Montessori

M. Montessori atkakliai studijavo pedagoginę literatūrą. Ji pasitelkė savo medicinos, žmogaus psichologijos bei vystymosi raidos žinias, analizavo bei apjungė visą tyrinėtą literatūrą ir sukūrė unikalią ugdymo sistemą įvairiapusiškam ir harmoningam vaiko lavinimui. Šią sistemą pagrindė ne spekuliatyviais samprotavimais, bet mokslo principais gautais ilgų metų bandymais, tiksliais ir atsakingais pastebėjimų ir patyrimų rezultatais. M. Montessori atrado tam tikrus dėsnius, kaip vystosi vaiko intelektas, vaizduotė, formuojasi jo valia. Atrado vaiko jautriuosius periodus – vaiko vystymosi laikotarpius, kuomet jis lengvai ir su džiaugsmu išmoksta tam tikrų dalykų.

ŽEMĖS FORMOS | 2

Prieš mėnesį gaminome Žemės formas (kalnus, reljefus ir pan.). Gamtos pažinimo pamokos pasisuko link gyvybės atsiradimo, tad papildėme maketą augmenija. Pirmiausia, pasižiūrėjome įdomios vaizdinės medžiagos: Taigi, laikas šią informaciją panaudoti! Prisiminus pirmąjį projektą: Tada suteikėme jam truputį Žemės spalvų: O štai ir augmenijos atsiradimas: Sekantis etapas – gyvūnija 😉.

AUGALŲ PRINT’AI

Labai norėjau trijų dalykų: 1. pažaisti su vaikais pirmuosius augalų fotografus – botanikus; Prie ko čia fotografai? Kažkada buvome cianotipijos edukacijoje ir sužinojome, kad saulės pagalba pirmosiose botanikos knygose buvo ,,fotografuojami” augalai. Dar vienas iš būdų galėjo būti atspaudimas (ne toks tikslus žinoma). 2. išbandyti ,,Block printing ink”; Visada norėjau išvandyti lino raižinių techniką, tad …

AUGALŲ PRINT’AI Read More »

PAŽAISKIME ARCHIOLOGUS!

Didelio pasiruošimo nereikėjo, tiesiog norimus daikčiukus užpylėme gipso ir vandens mišiniu. Kitą dieną jau viskas buvo paruošta darbams. Pastaba: kaip indus naudojome senas metalines dėžutes, didesnė prasikirto dugnas, o dukrai pakliuvo apvali dėžutė – tai jos diametras per mažas. Buvo labai sunku prieiti prie objektų. Dedant objektus, kurie palieka įspaudus, svarbu juos dėti apverstus žemyn. …

PAŽAISKIME ARCHIOLOGUS! Read More »

DAŽŲ GAMYBA IŠ PIGMENTO

Pasirodė gana svarbi tema sužinoti kaip gimsta dažai. Nustebo vaikai, kad pigmentai buvo gaminami iš uolienų, jas sutrinant ir maišant su gyvulių taukais, vandeniu. Patys trynėme molį, ir dėl papildomo atspalvio – kreidelę. Neatlikome visko kaip dera (procesą galima pažiūrėti). Bet vistiek buvo įdomi patirtis. Man patiko kaip dažai sloksniuojasi, demgia vieni kitus. Išdžiuvus liko …

DAŽŲ GAMYBA IŠ PIGMENTO Read More »

AKMUO | KRISTALAS | MINERALAS

Viena labiausiai vaikus žavinčių temų – akmenys bei kristalai. Labai patiko knyga: ,,Žvilgsnis į pasaulį. Uolienos ir mineralai”. Nuotraukos bei tekstas prikaustė vaikų dėmesį. Ieškojome kokių kristalų bei akmenų turime (kažkada buvau nupirkusi rinkinuką). Tyrinėjome juos mikroskopu. Įdomu buvo pažvelgti į papuošaluose įdėtus jau nušlifuotus akmenukus, matėsi pjovimo kampai. Pamačiau, kad ši tema ,,užkabino”, tai …

AKMUO | KRISTALAS | MINERALAS Read More »

ŽEMĖLAPIAI | TOPOGRAFIJA

Yra skirtingų tipų žemėlapiai. Ir vieni jų – topografiniai, kurie parodo paviršiaus reljefus. Internete paieškojome kaip jie atrodo, ką žymi spalvos ir rudos linijos. Vaikams aiškiau pasidarė, kai pasakiau pavyzdį su kalnais. O kad dar aiškiau būtų, atlikome nedidelį pratimą: Papildomai atspausdinau užduočių lapų, kaip šie: Po tokių atradimų, Lietuvos žemėlapis parodė kur kas daugiau …

ŽEMĖLAPIAI | TOPOGRAFIJA Read More »

ŽEMĖLAPIAI | AZIMUTAS | KRYPTYS

Nesu tikra ar lietuviškai azimutas reiškia angl. rossete. Tačiau tai simbolis, naudojamas žemėlapiuose nurodyti pasaulio kryptis bei kaip orientuotis žemèlapyje. Gerai, kai turi kompasą ir žinai kaip juo naudotis (vaikai išsiaiškino kuriomis kryptimis jiems žinomi objektai). O ką daryti jeigu neturi kompaso? Pažiūrėjome keletą klipų (anglų kalba) ir sužinojome, kad kryptį prelimenariai ar tam tikru …

ŽEMĖLAPIAI | AZIMUTAS | KRYPTYS Read More »

TAPYBA, ĮKVĖPTA GAMTOS

Prieš pradedant užsiėmimą visada reikia paklausti savęs ar mus domina galutinis piešinys, ar vaiko užimtumas, ar vaiko asmenybės formavimas proceso metu. Nuo to priklausys kaip pradėti užsiėnimą ir kaip jį vesti. Mums, dažnu atveju, tapyba tampa priemone išreikšti savo matomą ar suvokiamą vaizdą, galimybe pažinti aplink mus supantį pasaulį. Taip nutiko ir su šia šarkų …

TAPYBA, ĮKVĖPTA GAMTOS Read More »

DARŽO PLANAVIMAS

Šio realaus gyvenimo žaidimo metu vaikai patys planavo savo svajonių darželį, su galimybe dalį jo realizuoti. Iš vakaro perskaičiau jiems istoriją “Margary’s garden“, pasikalbėjome, ką pamename iš praeitų metų, kai vyko sodinimo darbai, ką žinome iš knygų, kurias perskaitėm ir pan.. Ryte, nieko nelaukdami, sėdome projektuoti. Padėjau vaikams klausimais: kokias gėles sodintumėt? Kokias daržoves mėgstate? …

DARŽO PLANAVIMAS Read More »

PAKALBĖKIME APIE DANTIS

Pirmiausia pradėjome nuo dantų valymo svarbos, priemonių, technikos. Atspausdinau didelius dantis, įkišome į įmautes. Iš kempinės ir medinių pagaliukų pasigaminome dantų šepetėlius. Pirmuosius kartus vienas kitam rodème kokiais judesiai valome dantis. Nesitikèjau, kad jiems patiks. Dar kurį laiką vaikai žaidė, o fone pajungiau audio knygą ,,Kariesas, Èduonis ir Domo dantukai”. (I dalis ir II dalis). …

PAKALBĖKIME APIE DANTIS Read More »