Užsiėmimai padedantys pažintis visus gamtos lygmenis: negyvąją gamtą, augmeniją, gyvūninį lygmenį ir žmogų.
Ši tema gimė netikėtai. Po tam tikros situacijos kalbėjome su vaikais, kad gyvenime egzistuoja gamtos dėsniai, prieš kuriuos žmogus yra bejėgis. Pavyzdžiui, esant stipriam vėjui, pabandykime pūsti prieš jį, reikalauti, kad liautųsi, juk nieko nebus. Tada kažkaip vaikai pradėjo vardyti dideles stichines nelaimes ir sustojome ties žemės drebėjimu (kas jis, kodėl vyskta, kokias pasėkmes jaučiame). […]
Užduotis labiau sekant mokyklos programą, bet pamaniau įkelsiu, nes kažkaip nesitikėjau, kad lesyklėlės gamybos procesas taip išsiplės. Vaikai kelias dienas stebėjo kokie paukštukai skraido mūsų apylinkėse, domėjosi kokie lieka žiemoti ir minta grūdais. Sūnui buvo aktualus paukščių dydis, mat reikėjo ir angą paskaičiuoti, ir laikiklį. Žodžiu, gavosi visai rimtas ne tik gamtos pažinimo, bet ir
PAUKŠČIAI | LESYKLĖLĖ Read More »
Tikslas – mokantis iš gamtos, sukurti rudens paletę, praplėsti spalvų maišymo žinias ir įgūdžius. Kieme rinkome lapus pagal atspalvius, o tada bandėme juos atkartoti savo pasirinktoje formoje. Dukrai pasiūliau medinę lentelę, o sūnus tapė ant medžio ,,riekės”. Teko ekperimentuoti maišant akrilinius dažus tarpusavyje. Naudojome žalią, geltoną, ochrą, rudą, raudoną ir baltą. Kur reikėjo pašviesinti spalvą
Kas labiausiai atspindi metų laikų pokyčius jeigu ne medžiai? Bent jau mano vaikams medis buvo pirmas žodis atsakant į šį klausimą. Tad gimė idėja sukurti trumpą stop motion filmuką kaip keičiasi metų laikai. Tai ne vienos dienos dienos projektas. PIRMOJI DIENA Pirmiausia iš vielos išlankstėme medį, karštais klijais pritvirtinome prie medžio gabalėlio. Tada ore džiūstančiu
PROJEKTAS | METŲ LAIKAI Read More »
Tikslas buvo prisiliesti prie paukščių gyvenimo: mitybos, lizdų įvairovės bei paskirties, kūno sandaros, Lietuvos paukščių. Pirmiausia akis patraukė vis aplink langus skraidančios zylės. Tada maži žvirbliukai kieme. Karvelių vaikams nereikėjo nė rodyti, pažįsta iš toli. Taip, žingsnis po žingsnio vaikščiodami gamtoje priėjome paukščių migracijos temos. Sūnui kilo klausimas kur dingo gandrai ir kodėl paukščiai pradėjo
PAUKŠČIAI | MIGRACIJA Read More »
Vaikams nėra lengva susieti tam tikrus abstrakčius dalykus, kaip, pavyzdžiui, žemėlapis. Jau gaublį kažkaip prisijaukinome (nors ir nesuvokiame jo visumos, apimties), bet kaip iš kamuolio atsirado plokščias vaizdas? Kam tai reikalinga? Tad kartu pasvarstėme kodėl reikalingas žemėlapis. Tada pamaidojau vieną iš būdų parodyti kaip gaublys pavirto 2D žemėlapiu. Naudojome apelsiną. Gražiai vienodomis dalimis įpjovus ir
ŽEMĖLAPIS | KAS JIS? Read More »
,,Ugnis – kenksminga, jeigu tampa nevaldoma, ji praryja viską. Tačiau, kai naudojame ją tinkamai, ji prašviesiną tamsą, šildo mūsų namus žiemą, šildo ir verda mūsų maistą. Taigi, matome, kad netgi pats kenksmingiausias dalykas, naudojamas tinkamai, gali pasitarnauti visų gerovei.” (BS) Taip pradėjome savo išsiaiškinimą apie ugnį bei energiją. Iš veltinio pasiuvau liepsneles, ugnį ir žaibuką.
Atlikome pirmąją užsiėmimo dalį, kuomet dar medžiai turi lapus ir akivaizdžiai dengia šakas, bei kas paslėpta ant jų. O paslėpiau 5 objektus (pakabinau ant medžio šakos, tarp lapų). Vakai turėjo juos surasti. Tikslas buvo atkreipti dėmesį į tai, kas mums apsunkino paieškas. Žinoma, tai lapai. Kalbėjome, jog pasislėpus lapų krūvoje ar užsidengus šakomis pasiklydus galėtume
MEDŽIŲ LAPAI – PUIKI MASKUOTĖ Read More »
Kalbėjome apie sezoniškumą ir kilo mintis daryti savo kalendorių. Planavau piešti, bet sūnus pasirinko daryti lego konstrukcijas kiekvienam mėnesiui. Kalendoriaus gamyba tai ne tik perrašyti skaičiukus ar sukurti gražų paveiksliuką. Procese kalbame apie laiko konceptą (kas buvo vakar, šiandien, kas bus rytoj ir pan.), žymime svarbias datas, o gal vaikui kažkurią dieną nutiko kažkas ypatingo
KALENDORIAUS GAMYBA Read More »
Įžangą padarėme Kauno Ivanausko muziejuje. Mums pasisekė, kad vyro kambariokas studijų laikais kažkada gamindavo iškamšas ☺️. Vaikams buvo sunku patikėti, kad visi eksponatai pagaminti ne iš plastiko, o yra tikri. Taigi, grįžę namo, pabandėme sukonkretizuoti pagrindines gyvūnų grupes: žuvis, roplius, žinduolius ir paukščius. Amfibijas ir bestuburius praleidome, nors visgi teko užsiminti, mat neradome kur priskirti
GYVŪNŲ KLASIFIKACIJA Read More »