Metodinis ugdymas – tai gerai žinomos ir taikomos pedagoginės metodikos, kurios šiai dienai labiausia tinkamos ,,apvilkti” mano norimą suformuoti vertybių sistemą. Taip pat lavinti kadienio gyvenimo įgūdžius, ugdyti intelektą, kalbas, mokytis matematikos, gamtos mokslų, menų, žmogaus psichologijos bei mūsų prigimties. MONTESSORI, REGGIO EMILIA, SHICHIDA – ir CHARLOTTE MASON šiai dienai mums tinkamiausi įrankiai siekiant tikslo.
Turbūt gaminome įkvėpti pasivaikščiojimo lauke, kai tylumoje girdisi paukščių balsai… Jau senokai norėjau pamėginti akvarelės ir druskos techniką, bet vis neradau tinkamos temos. O šiandien ekperimentavome kurdami paukštukus! Pirmas etapas buvo iš popieriaus išsikirpti apskritimus, juos nudažyti ir palikti džiūti. Liejant akvarele mes ant šlapio paviršiaus užbėrėme druskos, ji tarsi ,,sugėrė” dažus aplink save. Vaikams […]
POPIERINIAI PAUKŠTUKAI Read More »
Naudojome Montessori metalinius insertus. Visada kažkaip ranką lavinome su spalvotais pieštukais, o šįkart pamaniau būtų smagu pamėginti skirtingo minkštumo pieštukus ir pamatyti skirtumus. Sūnui labai patiko, net nustebo, kad ta pati figūra piešta skirtingais pieštukais, gali atrodyti skirtingai. Nors vėliau vistiek panorome įnešti spalvos :).
Kai namuose auga du skirtingo amžiaus vaikai, kartais ne visos veiklos tinka abiems. Pavyzdžiui, dukrai beveik 3 metai ir ji dar linkusi daug ką tyrinėti per pojūčius (“messy play”), o sūnus (5.6m.) jau rankų teptis nebenori . Tad ši veikla patenkino abiejų poreikius. Dukra ant šviesos stalo stiklo (galima naudoti veidrodį) ekperimentavo pirštų dažais, o
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS Read More »
Pirmiausia pasigaminome skirtingų tekstūrų folijos gabalėlių, tada kirpome ir klijavome. Galiausiai papildėme markeriu. Tik prieš pat darbo pabaigą susivokiau, kad daug efektyvesnis variantas būtų jeigu pirma suklijuotume įvairius daiktus (nereikalingus) ir tada apdengtume folija. Nes dabar folija ilgai neišlaikė savo formos, nors blizgėjimas savo darbą atliko. Patirtis ateina per praktiką 😁.
TEKSTŪROS | FOLIJA | KOLIAŽAS Read More »
Idėja kilo patenkinti sūnaus klausimą iš kur mes žinome, kad yra šviesa? Ir kodėl matome spalvas? Jei mes įdedame tam tikrą pertvarą, į kurią šviesa susiduria ir atsimuša, tada mes matome, kad yra šviesa. ,,Kodėl nėra šviesos už Žemės ribų? Už atmosferos ribų? Nes ten esanti šviesa su niekuo nesusiduria. Ir jei ji susiduria su
KODĖL MATOME ŠVIESĄ? Read More »
Tokia tvarka ir piešėme: Juodu markeriu padarome daug taškelių (ar rutuliukų mažų); Tada juos tarpusavyje jungiame, sudarydami juodą būsimo piešinio kontūra; Smagiausia dalis: ekperimentuojame su aliejinėmis kreidelėmis (oil pastels) užpildydami susidariusius plotus. Atradome naujų mums dalykėlių: Kreideles galima piešti dviem sluoksniais ir maišyti spalvas. Pirma pvz. geltonai, tada ant viršaus tepame mėlynai. Dalis ploto gausis
TAŠKAS | LINIJA | DĖMĖ Read More »
Įkvėpti Montessori. Naudojome popierinius apskritimus, kuriuos reikia sudėti nuo didžiausio iki mažiausio. Tiesą pasakius, dukra pasičiupo apskritimus, kol aš dar kirpau kitas formas. Ir nieko nelaukusi ėmė dėlioti. Pagal sydėjo greit. Vėlau stebėjau ją ir mačiau, kad nelabai sekasi. Tada pasiūliau susidėti visus apskritimus tvarkingai į eilę, o tada lyginti vienus su kitais. Paimti patį
DYDŽIAI | MONTESORI Read More »
Ištiesų tai turėjo būti pažintis su piešimo pieštukų žymėjimu, savybėmis. Pieštukai su ,,H” raide ir skaičiu yra kieti, jie piešia neryškiai, tinka pirminėms linijoms. Pieštukai su ,,B” raide ir skaičiu yra minkšti, jie piešia ryškiai, tad nuo jų ir pradėjome. Foną geriau būtų padengti grafitu, bet namie neturėjome, o mūsų mylima parduotuvė dar nedirba. Sūnus
Neseniai sūnus parodė susidomėjimą laikrodžiu, laiku, kalendoriumi. Tad galvojau kaip jam paaiškinti tokį abstraktų dalyką. Pradėjome nuo to, kad laikas yra žmonių susitarimo rezultatas. Yra skirtingos laikos juostos (rodėme gaublyje). Atradau iš Lidl buvome pirkę laikroduką su užduotimis. Jame pirma nustatėme lygines valandas (kaip 12:00, 1:00 ir pan.), tada pasukome 5min pirmyn (išsiaiškinome kaip skaičiuojamos
Pirmiausia pabandėme atlikti šias užduotis: https://www.creciendoconmontessori.com/2016/04/en-nuestra-estanteria-actividades-con.html Nors jos ir ispanų kalba, tačiau esmę supratome😁. Yra nurodyta suma skaičiais, su kuria tu keliauji apsipirkti, tada yra nurodyta prekė ir jos kaina. Užduotis – apskaičiuoti kiek gausime grąžos (pasirinkti vieną iš trijų variantų). Pradėjome taip, o po keturių tokių lapų išgirdau: ,,Mama, žaiskim tikrą parduotuvę”. Beje skaičiavome
PAŽINTIS SU PINIGAIS Read More »