Penkios didžiosios pamokos

Didžiosios pamokos yra svarbi ir unikali Montessori mokymo programos dalis. Šios pamokos pažadina vaiko vaizduotę bei smalsumą, motyvuoja ir skatina jį domėtis ir mokytis. Didžiųjų pamokų pagalba vaikai ugdomi suvokti pasaulį kaip visumą. Vaikus žavi visos kūrinijos tobulumas, gimsta daug naujų idėjų, medžiagos išradingumui ir naujovėms. Istorijose kalbama apie dalykus, kurie yra tiesiog kertiniai vidinio žmogaus vystymuisi.

GAMTOS PAŽINIMAS

Konfliktas, kova, audra, priešybės, griūtis. Jeigu ne tos jėgos – nei mūsų planetos, nei žmogaus nebūtų. Tai, ko žmogus vengia ir nori ,,paslėpti” po kilimu yra galinga gamtos jėga, reikalinga tobulėjimui. Su tokia mintimi žiūrėjome dokumentinį filmą ,,One strange rock”. Kalbėjome kur gyvenime pastebime, kad dviejų priešingų dalykų, norų kova duoda teigiamų rezultatų. Dalinomės bendrais …

GAMTOS PAŽINIMAS Read More »

GYVYBĖ PRASIDĖJO VANDENYJE…

,,Jeigu Žemė galėtų kalbėti, ji būtų pasakiusi: ,,Aš apklojau save storai žolės kilimais, kad tavo pėdos vaikščiotų minkšta žeme. Aš sau į plaukus įsidėjau gėles ir padengiau save brangakmeniais, kad suteikčiau tau malonumą. Mano spintelės yra pilnos pieno, mėsos, vaisių bei daržovių tau valgymui. Po žeme rūsiuose yra anglies ir geležies. Aš pasiruošusi. Dabar laikas …

GYVYBĖ PRASIDĖJO VANDENYJE… Read More »

SPALVOTIEJI KORALAI

Koralai – viena iš gyvybės formų, kurios atrodo kaip akmenys, bet jau turi augalų požymių. Tad įkvėpti šios nuostabios tarpinės formos (tarp negyvojo ir augalinio gamtos lygio), kūrėme savo koralų kompozicijas. Naudojome kiaušinių lukštus, akrilinius dažus, vienkartines lėkštes, klijus. Pirmiausia keliais sluoksniais nudažėme kiaušinių lukštų vidines dalis. Kai nudžiuvo, priklijavome jas prie lèkštučių.

SENOVĖS KELTAI| GAMINAME TUŠĄ

Iš vakaro indelyje apmerkėme metalinį šveistuką su actu. Kitą dieną pataisėme stiprią juodąją arbatą. Su pipete į mažesnius indelius maišėme actą su atvėsusia arbata. Įvykusi reakcija sukuria kone juodą skystį – tušą. Originaliame recepte rašė įmaišyti ir klijų, bet mes neturėjome. Įdomu bus išbandyti su klijais. Kalbėjome apie Senovės Keltus, kaip jų (ypač St. Colmcille …

SENOVĖS KELTAI| GAMINAME TUŠĄ Read More »

AUGALINIS LYGIS

Tęsiant jau pradėtą temą apie gamtos lygius, bandome susipažinti su augalais, kaip sistemos dalimi. Šis tyrinèjimas apima keletą temų: ,,Vanduo ir gyvybė”, ,,Medžio sandara” ir ,,Lapų struktūra”. Pirmiausia, kalbėjome kuo skiriasi negyvasis lygis nuo augalio. Vaikai nesunkiai įsijautė į akmens ir augalo vaidmenis (bandant pajausti kokie norai užplūsta). Kalbėjome, kad akmenys nori būti nejudinami, tvirti, …

AUGALINIS LYGIS Read More »

4 GAMTOS LYGIAI | NEGYVASIS

Nesu tikra ar mokyklos vadovėliuose kažkas taip klasifikuoja gamtos lygius, bet mane įkvėpe M. Montessori savo metodika ir nuoseklumu, kaip paaiškinti vaikams apie pasaulį kaip nedalomą visumą ir žmogaus, kaip visumos dalies, paskirtį. Matau, kaip mano vaikam tai priimtina ir daug lengviau suvokti kas egzistuoja aplink. LYGIAI Negyvasis (tai, kas nejuda, kas neturi jokių poreikių, …

4 GAMTOS LYGIAI | NEGYVASIS Read More »

DRAKONAI

Šiais metais planuojame susipažinti su pasaulio istorija. Ne kiek detales, bet tiesiog pažinti pirmąsias detales. Pirmoji šalis – KINIJA. Žiūrėjome dokumentiką apie seniausias civilizacijas, jų atradimus, tradicijas ir vieningos šalies užuomazgas. Įkvėpti Xia dinastijos legendos apie potvynių drakoną ir karalių, norėjome savo drakonų (pamaniau bus smagu surengti kokį vaidinimą). Ieškodami informacijos sužinojome ką Kinijos kultūroje …

DRAKONAI Read More »

ŽMOGAUS JUTIMO ORGANAI

⁃ Norėčiau su jumis pasikalbėti apie žmogaus jutimo organus… – Žinau, žinau, mama. – nutraukė mane sūnus – Žmogus turi penkis jutimo organus. Jau kalbėjom apie tai. ⁃ O žinai kuo skiriasi žmogaus ir gyvūno jutimo organai? Kaip mes jaučiame pasaulį ir priimame informaciją iš išorės, o kaip gyvūnai? ⁃ Šito dar neźinau… Valio. Puodelis …

ŽMOGAUS JUTIMO ORGANAI Read More »

VORAI | VORATINKLIS

Vorai, kaip ir žmonės draugauja su geometrija. Tik žmonėms reikia matuoti, o vorai tai daro vedami vidinės intuicijos. Jie turi labai gerą erdvės suvokimą ir voratinklių gaminimo techniką. Kartu su vaikais žiūrėjome lrt archyve patalpintą dokumentinį filmą apie vorus. Noriu, kad vaikai pažintų juos supantį pasaulį kaip bendrą ekosistemą ir priimtų kiekvieną jos dalį, kaip …

VORAI | VORATINKLIS Read More »

MAMA, NORIU SUŽINOTI APIE VANDENĮ

Domino kas yra vanduo, kokios rūšys, kas vandenyje gyvena. Pradėjome nuo vandens struktūros. Truputis chemijos 🙂 vaikams patiko trys vandens būsenos (ledas, skystis, dujos). Susipažinome su vandens molekulėmis, kaip jos jungiasi ir pan.. Prisiminėme kokias vandens formas žinome (santykiu su sausuma). Esame lauke darę modelius: https://ugdymasirauklejimas.lt/home/vandens-ir-zemes-formos/ Skaitydami knygą ,,Vandens tyrinėtojai”, panorome vizualiai išreikšti vandens lygius …

MAMA, NORIU SUŽINOTI APIE VANDENĮ Read More »