Aš – dizainerė, meno žmogus. Shichida ir Montessori metodikose labai ribotas kūrybiškumo vystymo ,,paketas”. Jis liečia tik bazines išraiškos priemones (piešimą, lipdymą). Jau ankstyvame savo vaikų amžiuje mačiau, kad menai jiems artimi. Tad į savo gyvenimo projektą įsileidome – Reggio Emilia pedagogiką. Vienas iš pagrindinių Reggio principų yra, kad vaikas turi šimtą kalbų. Šimtą būdų atrasti, suprasti, šimtą būdų girdėti, matyti… Tik labai svarbu sukurti sąlygas, kad jis galėtų save išreikšti įvairiausiais būdais – kalba, muzika, kitais menais, žaidimais. Norisi, kad vaikas pažintų įvairias savo jausmų, minčių, norų išraiškos priemones, drąsiai ekperimentuotų ne tik kūryboje, bet kūrybiškai žvelgtų ir į gyvenimą.
Daug pasiruošimo nereikalaujantis užsiėmimas. Ant rėmelio apvyniojome siūlą, ir gobeleno audimo principu užkišome rudens gėrybes. Planavau rėmelį padaryti iš keturių pagaliukų, bet niekaip neradome tinkamų. Tad seni rėmeliai pasitarnauja kuriant jaukaus rudens pėdsakus namuose.
Tai gali būti ir konkreti kompozicija. Šiuo atveju dukra pasirinko abstrakciją. Pirmiausia, iš turimų kartoninių dėžių pasigaminame detales, reljefinį paveikslą, o tada užtapome guašu.
RELJEFINĖ ABSTRAKCIJA Read More »
Kai pagalvoji apie smėlį, dažniausiai kylančios asociacijos – pajūrys ir smėlio pilys. Vasarą žaisdami su smėliu vaikai nemažai praplėtė savo galimybių ribas. Kasė urvus, tunelius, statė namus, tiltus, įrenginėjo vamzdynų sistemas, sodino augalus, sijavo, gamino ,,smėlio betoną”, kuriuo mūryjo. TAČIAU niekada netyrinėjome smėlio iš taip arti… ,,Pabandykime pažiūrėti kaip atrodo viena smėlio kruopelė, kaip ji
Apsilankymas tikroje įmonėje su keliais draugais virto ekskursija po televizijos studiją ant ratų, kuri paliko stiprų įspūdį ne tik vaikams. šis įrašas labiau apie tai, kas įvyko po to… Man tai aiškus įrodymas, kad bet kokia aplankyta vieta palieka vaikuose žymę, kažkokią patirtį, kurią jie jau persineša į savo žaidimus, o taip ir į gyvenimą.
EKSKURSIJA, KEIČIANTI ŽAIDIMĄ Read More »
Ore džiūstantis molis + akrilas + kūrybiškumas = papuošalas! Pirmiausia iš ore džiūstančio molio pasigaminome karoliukus. Suformavome kokià norime formą ir mediniu iešmeliu padarėme skylutes. Kiekvienas karoliukaa turi skirtingą tekstūrą. Karoliukams nudžiuvus, nudažėme juos norimomis spalvomis (akrilinisis dažais). Jeigu vaikai nori kelių spalvų karoliukų (pvz.: mėlyno su raudonais taškučiais), tada teikia padengti pirma spalva ir
RANKŲ DARBO PAPUOŠALAS Read More »
Kurdami natiurmortus vaikai užmezga tam tikrą ryšį su savo objektu. Jie praleidžia ne mažai laiko atidžiai žiūrėdami, stebėdami objetus. Tada vaikai savo supratimą apie temą išreiškia popieriuje, pirmiausia pieštuku nubraižydami eskizus (kontūrus), o tada pridėdami spalvų. Parinkau citrinas, nes mokėmės apie vaisius. Taip pat man svabu, kad objektai būtų ryškūs, aiškių linijų bei spalvų. Kuriant
Pabandėme vizualizuoti šiuos žodžius: Žemė duoda vaisių, Gaudama jėgų Iš lietaus, vėjo ir saulės. Jeigu jai trūksta vienos iš jėgų, Kurių jai reikia, Ji neduoda derliaus Ir negali nieko sukurti. Ir tada negali žmonės gauti iš jos užsipildymo. Ir, neduok Dieve, žmonės išnyktų iš bado, Jeigu Žemė neduotų vaisių. Bet kuomet žmogus Sėja, augina ir
ŠVIESOS STALAS | TEGUL ATGYJA PASAKOJIMAI! Read More »
Aš esu savo namuose. Mano namai – mano mieste. Mano miestas – mano šalyje. Mano šalis – mano pasaulyje. Kalbėjome su vaikais, kad kiekvienas jaučiamės saugiausiai savo namuose, savo žinomoje teritorijoje, kurioje norisi savų ir taisyklių. Tačiau pasaulis susideda iš daugybės individų, su savo skirtingais ,,mini pasauliais”. Visa tai susideda kaip dėlionės dalys į vieną
MOLIO DĖLIONĖ: MANO NAMAI Read More »
Atrodo, nieko ypatingo, bet tokios priemonės padrąsino vaikus ne tik piešti, bet ir žaisti piešiant. Jie kūrė žaidimą: piešia, nuvalo, papildo, pasitaria. O dar ir linijos su tokiu dvigubu efektu sukuria netikėtą gylį! Iš visų turimų kreidelių piešė tik vaškinės. Žinau, kad yra kreidelių, kurios skirtos būtent stiklui (veidrodžiui), bet mes mėgstam suktia su tuo,
PIEŠIAME KREIDELĖMIS ANT VEIDRODŽIO Read More »
Juodame popieriaus lape pradūrėme skylutes, iš kurių formavome norimą dizainą ar piešinį. Vaikams daug lengviau buvo badyti skylutes smeigtuku, kai po popieriaus lapu pakišau kartoninę dėžę (kelių sluoksnių). Iš antros pusės priklijavome plono spalvoto popieriaus gabaliukus, kas, pakelus kūrinį prie lango, davė papildomų spalvos efektų 😍. Kitąkart daryčiau ant daaaaaug didesnio popieriaus lapo ir skatinčiau