M. Montessori atkakliai studijavo pedagoginę literatūrą. Ji pasitelkė savo medicinos, žmogaus psichologijos bei vystymosi raidos žinias, analizavo bei apjungė visą tyrinėtą literatūrą ir sukūrė unikalią ugdymo sistemą įvairiapusiškam ir harmoningam vaiko lavinimui. Šią sistemą pagrindė ne spekuliatyviais samprotavimais, bet mokslo principais gautais ilgų metų bandymais, tiksliais ir atsakingais pastebėjimų ir patyrimų rezultatais. M. Montessori atrado tam tikrus dėsnius, kaip vystosi vaiko intelektas, vaizduotė, formuojasi jo valia. Atrado vaiko jautriuosius periodus – vaiko vystymosi laikotarpius, kuomet jis lengvai ir su džiaugsmu išmoksta tam tikrų dalykų.
Įkvėpti Montessori. Naudojome popierinius apskritimus, kuriuos reikia sudėti nuo didžiausio iki mažiausio. Tiesą pasakius, dukra pasičiupo apskritimus, kol aš dar kirpau kitas formas. Ir nieko nelaukusi ėmė dėlioti. Pagal sydėjo greit. Vėlau stebėjau ją ir mačiau, kad nelabai sekasi. Tada pasiūliau susidėti visus apskritimus tvarkingai į eilę, o tada lyginti vienus su kitais. Paimti patį […]
DYDŽIAI | MONTESORI Read More »
Neseniai sūnus parodė susidomėjimą laikrodžiu, laiku, kalendoriumi. Tad galvojau kaip jam paaiškinti tokį abstraktų dalyką. Pradėjome nuo to, kad laikas yra žmonių susitarimo rezultatas. Yra skirtingos laikos juostos (rodėme gaublyje). Atradau iš Lidl buvome pirkę laikroduką su užduotimis. Jame pirma nustatėme lygines valandas (kaip 12:00, 1:00 ir pan.), tada pasukome 5min pirmyn (išsiaiškinome kaip skaičiuojamos
Pirmiausia pabandėme atlikti šias užduotis: https://www.creciendoconmontessori.com/2016/04/en-nuestra-estanteria-actividades-con.html Nors jos ir ispanų kalba, tačiau esmę supratome😁. Yra nurodyta suma skaičiais, su kuria tu keliauji apsipirkti, tada yra nurodyta prekė ir jos kaina. Užduotis – apskaičiuoti kiek gausime grąžos (pasirinkti vieną iš trijų variantų). Pradėjome taip, o po keturių tokių lapų išgirdau: ,,Mama, žaiskim tikrą parduotuvę”. Beje skaičiavome
PAŽINTIS SU PINIGAIS Read More »
Bendrais bruožais susipažinome su metų ciklais. Dėjau korteles ant juostos ratu, kad matytusi kaip apsisuka ratas ir praeina metai. Ieškojome mėnesių kada švenčiame savo gimtadienius ir didžiąsias šventes. Pagrindas buvo knyga ,,Gamtos metų ratas” (ačiū draugams už dovaną 🖤). Vartėme, per programelę žiūrėjome kaip knygoje ,,atgyja” gamta. Mėnesių pavadinimus maketavau pati. Korteles su paveiksliukais radau
Įkvėpti Montessori metodikos pažintį su formomis pradėjome užmerktomis akimis. Vaikas užmerkia akis, paima figūrą, ją liečia ir bando pajausti kraštus, linijas.. tada garsiai pasakau, kad tai pvz. trikampis. Vaikas atsimerkia, apžiūri, įstato atgal į rėmelį. Imame kitą formą ir kartojame tą patį. Kurį laiką treniruojamės taip. Vėliau atitinkamai paruošiau korteles su formomis. Kaip Maria rašė
GEOMETRINĖS FIGŪROS Read More »
Įkvėpti Montessori bandėme ir mes į savo mokymosi procesą įsitraukti dešimtainę sistemą. PRIEMONIŲ GAMYBA Ryžausi gaminti priemones iš popieriaus, nes mačiau, kad sūnus skaičius moka, bet didesnių skaičių nesuvokia reikšmės. Tai norėjau parodyti visumą ir tokiu būdų parodyti kaip atrodo dešimtainė sistema. Tai tapo savotiška terapija 🙂 Išklotines kirpau sudėjusi po 3 lapus (sutaupė laai
DEŠIMTAINĖ SISTEMA Read More »
Ant grindų padėjau pagalves, žemą staliuką, arbatos puodelius, tušo, teptukus ir keletą Japiniškų simbolių. Vaikai labai susidomėjo kas čia bus. Įjungiau fone muzikos (japanese relaxation music) ir trumpai pristačiau ką darysime. Studijų laikais dailės akademijoje teko dalyvauti būtent japoniškos kaligrafijos seminare, tai detalių nepanenu, bet labai gerai išliko jausmas. Rašymo ritualą pradėjome nuo arbatos gėrimo,
JAPONIJA | KALIGRAFIJA Read More »
Planas buvo susipažinti su su keletu skirtingų kalbų, įsileisti į savo kasdienybę dar daugiau rašto ir pačio rašymo svarbos. Pradėjome nuo žaidimo – laiko mašinos konstravimo (sūnus ruošė schemas ir pačią mašiną, o dukra su manimi pianinu ieškojome kokius garsus galėtų skleisti mašina). Kai mašina buvo baigta – keliavome (sukome gaublį) į Angliją. Čia norėjau
KELIONĖ PER SKIRTINGAS ABĖCĖLES | 1 Read More »
Įkvėpti Montessori praktikuojamės lankstyti serverėles. Priemones gaminau pati. Turėjau atraižą audinio, tad dydis buvo ribotas. Susikarpiau į kvadratus, kraštus apmėčiau zigzagu ir lenkimo linijas siusiūvau siuvimo mašina (galima nubrėžti markeriu). M. Montessori šią užduotį skirdavo 3-6 metų vaikams.
PRAKTINIO GYVENIMO PRATIMAI Read More »
Ši pamoka pačiu laiku, nes sūnus labai susižavėjęs rašymu plunksna. Tad pokalbiai ir temos apie rašto kilmę, abėcėlę, skirtingus raštus ir svarbiausia, apie pačią esmę papaildys mūsų pasiruošimą tiek rašyti, tiek skaityti. Juk raštas gimė iš poreikio komunikuoti, perduoti informaciją, savo vidinę žinutę. Man svarbu, kad vaikai tai suprastų. Kadangi dukra pagal amžių (2.8m) dar