Vienos svarbiausių temų – kas aš esu, kodėl jaučiu tai, ką jaučiu, kaip veikia mano kūnas, kodėl aplink mane gyvena kiti žmonės. Apie visa tai mokomės nuo mažų dienų.
Jau turėjome gan pavykusį užsiėmimą apie žmogaus 5 pojūčius (žmogaus organai): O šįkart akcentuoti norėjau tai, kad kiekvienas žmogus pasaulį suvokia taip, kaip jam informaciją pateikia jo jutimo organai. Viską, ką jaučiame, jaučiame dėl to, kad tai patenka į mūsų penkis jutimo organus. O kas jeigu vieno iš organų veikla sutrinka? Atlikome keletą ekperimentų su […]
MANO POJŪČIAI | REGA IR LYTĖJIMAS Read More »
Kai kyla milijonai norų ir jie tampa nevaldomi – tai laikais padėti vaikams suprasti kas čia vyksta. Tad ir užsiėmimo tikslas pažinti žmogaus prigimtį – nuolatinį norą kažką gauti ir jaustis gerai. ,,APŠILIMAS” Pradėjome nuo žaidimo apie norus. Vienas dalyvis sugalvoja norą (ko dabar norėtų), o kiti turi atspėti. Galima užduoti 10 klausimų, į kuriuos
NORIU NORIU MONSTRIUKAS! Read More »
Daug įvairių pratimų siūloma darbui su savimi, kad kažkiek nuraminti emocijas, ypatingai pyktį. Norėjau, kad tam tikri patarimai nebūtų tik teoriniai, o vaikai atrastų kas jiems padeda nurimti, susivokti ir išreikšti ką jaučia. Tad dėžutėje yra daug lapelių su užrašytais patarimais ką daryti supykus (naudinga ir tėvams). Perskaičiau 10 iš jų, vaikai pasirinko po dvi
Keletas idėjų kaip panaudoti spalvotas tiulio skareles. 1. Pradėjome nuo tempo žaidimo. Mušu delnais į grindis tam tikru tempu ir tariu savo vardą. Tada po vieną vardą taria vaikai. Keičiame tempą (greičiau, lėčiau ir pan.). Tokie pratimai gerai padeda sutelkti vaikus bendrai veiklai, ,,persijungti”. 2. Tęsėme ,,Greitai- lėtai” temą. Klausėme klasikinės muzikos ir kur tempas
ŽAIDIMAI SU SPALVOTOMIS SKARELĖMIS Read More »
Idėja – sukurti savo miestą, aptarti kokios taisyklės reikalingos, kad miesto gyventojai gyventų draugiškai, visiems būtų gerai. Mūsų šeima vertina visuomenės priimtų taisyklių laikymasi. Nenorėjau teoriškai aiškinti apie tas taisykles, labiau norėjau, kad vaikai patys pagalvotų, kas jiems atrodo svarbu ir kodėl reikalingi bendri susitarimai. MIESTO STATYBA Žaidimą pradėjome nuo savo namų kūrybos, tai, žinoma,
DRAUGYSTĖS MIESTAS Read More »
Taigi, žaidėme ,,Draugystės miestą” ir kuo labiau stengėmės sukurti bendrumo jausmą – tuo labiau pradėjome kliudyti vienas kitam. Vienas nori arbatos, o kitas sako: Ne, čia mano!”. Vienas eina į biblioteką, o kitas jau šaukia – ten mano knygos! Buvo darbelio viską subalansuoti, bet apie tai parašiau prie įrašo ,,Draugystės miestas”. Viena iš veiklų buvo
Kartais atrodo, kad daryčiau mankštą, bet neturime pakankamai vietos 😁. Tai mes metėme sau iššūkį ir tikrinome kokius pratimus galime atlikti (atitinkamai pagal turimę erdvę). Iš pradžių turėjome puse kambario, tada plotą palaipsniui mažinau. Liko vietos vos vienai kojai, bet sūnus vistiek rado pratimų, kuriuos galima atlikti. Buvo smagus rytas!
JUDĖJIMAS IR MANKŠTA Read More »
Poilsis kūnui taip pat reikalimgas kaip ir maistas. Pabandėme sudaryti keletos vaikams žinomų ritualų sąrašą. Kasdien išbandysime po vieną ir vaikai galės pasitikrinti, kas jiems padeda užmigti ir pradėti dieną tinkamai. RYTAS – JUDĖJIMAS Atkreipėme dėmesį kokie prabundame ryte: mieguisti ar energingi. Kas mums padeda išsibudinti? Mūsų variantai: rytinis skaitymas (knygelių vartymas) lovoje, dušas, pusryčiai
MIEGAS IR JUDĖJIMAS Read More »
Treniravomės judėti erdvėje įvairiais būdais, įvertindami kiekvieno asmeninę erdvę. Kiekvienas turėjome savo stovėjimo tašką, nuo kurio judėjome per visą kambarį ir atgal. Pirma serija judesių buvo: Nueiti iki stalo priekiu, o grįžti į savo bazę – šonu; Nueiti iki stalo šonu, grįžti – nugara; Nueiti iki stalo nugara, grįžti – priekiu; Vėliau paįvairinome žaidimą. Nueiti
ŽAIDIMAS ,,JUDĖJIMAS ERDVĖJE” Read More »
Tęsiame savo savaitę apie mitybą ir šiandien norėjau supažindinti vaikus su maisto piramide. Tai atlikome keliais etapais: paprašiau nupiešti produktus, kuriuos vaikai mėgsta valgyti. Kažkaip sunkiai sekėsi jiems piešti, tai padariau įvairių produktų kopijas iš knygos ,,Mažylių receptai”; vaikai rinkosi paveiksliukus, klijavo, pasakojo, pildė piešiniais; tada paėmiau maisto piramidės paveikslėlį ir paprašiau sulyginti savo mėgiamus