Tai stiklinių indų/ butelių kompozicija tam, kad vaikai matytų kaip objektai persišviečia vieni su kitais. Tikslas nebuvo realistinis piešinys. Akcentavau objektų linijas ir jų susikirtimus, proporcijas, aukščius, pločius. Daug matematikos atradome.
Pirma piešėme pieštuku. Vėliau vaikai patys rinkosi savo techniką kaip pabrėžti kompoziciją.
Dukra pasirinko guašą: padaryti kontūrus viena spalva ir foną – kita.
Sūnus rinkosi akvarelę ir palikti pieštuko žymes.
Taigi, kaip ir vaikams sakiau: ,,Mes turèjome ne tik dailės pamoką, bet ir matematiką (formos, aukštis, plotis), bei pasaulio pažinimą (medžiagiškumas ir savybės).