Vienos svarbiausių temų – kas aš esu, kodėl jaučiu tai, ką jaučiu, kaip veikia mano kūnas, kodėl aplink mane gyvena kiti žmonės. Apie visa tai mokomės nuo mažų dienų.
Kol mama ruošiasi artėjantiems mokslo metams, vyresnėlis imasi iniciatyvos organizuoti šeimos stovyklą 🙂 Viena iš veiklų – ramybės stiklainis, kuriam reikia: Štai ir viskas. Viską sumaišyti (geriau šauktu, nes paplakus kuriam tai laikui susidaro putos, tai ne visiem vaikam patiko). Buvo įdomu stebėti kaip kiekvienas vaikas atranda sau unikalų ,,ramybės stiklainio” panaudojimo būdą.
RAMYBĖS STIKLAINIS Read More »
Kažkada vakarienės metu visa šeima dėkodavome už dieną ar joje nutikusius įvykius. Kaip ir viską gyvenime, taip ir šį įprotį reikia atnaujinti. 🙂 Vaikams labiausiai priimtinas būdas yra vizualiai matyti, kiek gerų žodžių buvo pasakyta. Esame piešę ant akmenukų, rašę ant popierėlių. Dabar dukra tiesiog padekoravo stiklainėlį, ir mes dieną pradedame su dėkingumu gyvenimui už…
DĖKINGUMO STIKLAINĖLIS Read More »
Mũsų šeimoje trys vaikai (3metų sūnus, 6metų dukra ir 9metų sūnus). Tad visiems jau reikalingas skirtingas priėjimas prie emocijų ugdymo. Su mažiausiuoju mes įsimylėję Spalvų Monstriuko knygą. Jam labai tiko ir patiko tos sukurtos asociacijos. Per ne lyg giliai ir nekalbame. Tiesiog mokomės atpžinti šį jausmą kasdieninėse situacijose. Su dukra mes pradėjome kartą į savaitę
KELETAS MŪSŲ BANDYMŲ PRISIJAUKINTI BAIMĘ Read More »
Mes, suaugę, žinome kaip vaizduotė gali padėti įveikti arba paaštrinti situacijas, mintis, emocijas. O vaikams šito dar reikia išmokti. Vienam baisu miegoti tamsoje, kitam – prie durų, dar kažkam baugu miegoti greta spintos pravertų durų, o kur jau ant sienų krintantys šešėliai ir pan. Pasikalbèję apie savo ,,naktinę baimę”, mes sugalvojome nusipiešti įsivaizduojamą naktinį sargą,
Galbūt tik mums taip, bet vaikams atrodo, kad tėvų darbas – vadovauti 🙂 Norėjau aiškiai apibrėžti ribas, kur tėvai turi imtis atsakomybės ir vadovavimo, o kur visi šeimos nariai esame lygūs, lygiaverčiai partneriai. Mano nuomone, tikroji lygybė ir harmonija atsiranda tada, kai žmonės supranta vienas kitą ir siekia bendro gėrio. Šeima yra vieta, kur pirmiausia
ŠEIMOS NARIŲ PAREIGOS Read More »
Šiame projekte mes apjungėme keletą mokomųjų dalykų: etiką, pasaulio pažinimą, menus. Gaminome stalo žaidimą šeimai, kuriame svarbu buvo ne tik susipažinti su savo penkiais pojūčiais, bet ir pajausti, kaip kartais musm reikalingas šeštasis pojūtis – ryšys su kitu. Žaidimo tikslas – pereiti visą žaidimo takelį ir susitikti su šeima paskutiniame langelyje, kuriame visos šeimos laukia
Dvi idėjos – planai užsiėmimams Ar žinote tokią knygelę vaikams ,,Spalvų monstriukas”? Jeigu ne, tai knygelės idėja susieti emocijas su spalvomis ir vaizdžiai apibūdinti kaip jaučiamės. Pagrindinis veikėjas Monstriukas sumišęs, jo draugė padeda jam surūšiuoti emocijas į skirtingus stiklainius. Dirbdama su vaikais ir savimi, pastebėjau, kad reikia tokios knygelės ir apie norus, kurie taip pat
Šio pratimo esmė bus – ugdyti dėmesingumą (na ir truputį pasismaginti :)). RUDENS SENSORINIS INDELIS Gamybos procesas reikalavo tikrai nemažai kantrybės, nes užtrukome, kol prisikarpėme įvairių skirtingų formelių iš klevo lapų. Tačiau, matydama vaikų reakcijas, manau, kad atsipirko. Buvo tikrai verta. Pirmiausia su lygintuvu išlyginome lapus, kai kurie nebuvo gerai išdžiuvę, tad lygintuvas pagreitino procesą.
UGDOME DĖMESINGUMĄ | RUDENS MAGIJA Read More »
„Kada širdis prisipildo jaudulio, Ar tai būtų sukeltas gerų dalykų, Ar blogų, Visa tai pasireiškia išorėje. Visai kaip stiklinė su vandeniu, Kada ji pilna, Vanduo bėga per viršų.“ Su vaikais pasidalinome mintimis apie emocijas, kai jų susikaupia daug – jos išsilieja įvairiomis formomis. Kokiomis? Apie tai ir kalbėjome. Kartu atradome, jog tai ašaros, šupsena, tylus
PERPILDYTOS EMOCIJOS Read More »
Mūsų tikslas – padėti vaikams atrasti ir suprasti, ką reiškia būti vieninga šeimos dalimi. Naudodami įtraukiančias istorijas, šiek tiek humoro ir kūrybiškus meninius projektus, siekiu ugdyti jų gebėjimą suprasti, kaip kiekvieno unikalios savybės prisideda prie bendro „MES“ jausmo šeimoje. Per šią veiklą vaikai mokèsi, kaip stiprinti šeimos tapatybę, kurti ryšius ir dirbti kartu, siekiant bendro
ŠEIMOS RYŠIO ŽVAIGŽDYNAS Read More »