Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Naudojome skaidrias spalvotas kaladėles kuriant įvairius efektus. Padėjome baltą popieriaus lapą ant grindų, kuriame daug aiškiau atsispindėjo vaizdas. Žvelgiant į pačius statinius tai nieko ypatingo, tačiau matėsi kaip vaikai stebėjosi netikėtomis formomis, linijomis ir spalvų deriniais baltame fone. Ekperimentavome kaip tas pats vaizdas atrodo ant lygaus balto fono ir kaip ant pvz kūno (kojos, rankos, […]
ŠVIESA. SPALVA. FORMA. KONTRASTAS Read More »
Daug komentuoti nereikia – užduotis: atkartoti formas, raštus, figūras, nurodytas užduočių lapuose. Dėja, nemokamos versijos internete nebėra, tačiau galima ir rankomis tiesiog apvedžioti pagaliukus jums norima forma.
ATKARTOK KĄ MATAI: PAGALIUKAI Read More »
Turbūt didelio aiškinimo nereikia. Pirštukais štampuojame tiek, koks skaičius parašytas. Pasirinkau tokį variantą, nes pamaniau, kad vaikas atlikdamas veiksmą jausmiškai užfiksuoja kiek yra kiek.
SKAIČIAI IR KIEKIAI: pirštų dažai Read More »
Iš kartono išpjoviau kvadratukus, ranka surašiau skaičius, šalia įpjoviau tiek skylučių, koks skaičius parašytas. O tada jau prasidėjo praktika – tiek motorikos lavinimas, tiek skaičiavimas.
SKAIČIAI IR KIEKIAI: Ledų pagaliukai Read More »
Tas pats mechaninis veiksmas, tačiau keičiant priemones, keičiasi ir pojūčiai. Visos priemonės pagamintos iš medžio, kaip ir pati ekspozicija.
SKAIČIAI IR KIEKIAI Read More »
Gana smagus pratimukas tiek motorikai lavinti, tiek susipažinti su kiekiais ir skaičiais. Naudojome skaičius iš dėlionės, bet galima iškirpti iš kartono.
SKAIČIAI IR KIEKIAI: segtukai Read More »
Mes pradėjome tokius pratimus nuo kažkur 7 mėn. Pirmieji buvo paremti tuo, kad vaikas įdėtų daiktus ar tai į puodelį, ar butelį, ar cilindrą. Naudojome įvairias lazdeles, sagas, kamuoliukus, pagaliukus, kruopas, pieštukus. (Dirbant su Smulkiais daiktai reikia tėvų priežiūros). Reikia tik apsidairyti ir galima namuose vis atrasti naujų priemonių. Stengiausi laikytis taisyklės, kad priemonė (purkta
SMULKIOJI MOTORIKA Read More »
Kai saulėtos dienos, visada stengiamės į savo dienos veiklas įsitraukti kažką susijusio šviesa, šešėliais, spalva, nes tai visada tarsi ,,įšjudina iš vidaus”, vaikai atranda vis naujų niuansų, technikų išreikšti tai, ką jie tą dieną nori pasakyti. Šešėliai, atspindžiai – tai viena iš Reggio Emilia pedagogijoje naudojamų įrankių. Šįkart statėme žiūrėdami į šešėlių siluetus. Naudojome skaidrias
ŠEŠĖLIŲ SILUETŲ PROJEKCIJOS Read More »
Kai norisi vis pakartoti ar susipažinti koks kiekis sudaro skaičius. Į apkritimus dedame po akmenuką. Paruošiau du variantus: pirmas, kai apkritimų yra būtent tiek, koks ir skaičius; antras, kai apkritimų yra vienodai, o vaikas turi pats nuspręsti kiek akmenukų įdėti, kad sudarytų reikiamą skaičių. Pastebėjau, kad medžiagos, rastos gamtoje, visada labiau mėgiamos, labiau naudojamos, ir
SKAIČIAI IR KIEKIAI: akmenukai Read More »
Idėja – panaudoti domino kaladėles kaip užduočių korteles. Vaikui reikia atkartoti kiekius. Paėmiau popieriaus lapą, perbraukiau brūšniu, imituodama domino kaladėse esantį perskyrimą. Vaikas pats ima vieną paskui kitą kaladėles ir atlieka užduotį. Galima pasunkintį užduotį atliekant sudėties ar atimties veiksmus ir pateikiant atsakymą. Ši idėja – naudojantis pasirinkta domino kaladėlės puse, priskirti ją prie skaičiaus
DOMINO – PRIEMONĖ SKAIČIAMS MOKYTIS Read More »