Vienos svarbiausių temų – kas aš esu, kodėl jaučiu tai, ką jaučiu, kaip veikia mano kūnas, kodėl aplink mane gyvena kiti žmonės. Apie visa tai mokomės nuo mažų dienų.
Kartą internete akis patraukė nuotrauka su užrašu: ,,Kažkada svajojai ką veiksi, kai užaugsi. Štai, tu čia – toje akimirkoje”. Tikrai turi galios mūsų svajonės, siekiai, kurie vis verčia judėti, nesustoti. Kaip norėjau vaikams perduoti šio žaidimo jėgą. Tik reikėjo sulaukti tinkamo momento. Ir štai, vasaros pabaiga gera proga susikaupti ir pagalvoti apie artėjančius metus. Laiko […]
Šviečiantys ekranai – neišvengiama mūsų gyvenimo dalis, kuri kelia tiek daug klausimų tėvams: kada, kiek ir ko? Šiame įraše rašiau kaip šiai dienai mūsų šeima vertina ,,ekrano laiką” ir ką galime padaryti. O čia jau vienas iš praktinių pratimų, padedančių vaikams įsivertinti situaciją. Pirmiausia skaičiavome kiek ir kokių ekranų turime namuose. Tada pasižymėjome kiek kiekvienas
Žinoti, kaip susitvarkyti su gyvenimo iššūkiais yra svarbi augimo proceso dalis. Taip pat svarbu žinoti savo ribas ir momentus, kur tas ribas galima praplėsti. Šia tema atlikome keletą pratimų. BANDYTI VĖL IR VĖL Paprašiau vaikų pagalvoti išvardyti tris dalykus, kuriuos jiems yra lengva daryti ir tris – kuriuos sunku. Užrašėme visa tai popieriuje. Tada pasirinkome
Vakar atlikome pratimą: reikėjo sukurti žaidimų personažus (mamą, tėtį, sūnų ir dukrą). Aptarėme, kaip jie atrodys. Bandėme įsivaizduoti pagrindinius išornius bruožus. Tada, kaip ,,Jumanji” žaidime, rinkome kokiomis stipriausiomis savybėmis kiekvienas pasižymi (arba norėtume, kad turėtų (pavyzdžiui, mama turi geros nuotaikos galią, tėtis – ramybės, sūnus – kūrybiškumo, dukra – išminties). BEI kokių savybių geriau jiems
PRATIMAS ,,KURIAME PERSONAŽUS” Read More »
Tęsiame savęs ir kitų pažinimo temą. Apie faktą, kad mes visi esame labai skirtingi. Bet tai gerai! Jeigu visi būtume klonai? Nebūtų įvairovės, net neišgyventume, nes visus lengvai pražudytų vienos rūšies virusas. Mūsų skirtumai leidžia pasauliui būti splavotu! Tik individui labai sunku priimti kitą individą. Va čia ir prasidėjo mūsų užsiėmimas. Kas būtų jeigu išmoktume
KAI VISI SKIRTUMAI SUSILIEJA Į KAŽKĄ GRAŽAUS Read More »
Mes kiekvienas turime savo ir tik mums žinomą vidinį pasaulį: mintis, norus, vertinimus, požiūrį, svajones, nemėgiamus dalylus ir pan.. Svarbiausia – kiek žmonių, tiek tų pasaulių. Visi jie unikalūs ir turi teisę egzistuoti. Norėjau, kad visa tai vaikams nuskambėtų kiek įmanoma natūraliau. Šios veiklos tikslas NE ANALIZUOTI SAVO AR KITŲ PASAULIO, bet pajausti, kad mes
MŪSŲ VIDINIAI PASAULIAI Read More »
Dažnai papuolame į situacijas, kur nežinodami ką daryti, elgiamės kaip diktuoja emocijos. O jos dažniausiai nebūna linkusios priimti protingus sprendimus 😁🤭. Viena iš technikų, kurias pristačiau vaikams ir dabar bandome realizuoti – paversti įpročiu – tai 1-2-3 problemų sprendimų technika, kurioje reikia atsakyti į tris klausimus: Kas yra negerai? Kaip norėtum, kad būtų? Ką galima
1 – 2 – 3 PROBLEMŲ SPRENDIMO TECHNIKA Read More »
Nesumeluosiu sakydama, kad tai, kaip reaguojame į situacijas lemia mūsų emocinė būsena. Būdama laiminga, tuos pačius dalykus vertinu vienaip negu būdama sutrikusi ir t.t.. Apie tai ir yra šis žaidimas. Yra tam tikra situacija (nutikimas), kurią reikia suvaidinti tam tikra emocija. Kad vaikams būtų įdomiau ir sukeltų kažkokias asociacijas – audinyje iškirpau skyles ir padariau
VAIDINAME EMOCIJAS Read More »
Šio žaidimo tikslas leisti vaikams pajausti kokią įtaką turi asmeninė erdvė. Naudojome dvi kėdes ir dvi antklodea. Iš jų pagaminome ,,palapinę” lapėms. Vaidinome lapes, sulindome į savo urvą, kiekvienas stengėmės jaustis patogiai. Tada išlindome lauk. Pamažinau palapinę, pristumdama kėdes artyn – dabar tai buvo kiškių urvas. Vėl vaikai sulindo į urvą. Jau nebebuvo tiek daug
Sakoma, kad užtenka turėti 5 draugus, o jau per juos turi ryšį su visu pasauliu. Kaip tai papasakoti vaikams? Kartais dalykai daug lengviau susiriša, kai matai juos vizualiai, tarsi brėžinius, schemas. Taip ir mes savo pokalbį apie draugų ratą perkėlėme į piešinį. Pirmiausia piešėme save, o žemiau savęs – tris draugus. Tada kiekvienam iš tų