Didžiosios pamokos yra svarbi ir unikali Montessori mokymo programos dalis. Šios pamokos pažadina vaiko vaizduotę bei smalsumą, motyvuoja ir skatina jį domėtis ir mokytis. Didžiųjų pamokų pagalba vaikai ugdomi suvokti pasaulį kaip visumą. Vaikus žavi visos kūrinijos tobulumas, gimsta daug naujų idėjų, medžiagos išradingumui ir naujovėms. Istorijose kalbama apie dalykus, kurie yra tiesiog kertiniai vidinio žmogaus vystymuisi.
Bendrais bruožais susipažinome su metų ciklais. Dėjau korteles ant juostos ratu, kad matytusi kaip apsisuka ratas ir praeina metai. Ieškojome mėnesių kada švenčiame savo gimtadienius ir didžiąsias šventes. Pagrindas buvo knyga ,,Gamtos metų ratas” (ačiū draugams už dovaną 🖤). Vartėme, per programelę žiūrėjome kaip knygoje ,,atgyja” gamta. Mėnesių pavadinimus maketavau pati. Korteles su paveiksliukais radau […]
Ant grindų padėjau pagalves, žemą staliuką, arbatos puodelius, tušo, teptukus ir keletą Japiniškų simbolių. Vaikai labai susidomėjo kas čia bus. Įjungiau fone muzikos (japanese relaxation music) ir trumpai pristačiau ką darysime. Studijų laikais dailės akademijoje teko dalyvauti būtent japoniškos kaligrafijos seminare, tai detalių nepanenu, bet labai gerai išliko jausmas. Rašymo ritualą pradėjome nuo arbatos gėrimo,
JAPONIJA | KALIGRAFIJA Read More »
Planas buvo susipažinti su su keletu skirtingų kalbų, įsileisti į savo kasdienybę dar daugiau rašto ir pačio rašymo svarbos. Pradėjome nuo žaidimo – laiko mašinos konstravimo (sūnus ruošė schemas ir pačią mašiną, o dukra su manimi pianinu ieškojome kokius garsus galėtų skleisti mašina). Kai mašina buvo baigta – keliavome (sukome gaublį) į Angliją. Čia norėjau
KELIONĖ PER SKIRTINGAS ABĖCĖLES | 1 Read More »
Ši pamoka pačiu laiku, nes sūnus labai susižavėjęs rašymu plunksna. Tad pokalbiai ir temos apie rašto kilmę, abėcėlę, skirtingus raštus ir svarbiausia, apie pačią esmę papaildys mūsų pasiruošimą tiek rašyti, tiek skaityti. Juk raštas gimė iš poreikio komunikuoti, perduoti informaciją, savo vidinę žinutę. Man svarbu, kad vaikai tai suprastų. Kadangi dukra pagal amžių (2.8m) dar
,,9 vyrų malūnai – ne prof. vertimas 😂. Tai Romos imperijos žaidimas, tais laikais buvo iškaltas akmens plokštėse, grindyse. Savo principu man kažkiek primena ,,X ir O”. Detaliau apie žaidimą galima paieškoti anglų kalba, yra net video kaip žaisti. Žaidimas turi kelis etapus. Gali žaisti tik 2 žaidėjai. Kiekvienas iš jų gauna po 9 skirtingas
SENOVĖS ROMA | ŽAIDIMAS Read More »
Visada vaikus žavi vandens išradimai 😁. Šįkart Senovės Romos imperijos išradimas – akvedukai. KAIP PARŪPINTI VANDENS MIESTUI, JEIGU JO ŠALTINIS UŽ DVIEJŲ KALNŲ? Pasigaminome situacijos modelį. Supratome, kad tarp dviejų kalnų teks statyti akveduką. Jis turi būti su nuolydžiu (ne per dideliu), kad vanduo teketėtų ne per greitai. Akveduką gaminome iš molio, kalnus imitavome akmeniu
SENOVĖS ROMOS IMPERIJA | AKVEDUKAI Read More »
Turbūt jau paskutinis užsiėmimas iš serijos ,,Senovės Graikija” 😁. Laikas keliauti prie kitų civilizacijų. Karantino laikotarpiu nėra galimybės įsigyti ko norime, tad tenka improvizuoti. Įsivaizduoju, kad dažais ar marketiais piešti ant keramikinės vazos visai kitas įspūdis, tačiau su Graikijai būdingais raštais pavyko susipažinti ir taip. Kabindama popierines vazas truputį jas išlekiau, kad susidarytų perpjautos vazos
SENOVĖS GRAIKIJA | MENAS Read More »
Kalbėjome truputį apie architektūrą, dabar apie inžineriją ir Senovės Graikijos išradimus. Vienas jų buvo vandens ratas. Tad pagalvojau kodėl jo idėja nepasinaudojus ir nesugalvojus kokį uždavinuką. Po du ledų pagaliukus vienoje linijoje vertikaliai suklijavome aplink ant medinių žiedelių, tada tarpusavyje sutvirtinome horizontaliai. Liko tik pritvirtinti puodelius. Turbūt tvirtesnis sprendimas galėtų būti kombinuojant karštus klijus, gumeles
SENOVĖS GRAIKIJA | VANDENS RATAS Read More »
Tik pradėjome pažintį su dar viena senovės civilizacija. Tikslas tik bendrais bruožais susipažinti kaip žmonės gyveno, vystėsi, kiek tobulėjo ir sukūrė tokį pasaulį, kokį matome šiandien. Ir, kaip Maria Montessori savo knygoje “porencial of human being” rašė, kad žmonės ir toliau vystosi, ir toliau turime galvoti kokį pasaulį norime palikti ateities kartoms. Planas buvo tiesiog
SENOVĖS GRAIKIJA | ARCHITEKTŪRA Read More »
Tęsiame žmogaus kūno pažinimo užsiėmimus. Šiandien susipažinome su žmogaus pojūčiais, kurių pagalba suvokiame tai, kas yra prieš mus. KODĖL MAN REIKIA DVIEJŲ AKIŲ? Trumpas ekperimentas padėjo suprasti kodėl žmogui reikia dviejų akių. Sustatome plonus daiktus ant kieto paviršiaus, vaikas turi užmerkti vieną akį ir rodomuoju pirštu paliesti kiekvieno daikto centrą. Bandome viena akimi, tada kita,
ŽMOGAUS KŪNAS | 5 POJŪČIAI Read More »