Aš – dizainerė, meno žmogus. Shichida ir Montessori metodikose labai ribotas kūrybiškumo vystymo ,,paketas”. Jis liečia tik bazines išraiškos priemones (piešimą, lipdymą). Jau ankstyvame savo vaikų amžiuje mačiau, kad menai jiems artimi. Tad į savo gyvenimo projektą įsileidome – Reggio Emilia pedagogiką. Vienas iš pagrindinių Reggio principų yra, kad vaikas turi šimtą kalbų. Šimtą būdų atrasti, suprasti, šimtą būdų girdėti, matyti… Tik labai svarbu sukurti sąlygas, kad jis galėtų save išreikšti įvairiausiais būdais – kalba, muzika, kitais menais, žaidimais. Norisi, kad vaikas pažintų įvairias savo jausmų, minčių, norų išraiškos priemones, drąsiai ekperimentuotų ne tik kūryboje, bet kūrybiškai žvelgtų ir į gyvenimą.
Gamtos dovanos ne tik patrauklios akims, bet savo tekstūra, kvapais, spalvomis sužadina gilesnius pojūčius. Sūnus vadino šį kūrinį namų papuošalu. Šio kūrinio gaminimas apėmė daug dalykų: reikėjo prisirinkti medžiagų, jas grūpuoti, derinti kompoziciją, mokytis surišti (motorika). Puikus būdas susipažinti su spalvų harmonijomis (geltona ir violetinė – priešingų (papildomų), arba geltona, žalia, violetinė – trikampio splavų […]
Keletą dienų vaikai net per miegus kartoja ,,sraigės”.. 🤣Daug jų pievoje: didelių ir mažų, tik kiautų ir tik pačių moliuskų. Radome net kiaušinėlių – ikrų. -kaip sraugės juda?-ką ir kaip sraigės valgo?-kaip sraigės dauginasi?-iš kur atsiranda kiautas?-kur sraigės gyvena? Viskas prasidėjo nuo šių klausimų. Labai nustebau, kad didžiąją dalį klausimų sūnus sugebėjo ir sesei paaiškinti.
Vis daugiau vaikai pasakoja įvairias istorijas, iliustruoja jas ir suprantu, kad jau laikas susipažinti su sakinių sudarymu, logiškos sekos kūrimu. Kai tik pradėjau kalbėti, tai net pati pajutau, kad žodžiai nieko nereiškia. Tad kilo mintis panaudoti vieno kadro animaciją kaip vizualią priemonę suvokiant ryšį tarp veikėjo, jo veiksmų, pasekmių ir t.t. ▪️ Pirma atsitiktine tvarka
ISTORIJŲ KŪRIMAS | PIRMAS ETAPAS Read More »
AGUONOS Vasara mums geriausias laikas susipažinti su gamta praktiškai, galime daugiau laiko skirti lauko užsiėmimams, stebėti augalus, vabzdžius, paukščius. Vakar pievoje visų akis patraukė ryškios aguonos, kol parsivežėme jas namo, beveik visi lapeliai nubyrėjo, bet ir tai tapo gera pamoka vaikams pamatyti, kad gamtoje tam tikri dalykai būna subtilūs, gležni todėl reikia kontroliuoti save. Visada
Nėra praktiškesnio būdo išmokti dalykus negu pačiam dalyvauti, galvoti, daryti. Šįkart projektinei veiklai vaikas pasirinko konstruoti pilį. EIGA: Pradedame nuo idėjos: kam ta pilis skirta, kokio dydžio, iš kokių medžiagų ir pan. Brėžinių paruošimas. Kai vaikai nepratę to daryti, tai šį veiksmą tiesiog įvardiname kaip ,,nupieškime kaip atrodytų tavo pilis, kokia ji”. Prasideda medžiagų rinkimas
Mandalas naudoju ne tik nusiraminimui, bet pažinti dėsningumą, raštus, simetriją, atsikartojimą. Kaip visa tai sukuria harmoniją. Mandalų šablonus gaminau pati. Iš interneto patikusias mandalas atspausdinau ant skaidrių.
ŠVIESOS STALAS: mandalos Read More »
Šviesos stalas – viena iš Reggio Emilia pedagogikoje naudojamų priemonių kūrybai, pažinimui ir žaidimui. Visa kas yra kitaip nei mūsų kasdieniame gyvenime – mus traukia. Taip yra ir su šviesa, ji nuramina, pritraukia dėmesį, stimuliuoja protinę veiklą, pabudina smalsumą, padeda vaikams susikoncentruoti. Tie patys dalykai ant šviesos stalo atrodo visai kitaip. Paprastai staliukai būna sukurti
ŠVIESOS STALAS: kas tai? Read More »
Kai ryto kava atvėsta negerta ir namuose vyksta pokalbiai apie dinozaurus… Tai iliustruota istorija kaip dinozauras skrido į kosmosą, sutiko 33 kitus dinozaurus ir visi grįžo į zoologijos sodą. Tai atrodo kaip terlionė, bet iš tiesų tai puiki technika ateities projektams: iliustracijoms, istorijų kūrimui, net sveikinimo atvirukui! Tad aš už tai, kad vaikai išmėgintų kiek
Šiuo ypatingu laikotarpiu vis dažniau tampa sudėtinga viską subalansuoti taip, kad visi namiškiai būtų patenkinti. Kiekvienas ieško savo kampelio, kiekvienam maišo kiti… Yra tokia auksinė taisyklė – namų atmosfera priklauso nuo šeimininkės – moters. Tad, kai vaikai įsisiautėja, visada pasiūlau ką nors, kas prabudina kitus pojūčius ir leidžia emocijoms ,,sukristi” į savo vietas tiek vaikams,
ŽAIDŽIAME STATYBAS Read More »
Oj, vaikai myli suaugusių žaisliukus! 🙂 Mintis buvo susipažinti kaip veikia skeneris ir spausdintuvas, kaip galima jį panaudoti kaip vieną iš savo minčių, jausmų išraiškos priemonę. Taip pat atkreipti dėmesį į detales, raštus, ritmiką, abstarktumą, chaosą. Pirmieji žiedlapiai buvo ,,tiesiog” sudėti be jokios minties, tad ir rezultatas buvo sunkiai suvokiamas. Bet tada galima vaikui pasiūlyti
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS SU SPAUSDINTUVU Read More »