Vienos svarbiausių temų – kas aš esu, kodėl jaučiu tai, ką jaučiu, kaip veikia mano kūnas, kodėl aplink mane gyvena kiti žmonės. Apie visa tai mokomės nuo mažų dienų.
Jau tikrai ne pirmus metus pastebėjau, kad mums ryte reikia bendros veiklos, kuri nukreiptų mintis tinkama linkme. Kartais tai stalo žaidimas, kartais – bendras piešinys ar koks darbelis. Šiandien formavome dienos ketinimą – palinkėjimą. Tikslas buvo stebėti kaip keičiasi mintys bei savijauta, kai atsimename savo ryte aptartus siekius, kai prieš atlikdami veiksmą pakartojame savo išsikeltą […]
DIENOS PRADŽIA NUO KETINIMO Read More »
Kažkaip taip gavosi, kad gimė idėja pasisiūti patiems nerimo žaisliukus. Vaikai vakare prieš miegą mėgsta išsipasakoti, pasiguosti ar kartais net išlieti nuoskaudas. Ne visada susigaudome kas vyksta su mumis, tad noriu šiais metais į ugdymo procesą įtraukti ir emocinį vaiko intelekto ugdymą. Pasaulis spaudžia ne tik suaugusiuos, bet ir mūsų vaikus tiek fiziškai, tiek emociškai.
Yra labai gerų ir įkvėpiančių žodžių, kurie padeda save motyvuoti, suprasti ir pan. Tik kaip juos supranta vaikai? Parodžiau tokį paveikslėlį ir paklausiau: ,,Kaip manote, kokią žinutę mums perduoda šis paveikslėlis?”. Įdomus buvo pokalbis. Paseka to, nutarėm susikurti sau priminimus patys. Naudojome skystą akvarelę (aqua ink watercolor). Naudoju ją kai norisi išgauti įdomių išsiliejimo efektų.
VISAS GYVENIMAS IR ŠI AKIMIRKA Read More »
Pirmiausia pradėjome nuo dantų valymo svarbos, priemonių, technikos. Atspausdinau didelius dantis, įkišome į įmautes. Iš kempinės ir medinių pagaliukų pasigaminome dantų šepetėlius. Pirmuosius kartus vienas kitam rodème kokiais judesiai valome dantis. Nesitikèjau, kad jiems patiks. Dar kurį laiką vaikai žaidė, o fone pajungiau audio knygą ,,Kariesas, Èduonis ir Domo dantukai”. (I dalis ir II dalis).
PAKALBĖKIME APIE DANTIS Read More »
Vakar, šiandien, rytoj… dažnai vaikams painiojantys žodžiai. Mums labai padėjo keli pratimai. 1. Palyginome mums žinomus išradimus (kokie buvo pirmieji, kokius žinome dabar ir kaip galėtų atrodyti praeityje). 2. Nusibraižėme lentelę, su trijomis grafomis (PRAEITIS, DABARTIS, ATEITIS). Tada atitinkamai nusipiešėme simboliškus paveikslėlius to, ką veikėme, veikiame ir veiksime. Prilipdėme juostele. Kitą dieną veiklos paveikslėliai pasislinko
PRAEITIS DABARTIS ATEITIS Read More »
Apsiribojome tik šakomis iš senelių (mūsų tėvų). Nors būtų įdomu ir tolimesnių protėvių šaknis atsekti. Bet tam dar turime paaugti. Šiam kartui gan įdomiai pasikalbėjome apie artimuosius, sužinojome naujų terminų (tiksliau, ką jie reiškia). Pussbrolis, teta, dėdė ir pan. Pirmiausia, reikėjo visų artimųjų portretų. Nenorėjau, kad vėl pieštu plamasteriais, nes tada kažkodėl jie skuba ir
Dažnai su vaikais pakalbame apie draugystės svarbą. Ir mėgstams pradėti savo dieną nuo kažkokios simbolinės veiklos, kuri tarsi pabudina norą draugauti. Beveik visada taip pradėtą dieną (didžiąją jos dalį) kartu pavyksta išmanevruoti ☺️. Taigi, kiekvienas kūrėme savo daugiabutį su įvairiais gyventojais. Vieni buvo geri draugai, kiti liūdėjo, dar buvo tokių kurie kraustėsi iš buto į
DRAUGIŠKA KAIMINYSTĖ Read More »
Vienaip kitaip bandome pasikalbėti apie mitybą ir matau, kad mano vaikams neužtenka tik pokalbio valgant. Šįkart iš arčiau apie 6 pagrindinius elementus – kas jie ir kur jie randami. Pirmiausia, perskaitėme aprašymus ir bandėme atrasti koks prie kurio paveikslėlio tinka. ANGLIAVANDENIAI Pagrindinis energijos šaltinis, maitinantis raumenis, nervus ir smegenis. Pagrindinis angliavandenių šaltinis yra grūdai (kaip
6 PAGRINDINIAI ELEMENTAI | MITYBA Read More »
Vieša paslaptis, kad sunkiai mums sekasi su empatija.. Kiek ieškau informacijos, tai išvados mano tokios, kad žmogus nesugeba jausti kito žmogaus. Nesinori varyti dramblio į medį, bet tam tikras elgesio normas ar bendravimo įgūdžius noriu suformuoti. Kaip tik skaitau knygą ,,Penkios vaikų meilės kalbos” apie vaikų meilės rezervuarą, o sūnus vis klausinėja kas tai. Tai
AR PRIPILDEI KIBIRĖLĮ? Read More »
Mus supa aplinka: filmai, knygos, žmonės, media. Kiekvienas pamatyta ar patirtas dalykas sukuria ne tik įvairias mintis, bet ir jausmus. Tad labai norėjosi kartu pajausti kaip mus veikia tai, ką matome. Žiūrėjome tris trumpus animacinius filmukus, be žodžių. Vėliau aptarėme kokius jausmus patyrėme, kaip viskas keitėsi. Bandėme nulipdyti emocijas iš plastilino. Drąsinau, kad ieškome išraiškų
SVEIKI ATVYKĘ! EMOCIJŲ PARODA Read More »