Dalinamės įvairiomis vaizdo išraiškos priemonėmis, kūrybinėmis dirbtuvėmis, ekperimentais, pažintimi su įvairomis meno priemonėmis, elementariais dizaino pratimais, muzikos, teatro, šokio užsiėmimais, fotografijos ir kitų technologijų idėjomis.
Pamenu naudojome šį žaidimą teatre, kaip vieną iš trenažo sudedamųjų dalių. – kas tai? Bet kas, TIK NE BŪGNAS! Rato centre padedane daiktą ir vaikai turi paeiliui sugalvoti kuo tas daiktas galėtų būti (išskyrus tikrąją ko paskirtį). Pvz.: padėjau būgnelį, tai jis pavirto į kepurę, lėkštę, kamuolį, šunį, veidrodį, televizorių… Keitėme daiktus ir tokiu būdu […]
KAS TAI? LAVINAME VAIZDUOTĘ Read More »
Kažkada, matant sūnui, teko daryti popierinį namo maketą, tai pamatęs seną maketo nuotrauką, jis panoro išmokti daryti savo. Paprastai vadovaujuosi taisykle: ,,Jeigu daugiau nei puse darbo turi padaryti suaugęs – tada tai netinkama veikla vaikui”. Ir čia mąsčiau kaip ir ko pamokyti, kad būtų suprantama šešiamečiui… bet tada pamaniau, kad šiame projektuke galbūt neišmoksime gerai
PROJEKTUOJAME NAMĄ | 3D MAKETAS Read More »
Dukra atsikėlė irzli ir su sūnumi galvojome kaip pakelti jai nuotaika. ,,Gal sukurkime kokią knygą apie liūdną personažą ir kaip jam padėsime pralinksmėti?” – pasiūliau. Sūnui patiko ši mintis. Įvėpimo šaltinį pasirinkome interaktyvias Hevet Tullet knygas. Turime knygutę ,,Paspausk mane” ir dukrai ji patinka, vakarais tėtis su ja kartu žaidžia. Tai pamaniau, kad toks stilius
PROJEKTINĖ VEIKLA | INTERAKTYVI KNYGA Read More »
Įkvėpimo visada semiamės iš gamtos. Šįkart tikslas buvo praturtinti savo improvizacijas naujais raštais, tekstūromis. Iš pradžių bandėme atkurti nuotraukose pavaizduotas tekstūras. Naršyklėje įvedžiau “pattens in nature” ir suradau keletą variantų (kriaukle, kaktusas, medžio rąstai, žuvies žvynai, pynė). O tada leidau vaikams laisvai žaisti, net neabejodama, kad jie pasinaudos naujais atradimais 😌. VEIDRODIS labai praturtina užsiėmimus,
TEKSTŪROS | RAŠTAI | ŠVIESA Read More »
Rami popietė…Iš pradžių naudojome medines figūras, kad atkartoti formas. Rašėme smėlyje teptuku. Galima pažaisti kaip linijas keičia paspaudimas – labiau spaudžiu teptuką arba vos braukiu paviršiumi. Smagu buvo atrasti įvairias tekstūras, ekperimentuoti jomis su smėliu, net gimė istorijų užuomazgos. Naudojome kvarcinį smėlį (pirkome statybinių prekių parduotuvėje).
Vaikas ištraukia paveiksliuką ir tada bando iš detalių jį atkartoti. Vesdama pirštu po žodžiu garsiai jį perskaitau. Manau, galima naudoti įvairias priemones: kaladėles, “loose parts”, pagaliukus ar net pieštukus 🙂.
ABSTRAKTŪS OBJEKTAI Read More »
Turbūt jau paskutinis užsiėmimas iš serijos ,,Senovės Graikija” 😁. Laikas keliauti prie kitų civilizacijų. Karantino laikotarpiu nėra galimybės įsigyti ko norime, tad tenka improvizuoti. Įsivaizduoju, kad dažais ar marketiais piešti ant keramikinės vazos visai kitas įspūdis, tačiau su Graikijai būdingais raštais pavyko susipažinti ir taip. Kabindama popierines vazas truputį jas išlekiau, kad susidarytų perpjautos vazos
SENOVĖS GRAIKIJA | MENAS Read More »
Laisvas žaidimas su “loose parts” ir šešėliu. Kaip šviesos šaltinį naudojome planetariumą (šviečia kaip prožektorius). Projektavome ant spintos tik vėliau susivokiau, kad reikėjo balto fono, tai dar į žaidimo pabaigą spėjau pastatyti baltą popieriaus lapą, pritvirtintą prie kartono. Būtinai pakartosime su išraiškingesnėm priemonėms (audiniais, siūlais ir pan.).
Jau kuris laikas kaip vaikai žaidžia, kad gamina knygas: piešia, rašo raides, kuria savo rašybą, pasakoja istorijas. Tai šiandien gimė mintis pamėginti iliustruoti dainą. Vienos iš dainelių, kurias klausome – ,,Vėjų teatro”. Pastebėjau, kad labai gerai ne tik nuotaiką pakelia, bet ir sūnus įkvėptas pradėjo laisvai kurti dainas, eilėraščius ☺️. Tad ir šiai užduočiai parinkau
ILIUSTRUOJAME KNYGĄ PAGAL DAINĄ Read More »
Tik pradėjome pažintį su dar viena senovės civilizacija. Tikslas tik bendrais bruožais susipažinti kaip žmonės gyveno, vystėsi, kiek tobulėjo ir sukūrė tokį pasaulį, kokį matome šiandien. Ir, kaip Maria Montessori savo knygoje “porencial of human being” rašė, kad žmonės ir toliau vystosi, ir toliau turime galvoti kokį pasaulį norime palikti ateities kartoms. Planas buvo tiesiog
SENOVĖS GRAIKIJA | ARCHITEKTŪRA Read More »