M. Montessori atkakliai studijavo pedagoginę literatūrą. Ji pasitelkė savo medicinos, žmogaus psichologijos bei vystymosi raidos žinias, analizavo bei apjungė visą tyrinėtą literatūrą ir sukūrė unikalią ugdymo sistemą įvairiapusiškam ir harmoningam vaiko lavinimui. Šią sistemą pagrindė ne spekuliatyviais samprotavimais, bet mokslo principais gautais ilgų metų bandymais, tiksliais ir atsakingais pastebėjimų ir patyrimų rezultatais. M. Montessori atrado tam tikrus dėsnius, kaip vystosi vaiko intelektas, vaizduotė, formuojasi jo valia. Atrado vaiko jautriuosius periodus – vaiko vystymosi laikotarpius, kuomet jis lengvai ir su džiaugsmu išmoksta tam tikrų dalykų.
Įkvėpti Montessori idėjos leisti vaikams per pojūčius patirti koks, pavyzdžiui, yra skirtumas tarp ežero ir salos. Liesdami vaikai pajaučia skirtumus. Tai mes šia tema šiek tiek ,,padžezavome” ir leidome au pabūti gamta – kūrėja! 😁 Visas šias formas formavome smėlyje, o tada papildėme vandeniu. Smėlyje nubrėžiau keturis kvadratus, kiekviename jų formavome: salą, ežerą, upę ir […]
VANDENS IR ŽEMĖS FORMOS Read More »
Medinis cilindras (gali būti ir kartoninis) + gumelės + kantrybė = smulkiosios motorikos lavinimas! 🙂
SMULKIOJI MOTORIKA Read More »
Pagaliukas plastelinu pritvirtintas prie tvirto pagrindo. Užduotis – suverti sagas, karuoliukus. Ne visos sagos turėjo tinkamo dydžio skylę! 😁
SMULKIOJI MOTORIKA | SAGOS Read More »
– Mama, noriu užduotėlių! Vis dažniau mane užklumpa nepasiruošusią, bet būtų nusikaltimas nepasinaudoti tokia proga, kai vaikas pats iš savęs atviras patirti kažką naujo! Greita improvizacija. Užduotis buvo surūšiuoti sąvaržėles pagal spalvas ir susegti jas ant tos pačios spalvos popieriaus lapo.
SMULKIOJI MOTORIKA | RŪŠIAVIMAS Read More »
Ant juodo popieriaus šviesiu pieštuku dukra piešė figūras. Tris: apskritimą, kvadratą ir penkiakampį. Tada norėjau, kad sudėtų pupeles ant linijos. Bet dukra įvertino kiek patamgų reikės įdėti, nusišypsojo ir pasakė: ,,Ne, mama”. O aš nepasidaviau. Daviau naują užduotį – sugalvoti tris skirtingus būdus kaip užpildyti – paryškinti formas. Leidau pasirinkti ar nori su pincetu ar
SMULKIOJI MOTORIKA | ŽAIDIMAS VAIZDUOTEI LAVINTI Read More »
Sakyčiau tai ne vienos dienos projektas 😁. Pirmiausia ant rėmo pritvirtinau juodą audinį, tada muilu nusipiešėme kokį peizažą siūvinėsime ir kibome į naują pažintį! Šiandien įveikėme net visus debesis! 👍🏻
SIUVINĖJAME PEIZAŽĄ Read More »
Vaikai jau nekartą susidūrė su parkuose įrengtais viešbučiais vabzdžiams. Iki šiol vaikai tik sraigėms statė pilis iš smėlio, bet visai neseniai sūnui kilo mintis pasikviesti daugiau vabzdžių į savo žaidimo zoną. Kaip daryti, ką dėti – visiškai palikau spręsti sūnui. Jo paliepimu suruošėme medžiagas: konkorėžiua, akmenis, sudžiūvusias žoles, medines lenteles ir kartoną. O toliau jau
VABZDŽIŲ VIEŠBUTIS Read More »
Pasakojau vaikams istoriją apie skaitmenis (M.Montessori penktoji Didžioji pamoka – istorija apie skaitmenis). Vaikams labiausiai užstrigo faktas, kad senovėje žmonės rašė ant molio lentelių. Tad norėjo pasigaminti savas! Pradėjome nuo paprastos užduoties: ,,kaip manai žmonės galėjo užrašyti tokią informaciją – du paukščiai tupėjo ant medžio?” Vėliau vaikai patys pradėjo rašyti žodžius, ne skaičius 🙈. Bet
Idėja, su molyje atspaustus objektus jau dalinausi, bet šįkart norėjau sūnui paįvairinti užsiėmimą. Pasunkinti 😁. Naudojau įvairias sagas, įspaudžiau jas į molį ir ištraukiau, palikdama aiškius jų antspaudus. Tada sagas sudėjau į maišelį. Vaikas gali žiūrėti tik į atspaudus molyje, o jau maišelyje TIK lietimo pagalba atrasti kokia saga tiktų kur (pasirinkome vieną atspaudą, tada
JUTIMINIS ŽAIDIMAS Read More »
Naudojome Montessori metalinius insertus. Visada kažkaip ranką lavinome su spalvotais pieštukais, o šįkart pamaniau būtų smagu pamėginti skirtingo minkštumo pieštukus ir pamatyti skirtumus. Sūnui labai patiko, net nustebo, kad ta pati figūra piešta skirtingais pieštukais, gali atrodyti skirtingai. Nors vėliau vistiek panorome įnešti spalvos :).