ŠTAMPAVIMAS
Linijos, apskritimai, įvairios formos – tai pradžia į matematikos, dizaino pasaulį.
Reggio Emilia
Aš – dizainerė, meno žmogus. Shichida ir Montessori metodikose labai ribotas kūrybiškumo vystymo ,,paketas”. Jis liečia tik bazines išraiškos priemones (piešimą, lipdymą). Jau ankstyvame savo vaikų amžiuje mačiau, kad menai jiems artimi. Tad į savo gyvenimo projektą įsileidome – Reggio Emilia pedagogiką. Vienas iš pagrindinių Reggio principų yra, kad vaikas turi šimtą kalbų. Šimtą būdų atrasti, suprasti, šimtą būdų girdėti, matyti… Tik labai svarbu sukurti sąlygas, kad jis galėtų save išreikšti įvairiausiais būdais – kalba, muzika, kitais menais, žaidimais. Norisi, kad vaikas pažintų įvairias savo jausmų, minčių, norų išraiškos priemones, drąsiai ekperimentuotų ne tik kūryboje, bet kūrybiškai žvelgtų ir į gyvenimą.
PASAULIO ARCHITEKTŪRA
Mes dažnai grįžtame prie šios užduoties, kaskart kyla vis nauji klausimai (kurioje šalyje tas statinys, kokio stiliaus, kaip jį pastatyti ir pan.). Kaladėlės įgauna naujas formas.
PASAULIO ARCHITEKTŪRA Read More »
KARTONO GYVŪNAI. SKULPTŪROS
Šįkart labiau orientavomės į skulptūras, konstrukciją, negu realistinį gyvūno atvaizdą.
KARTONO GYVŪNAI. SKULPTŪROS Read More »
SIMETRIJA. drugeliai
Gamtoje viskas egzistuoja tobulai: formos, spalvos, tarpusvio sąveika. Prireikus įkvėpimo visi kūrėjai pirminių idėjų ieško būtent joje!
SIMETRIJA. drugeliai Read More »
ŽAIDŽIAME ARCHITEKTAIS
Mano vienas mėgstamiausių pratimų, įvedant sąvokas – platus, žemas, siauras, aukštas. Tai tarsi žaidimas architektais, kai gauni ribotą kiekį laisvo žemės sklypo ir jame turi įtalpinti pastatą.
ŽAIDŽIAME ARCHITEKTAIS Read More »
NAMUOSE GAMINTA “PLAY-DOUGH” IR KRUOPOS
Sakyčiau sensorinis, kūrybinis užsiėmimas mums čia gavosi (leidžiantis paruošti vakarienę 😂). Pirštukams buvo darbo, o ir puiki galimybė buvo pasinaudoti vaizduote, ją lavinti. O taip! Tokio tipo užsiėmimai labai reikalingi, kai mamai reikia darbuotis virtuvėje, o vaikai nori būti kartu. Tada greta parūpinu priemonių, kurios įtraukia ir taip pat sukuria lauką, kuriame galima kalbėti, dainuoti,
NAMUOSE GAMINTA “PLAY-DOUGH” IR KRUOPOS Read More »
SUSIPAŽINKIME – EMOCIJOS
Užsiėmimas paremtas Anna Llenas knyga ,,Spalvų monstriukas”. Tai pažintis su emocijomis, vizualiai jas priskiriant spalvoms. Žinoma, viskas priklauso kaip tėvai ją išnaudosime tikrai autorė paliko ,,laisvos vietos” papildyti ir praplėsti emocijų sąvokas. Šis užsiėmimas labiau pokalbio vizuali išraiška, priemonė ,,prisikasti” giliau į vaiko pasaulį. Ant skaidrės nukopijavome monstriukus iš knygos ir rūšiavome emocijas. Kad būtų aiškiau
SUSIPAŽINKIME – EMOCIJOS Read More »
ŠVIESOS STALAS: metų laikai
Turėjome ilgą skaidrų popierių, tai aš atsispaudinau ant balto popieriaus lapo medžio siluetą, pakišau po šia skaidre ir markeriu apvedžiojau jį keturis kartus. Parašiau metų laikus ir kibome į darbą. Procese vartėme knygas, kalbėjome kas mums simbolizuoja kiekvieną metų laiką, kuris labiausiai patinka, kokios spalvos dominuoja ir pan. Daugiau apie šviesos stalą rašiau čia.
ŠVIESOS STALAS: metų laikai Read More »
ŠVIESOS STALAS: gyvūnų x-ray
Pirminė idėja – susipažinti su gyvūnais. Naudojome jų nuotraukas ir tų pačių gyvūnų x-ray (atspausdinau ant skaidres). Užduotis buvo sudėti nuotraukas prie skaidrių, atpažinti kaip atrodo gyvūnų, roplių kaulai, struktūra ir pan. Papildomai vaikai panaudojo skaidres su įvairiais raštais. Taip šis užsiėmimas gimė kaip kūrybinis. Daugiau apie šviesos stalą rašiau čia.
ŠVIESOS STALAS: gyvūnų x-ray Read More »
ŠVIESA. SPALVA. FORMA. KONTRASTAS
Naudojome skaidrias spalvotas kaladėles kuriant įvairius efektus. Padėjome baltą popieriaus lapą ant grindų, kuriame daug aiškiau atsispindėjo vaizdas. Žvelgiant į pačius statinius tai nieko ypatingo, tačiau matėsi kaip vaikai stebėjosi netikėtomis formomis, linijomis ir spalvų deriniais baltame fone. Ekperimentavome kaip tas pats vaizdas atrodo ant lygaus balto fono ir kaip ant pvz kūno (kojos, rankos,
ŠVIESA. SPALVA. FORMA. KONTRASTAS Read More »