Aš – dizainerė, meno žmogus. Shichida ir Montessori metodikose labai ribotas kūrybiškumo vystymo ,,paketas”. Jis liečia tik bazines išraiškos priemones (piešimą, lipdymą). Jau ankstyvame savo vaikų amžiuje mačiau, kad menai jiems artimi. Tad į savo gyvenimo projektą įsileidome – Reggio Emilia pedagogiką. Vienas iš pagrindinių Reggio principų yra, kad vaikas turi šimtą kalbų. Šimtą būdų atrasti, suprasti, šimtą būdų girdėti, matyti… Tik labai svarbu sukurti sąlygas, kad jis galėtų save išreikšti įvairiausiais būdais – kalba, muzika, kitais menais, žaidimais. Norisi, kad vaikas pažintų įvairias savo jausmų, minčių, norų išraiškos priemones, drąsiai ekperimentuotų ne tik kūryboje, bet kūrybiškai žvelgtų ir į gyvenimą.
Aš esu savo namuose. Mano namai – mano mieste. Mano miestas – mano šalyje. Mano šalis – mano pasaulyje. Kalbėjome su vaikais, kad kiekvienas jaučiamės saugiausiai savo namuose, savo žinomoje teritorijoje, kurioje norisi savų ir taisyklių. Tačiau pasaulis susideda iš daugybės individų, su savo skirtingais ,,mini pasauliais”. Visa tai susideda kaip dėlionės dalys į vieną […]
MOLIO DĖLIONĖ: MANO NAMAI Read More »
Atrodo, nieko ypatingo, bet tokios priemonės padrąsino vaikus ne tik piešti, bet ir žaisti piešiant. Jie kūrė žaidimą: piešia, nuvalo, papildo, pasitaria. O dar ir linijos su tokiu dvigubu efektu sukuria netikėtą gylį! Iš visų turimų kreidelių piešė tik vaškinės. Žinau, kad yra kreidelių, kurios skirtos būtent stiklui (veidrodžiui), bet mes mėgstam suktia su tuo,
PIEŠIAME KREIDELĖMIS ANT VEIDRODŽIO Read More »
Juodame popieriaus lape pradūrėme skylutes, iš kurių formavome norimą dizainą ar piešinį. Vaikams daug lengviau buvo badyti skylutes smeigtuku, kai po popieriaus lapu pakišau kartoninę dėžę (kelių sluoksnių). Iš antros pusės priklijavome plono spalvoto popieriaus gabaliukus, kas, pakelus kūrinį prie lango, davė papildomų spalvos efektų 😍. Kitąkart daryčiau ant daaaaaug didesnio popieriaus lapo ir skatinčiau
Autoportretas – dailininko sukurtas paties portretas. PIRMA DALIS – ANALIZUOJAME SAVO VEIDO BRUOŽUS IR PIEŠIAME SAVE Šis užsiėmimas labiau studija negu tiesiog autoportreto piešimas. Tikslas, kad vaikas pažvelgtų į save veidrodyje, pastebėtų veido bruožus, detales ir pamėgintų perkelti tai ant popieriaus. Reikalingi bus keli lapai balto A4 popieriaus, tinka spausdinimo, plonas piešimo parkeris, veidrodis (geriau
Arba priešingų spalvų schema. Mūsų pokalbis: – Vaikai, šiandien kalbėsime apie spalvas. Pamenate kaip turėjome serija užsiėmimų su vienos spalvos atspalviais? Raudona? Mėlyna? (Vaikai pratęsė kitas spalvas). Taip, tai šiandien susipažinsime kokios spalvos su kokiomis draugauja, kad sukurtų tarpusavyje pusiausvyrą. – Pažvelkime į spalvų ratą. Prisimenate pagrindines tris spalvas? (Vaikai atsakė: mėlyna, geltona, raudona). Suraskime
PAPILDANČIŲ SPALVŲ HARMONIJA | SPALVOTYRA Read More »
Manau, kad nebūtinai daug įvairių priemonių skatina kūrybiškumą. Visgi svarbiausia yra pati idėja, konceptas, analizė. Bet kartais viena kita nauja priemonė ,,atrakina” vaikui rankas ir vaizduotę. Šįkart susipažino su anglimi ir sangvina. Šios priemonės ,,elgiasi” panašiai kaip pastelė (dėl savo teplumo). Piešėme savo mėgiamus žaislus. Stengiausi atkreipti dėmesį į formą ir tekstūrą, o tada pabandyti
PIEŠIMAS ANGLIMI IR SANGVINA Read More »
Skaitėme pasaką apie burtininką (įrašo gale nuoroda), kuriam liūdna būti vienam ir remdamiesi ja sukūrėme keturių gamtos lygmenų paveikslą (negyvoji gamta, augmenija, gyvūnai ir žmogus). Norėjau pasikalbėti su vaikais apie tai, kad žmogus yra taip pat gamta, taip pat gamtos sistemos dalis. Mat iš čia ir kyla mums daug problemų… tas galvojimas, kad yra gamta
Neturėjome jokios temos, tiesiog norėjau supažindinti vaikus su jiems nauja medžiaga – gipsu. Tiesą pasakius, kol gipsas nepradėjo stingti, tol nelabai vaikai ir suprato ką daro 🤭😁. Dukrai patiko gipsu apkibusi marlė, o sūnus bandė pagaminti ,,8”. Bet po 10-15 min marlė ėmė stingti ir čia gimė suvokimas: ,,tai va ką galima padaryti!”. Kitą dieną
GIPSAS | VIELA | AUDINYS Read More »
Tikslas – mokantis iš gamtos, sukurti rudens paletę, praplėsti spalvų maišymo žinias ir įgūdžius. Kieme rinkome lapus pagal atspalvius, o tada bandėme juos atkartoti savo pasirinktoje formoje. Dukrai pasiūliau medinę lentelę, o sūnus tapė ant medžio ,,riekės”. Teko ekperimentuoti maišant akrilinius dažus tarpusavyje. Naudojome žalią, geltoną, ochrą, rudą, raudoną ir baltą. Kur reikėjo pašviesinti spalvą
Kas labiausiai atspindi metų laikų pokyčius jeigu ne medžiai? Bent jau mano vaikams medis buvo pirmas žodis atsakant į šį klausimą. Tad gimė idėja sukurti trumpą stop motion filmuką kaip keičiasi metų laikai. Tai ne vienos dienos dienos projektas. PIRMOJI DIENA Pirmiausia iš vielos išlankstėme medį, karštais klijais pritvirtinome prie medžio gabalėlio. Tada ore džiūstančiu
PROJEKTAS | METŲ LAIKAI Read More »