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS: ŠVIESOS INSTALIACIJOS Read More »

ARCHITEKTŪRA | DĖMESYS DETALĖMS

Šįkart išėjome į lauką su fotoaparatu rankose ir tikslu užfiksuoti egzistuojančius architektūrinius sprendimus, mokytis pastebėti detales, lyginti, analizuoti. Gairės buvo: pamatai, langai, durys, stogas. Tada, žinoma, prisidėjo fasadų dangos, spalvos, tekstūros, detalės (lietvamzdžiai, namo nr., vėliavų laikikliai ir pan.). Informaciją rinkome tam, kad namuose galėtume ją panaudoti savo projektuojamiems, statomiems pastatams. Namuose užsiėmimas prasidėjo nuo

ARCHITEKTŪRA | DĖMESYS DETALĖMS Read More »

PROPORCIJOS | KONSTRUKCIJA

Mes labai dažnai savo kasdienybėje naudojame įvairias kaladėles. Turbūt tokio įpročio nebūtų atsiradę, jeigu nuo pirmųjų dienų nebūtume žiūrėję į jas kaip priemonę pažinti fizikos, matematikos, inžinerijos, architektūros dėsnius. Pažvelgti į kaladėles kitaip mane įkvėpė viena iš jaunojo mokslininko serijos knygų “Building structures with young chinldren. Written by Ingrid Chalufour and Karen Worth”. Joje aprašomas

PROPORCIJOS | KONSTRUKCIJA Read More »

ATKARTOK KĄ MATAI | SKAIDRIŲ KUBŲ BOKŠTAS

Dar vienas pratimas mūsų skaidriems kubams. Ši užduotis dukrai ( 2.5 m), atkartoti ką matai. Tai buvo dalis Shichida užsiėmimo, tačiau galima naudoti ir kaip atskirą užduotėlę, priklausomai nuo šeimos pasirinkto metodo ir pan. Atspausdinau užduotėlę ant storesnio balto popieriaus (galima ir nupiešti ant kartono pvz pieštukais ir nuspalvoti). Užduotis turbūt aiški, imti vieną kortelę,

ATKARTOK KĄ MATAI | SKAIDRIŲ KUBŲ BOKŠTAS Read More »