KONSTRAVIMAS
Molis + dantų krapštukai. Labai gerai pajutome, kad visgi reikia tvirto pagrindo, kad konstrukcija atlaikytų. Temos nebuvo. Gimė ir medis, ir namas su sraige.
Reggio Emilia
Aš – dizainerė, meno žmogus. Shichida ir Montessori metodikose labai ribotas kūrybiškumo vystymo ,,paketas”. Jis liečia tik bazines išraiškos priemones (piešimą, lipdymą). Jau ankstyvame savo vaikų amžiuje mačiau, kad menai jiems artimi. Tad į savo gyvenimo projektą įsileidome – Reggio Emilia pedagogiką. Vienas iš pagrindinių Reggio principų yra, kad vaikas turi šimtą kalbų. Šimtą būdų atrasti, suprasti, šimtą būdų girdėti, matyti… Tik labai svarbu sukurti sąlygas, kad jis galėtų save išreikšti įvairiausiais būdais – kalba, muzika, kitais menais, žaidimais. Norisi, kad vaikas pažintų įvairias savo jausmų, minčių, norų išraiškos priemones, drąsiai ekperimentuotų ne tik kūryboje, bet kūrybiškai žvelgtų ir į gyvenimą.
ŠIRDIS | KAS JI?
Nebūčiau lietusi šios temos dar, bet sūnus paklausė apie širdį kaip organą, pumpuojantį kraują ir apie širdį, kaip jausmų namus. Kalbėjome, kad žmogus yra sudarytas kaip ir iš dviejų dalių: viena yra kūnas (visi organai, kaulai ir pan.) ir kita – tikrasis žmogus (jausmai, mintys, norai, ketinimai, sąmonė). Sunku tai nupasakoti žodžiais, tad iš popieriaus
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | ANTSPAUDAS ANT AUDINIO
Man pačiai patinka kartu su vaikais ieškoti būdų kaip ,,išlaisvinti” kūrybinį potencialą, kuris galėtų būti naudojamas ne tik menui, bet ir gyvenime. Ekperimentui pasirinkome piešimą kreidelėmis ant šfitrinio popieriaus. Vėliau paveiksliuką uždėjome ant audinio ir karštu lygintuvu ,,perkėlėme” ant audinio. Iš patirties galiu pasidalinti, kad pirmąjį kartą reikėtų pabandyti ant audinio atraižos, o jau antrąjį
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | ANTSPAUDAS ANT AUDINIO Read More »
PROJEKTINĖ VEIKLA | INTERAKTYVI KNYGA
Dukra atsikėlė irzli ir su sūnumi galvojome kaip pakelti jai nuotaika. ,,Gal sukurkime kokią knygą apie liūdną personažą ir kaip jam padėsime pralinksmėti?” – pasiūliau. Sūnui patiko ši mintis. Įvėpimo šaltinį pasirinkome interaktyvias Hevet Tullet knygas. Turime knygutę ,,Paspausk mane” ir dukrai ji patinka, vakarais tėtis su ja kartu žaidžia. Tai pamaniau, kad toks stilius
PROJEKTINĖ VEIKLA | INTERAKTYVI KNYGA Read More »
FIGŪROS
Ant stalviršio kreida nupiešėme figūras (trikampis, kvadratas, apskritimas), greta padėjome įvairių “loose parts”, kuriomis vaikui reikėjo užpildyti savo figūrą. Galbūt tai nevisai tinkamas pratimas figūrai suvokti, tačiau kartais rėmai labai gerai leido susikoncentuoti ties kūrybiniu procesu (su limitu, bet ir kartu neribota laisve).
TEKSTŪROS | RAŠTAI | ŠVIESA
Įkvėpimo visada semiamės iš gamtos. Šįkart tikslas buvo praturtinti savo improvizacijas naujais raštais, tekstūromis. Iš pradžių bandėme atkurti nuotraukose pavaizduotas tekstūras. Naršyklėje įvedžiau “pattens in nature” ir suradau keletą variantų (kriaukle, kaktusas, medžio rąstai, žuvies žvynai, pynė). O tada leidau vaikams laisvai žaisti, net neabejodama, kad jie pasinaudos naujais atradimais 😌. VEIDRODIS labai praturtina užsiėmimus,
TEKSTŪROS | RAŠTAI | ŠVIESA Read More »
SMĖLIS
Rami popietė…Iš pradžių naudojome medines figūras, kad atkartoti formas. Rašėme smėlyje teptuku. Galima pažaisti kaip linijas keičia paspaudimas – labiau spaudžiu teptuką arba vos braukiu paviršiumi. Smagu buvo atrasti įvairias tekstūras, ekperimentuoti jomis su smėliu, net gimė istorijų užuomazgos. Naudojome kvarcinį smėlį (pirkome statybinių prekių parduotuvėje).
ŠEŠĖLIAI
Laisvas žaidimas su “loose parts” ir šešėliu. Kaip šviesos šaltinį naudojome planetariumą (šviečia kaip prožektorius). Projektavome ant spintos tik vėliau susivokiau, kad reikėjo balto fono, tai dar į žaidimo pabaigą spėjau pastatyti baltą popieriaus lapą, pritvirtintą prie kartono. Būtinai pakartosime su išraiškingesnėm priemonėms (audiniais, siūlais ir pan.).
SENOVĖS GRAIKIJA | VANDENS RATAS
Kalbėjome truputį apie architektūrą, dabar apie inžineriją ir Senovės Graikijos išradimus. Vienas jų buvo vandens ratas. Tad pagalvojau kodėl jo idėja nepasinaudojus ir nesugalvojus kokį uždavinuką. Po du ledų pagaliukus vienoje linijoje vertikaliai suklijavome aplink ant medinių žiedelių, tada tarpusavyje sutvirtinome horizontaliai. Liko tik pritvirtinti puodelius. Turbūt tvirtesnis sprendimas galėtų būti kombinuojant karštus klijus, gumeles
SENOVĖS GRAIKIJA | VANDENS RATAS Read More »
,,LAUKO LABORATORIJA” |LEDAS
Nesitikėjau, kad toks paprastas dalykas kaip ledas virš balų gali tai sudominti vaikus. Pagrindiniai dalykai, ką vaikai sugalvojo: Nuvalyti apsnigusį ledą ir kaip pro stikląpažvelgti kas slepiasi po juo (pievoje vaizdas labai kerintis, augalai, žemė, akmenukai ir pan.); Daužyti ledą: Lyginti kokio storio yra ledas skirtingose vietose; Piešti ant ledo ,,purvo dažais (žemių, smėlio ir
,,LAUKO LABORATORIJA” |LEDAS Read More »