Priešmokyklinius metus buvome įkvėpti STEM ir Montessori Didžiųjų pamokų. Kartu su mokyklos programa sekėme knygą ,,Katino dienos”. Įvairūs ekperimentai, meninės išraiškos priemonės, knygos, technikos ir pan. Viskas čia!
Vaikų ugdymas pagal jų asmenines savybes verčia kardinaliai pakeisti savo požiūrį į viską! Šiuo metu mokausi išgirsti, pamatyti, užuosti tijrąjį vaiko poreikį, kas jį domina, kokie klausimai kyla. Ir, pripažinsiu, tai nėra lengva. Buvo daug lengviau pirmaisiai metais, kai vaikas ,,valgo” bet kokią pasiûlytą idėją, ją tyrinėja, keičia. O su vyresniais vaikais jau kitaip: atsiskleidžia […]
KAI VISKAS KYLA IŠ VAIKO POREIKIO Read More »
Gražūs tie pirmieji metai, kai vaikams viskas įdomu, bet kokia veikla juos ,,veža”. Bet paskui įvyksta kažkoks virsmas ir ta motyvacija juose ima gesti. Jau nebetinka bet koks ,,greitas maistas”, turi būti tikslingai, pagal vaiko poreikius parinktas užsiėmimas. Man tas pereinamasis laikotarpis buvo svetimas, nesupratau kuo ir kaip užkeisti jau įprastas veiklas, kurios taip žavèjo.
PAGAL KĄ PARINKTI VEIKLAS VAIKAMS? Read More »
Jeigu neklystu Suomijoje yra taikomas modelis, kad mokyklose mokytoja moko, o kiekvienam vaikui klasėje yra galimybė turėti savo pagalbininką, kuris netrukdydamas kitiems padeda. Tai šiandien supratau, kad toks modelis tikrai turėtų veikti teigiamai visų naudai. Sūnus jau kurį laiką lanko virtualų būrelį, aš visada būdavau šalia, jeigu prireiktų pagalbos. Nėra jokių problemų su kompiuteriu, bet
TĖVAI – MOKYTOJŲ PAGALBININKAI Read More »
Tikiu, kad sąmoningi tėvai turi išsikėlę savo vaikams auklėjimo tikslus. Kad ir abstrakčiai, bet numatę kam, kodėl, link kur juos veda. Dar prieš susilaukiant vaikų, kartu su vyru išsikėlėme savo gyvenimo ir auklėjimo tikslus. Abu žinojome, kad dirbti reikės daug, rezultatas pasirodys geriausiu atveju po 13 metų. Ryžomės. Jau šeštuosius metus rimtai investuodama į vaikų
NUOSEKLUMAS AUKLĖJIME Read More »
Ruošdamasi kitiems metams, skaitinėju priešmokyklinio ugdymo programą. Stengiausi pajausti visą būsimų pasiekimų apimtį ir man vis kliūvo vienas momentas, paminėtas prie kiekvienos kompetencijos – vaikas turi norėti. Vaikas turi norėti kurti, turi domėtis muzika, norėti išreikšti mintis judesiu ar piešdamas, norėti pažinti pasaulį, norėti skaityti, rašyti, norėti bendrauti, norėti klausytis, norėti kalbėti, norėti ieškoti informacijos,
Nuo kitų metų rugsėjo ruošiamės įžengti į naują dirvą – mokymasi šeimoje (bendradarbiaujant su mokykla). Sūnui bus 6 metai. Iki šiol buvome laisvi kaip paukščiai, o dabar teks maršrutą aptarinėti su mokykla 😌. Norisi pasidalinti procesu ir pasiruošimu tiems, kam aktuali ši tema. Pirmiausia, pradėti reikėtų susėsti visiems kartu ir užduoti sau klausimą- KODĖL MES
UGDYMAS ŠEIMOJE | PRIEŠMOKYKLINUKAS Read More »