Metodinis ugdymas – tai gerai žinomos ir taikomos pedagoginės metodikos, kurios šiai dienai labiausia tinkamos ,,apvilkti” mano norimą suformuoti vertybių sistemą. Taip pat lavinti kadienio gyvenimo įgūdžius, ugdyti intelektą, kalbas, mokytis matematikos, gamtos mokslų, menų, žmogaus psichologijos bei mūsų prigimties. MONTESSORI, REGGIO EMILIA, SHICHIDA – ir CHARLOTTE MASON šiai dienai mums tinkamiausi įrankiai siekiant tikslo.
Nesitikėjau, kad toks paprastas dalykas kaip ledas virš balų gali tai sudominti vaikus. Pagrindiniai dalykai, ką vaikai sugalvojo: Nuvalyti apsnigusį ledą ir kaip pro stikląpažvelgti kas slepiasi po juo (pievoje vaizdas labai kerintis, augalai, žemė, akmenukai ir pan.); Daužyti ledą: Lyginti kokio storio yra ledas skirtingose vietose; Piešti ant ledo ,,purvo dažais (žemių, smėlio ir […]
,,LAUKO LABORATORIJA” |LEDAS Read More »
Bandome namuose vis turėti zonas, kurios stimuliuotų norą skaityti ir būtų prieinamos vaikams kada jie patys panorės. Padariau rinkinuką su balsėmis A, E, I, O, U. Kiekvienos balsės dėžutėje yra keletas daikčiukų su ta raide (nebūtnai žodžio pradžioje), lapeliai su paveiksliukais ir lapeliai su pavadinimais. Parinkau žodžius, kad tas pati balsė būtų trumpa ir ilga
PASIRUOŠIMAS SKAITYMUI Read More »
Tik pradėjome pažintį su dar viena senovės civilizacija. Tikslas tik bendrais bruožais susipažinti kaip žmonės gyveno, vystėsi, kiek tobulėjo ir sukūrė tokį pasaulį, kokį matome šiandien. Ir, kaip Maria Montessori savo knygoje “porencial of human being” rašė, kad žmonės ir toliau vystosi, ir toliau turime galvoti kokį pasaulį norime palikti ateities kartoms. Planas buvo tiesiog
SENOVĖS GRAIKIJA | ARCHITEKTŪRA Read More »
Bent jau bandėme 🙈😁 Kadangi močiutėms nieko niekada nereikia, tik jausti vaikų ir anūkų rūpestį jomis, tai su tokiomis mintimis ir lipdėme. Man svarbus buvo ne rezultatas, bet vaikų nusiteikimas, jų mintys apie močiutes, pokalbis kodėl jos reikalingos, kodėl jas mylime ir pan. Nors ir rezultatas visai 👌🏼😁. Gaminome iš ore džiūstančio molio. Kūną suformavome
SKULPTŪRA | ANGELIUKAI Read More »
Į kepimo foliją ,,supakuoti“ objektai įgavo visai kitokį charakterį. Šiame laikotarpyje ore tvyro kalėdinės nuotaikos, tai ir žaidimą susiorganizavome šioje spalvų paletėje: raudoną, ,,blizgančią”. Nebuvo užduoties, labiau laisvas žaidimas pasitelkiant “loose parts”.
ŠVIESOS STALAS | ATSPINDŽIAI Read More »
Tęsiame žmogaus kūno pažinimo užsiėmimus. Šiandien susipažinome su žmogaus pojūčiais, kurių pagalba suvokiame tai, kas yra prieš mus. KODĖL MAN REIKIA DVIEJŲ AKIŲ? Trumpas ekperimentas padėjo suprasti kodėl žmogui reikia dviejų akių. Sustatome plonus daiktus ant kieto paviršiaus, vaikas turi užmerkti vieną akį ir rodomuoju pirštu paliesti kiekvieno daikto centrą. Bandome viena akimi, tada kita,
ŽMOGAUS KŪNAS | 5 POJŪČIAI Read More »
KOKS MANO ŪGIS? Pirma matuojame savo ūgį kaladėlėmis. Vienas atsigula ant grindų, kiti šalia deda tiesia linija kaladėles (nuo kulno iki galvos). Tada suskaičiavome kiek kaladėlių yra gulintis, užrašėme. Taip pakartojome su kiekvienu. Tada galėjome palyginti kiek kas aukštesnis. Matavimo vienetas – kaladėlė. Gaila neradau kaladėlės 10cm, tada sūnui būtų lengviau paversti kaladėles į centimentrus…
ŽMOGAUS KŪNAS | ŪGIS | PROPORCIJOS Read More »
Gavosi ne tik smulkiosios motorikos užduotėlė, bet ir kūrybinis, vaizduotės žaidimas. Labai pasiteisino dėžutės ir akmenukai 😉 Užduočių lapua nemokamai radau čia: https://rightbrain.training/exercise/tvorchestvo/plastilinovye-zaplatki
SMULKIOJI MOTORIKA Read More »
Laisva improvizacija smulkiajai motorikai lavinti.
SMULKIOJI MOTORIKA Read More »
Ta pati priemonė – tešla, gali pasitarnauti įvairiomis temomis. Tik kiekvieną kartą keičiu papildomas priemones. Šįkart naudojome labiau žiemiškus prieskonius, gana ryškiai kvepiančius: cinamono lazdelės, žvaigždinius anyžius, gvazdikėlius. Ir moliūgų sėklas, sojų pupeles įvairovei 😁. Jeigu neteko patiems gaminti tešlos, tai receptą aprašiau čia: https://ugdymasirauklejimas.lt/home/pirmieji-bandymai-su-namie-gamintu-play-dough/
LIPDYMAS ŽIEMOS TEMATIKA Read More »