Su ketvirtoku atlikome tris mini projektukus (tyrimus).
KODĖL EGIPTIEČIAI PASIRINKO PIRAMIDĖS FORMĄ?
Šioje veikloje Egiptą palietėme per formą ir stabilumą, ne per istoriją.
Piramidė čia tapo ne simboliu, o inžineriniu klausimu: kodėl ši forma tokia tvirta?
Vaikas pats braižė kvadratą ir keturis trikampius, kirpo, lenkė, klijavo. Tik tada, kai plokščias piešinys virto tūriu, atsirado tikras supratimas, kad 3D forma gimsta iš 2D sprendimų (integravosi su matematikos tema).
Antrame etape įvedėme inžinerinį mąstymą. Buvo kuriami du piramidės variantai:
- aukštesnė ir siauresnė;
- žemesnė ir platesnė.
Lyginome, kuri stabilesnė, kaip pasiskirsto apkrova, kodėl trikampiai „laiko“, o ne griūva. Ši veikla labai aiškiai parodė, kad geometrija nėra abstrakti, forma turi funkciją, egiptiečiai ne tik statė didelius objektus, bet mąstė struktūriškai.
ŠEŠĖLIO MATAVIMAS
Kai nėra saulės, senoviniai metodai vis tiek veikia 🙂 matavome šešėlius namuose, naudodami stalinę lempą.
Užduotis buvo:
- nustatyti šviesos šaltinį ir jo nejudinti;
- išmatuoti pagaliuko aukštį ir jo šešėlį;
- išmatuoti kito objekto šešėlį;
- apskaičiuoti aukštį pagal proporciją.
Tai principas, kuriuo senovėje buvo matuojami bokštai, obeliskai ir net piramidės. Be liniuočių prie sienos. Be lipimo. Tik stebint ir mąstant.
Šioje veikloje labai aiškiai pasimatė, kad matematika nėra abstrakti, kad matavimas prasideda nuo tvarkos ir pastovumo, kad šviesa ir šešėlis gali tapti informacija.
Tai buvo dar vienas momentas, kai istorija, geometrija ir inžinerija susijungė į vieną patirtį.
Naudojome formulę:
Yra ir vaizdo paaiškinimas:
KODO HIEROGLIFAI: kai raštas tampa sistema
Šioje veikloje hieroglifai tapo ne istorija, o kodu. Ne raidėmis, o reikšmėmis.
Buvo kuriama sava „abėcėlė“.
Tada – žinutė. Ir svarbiausia dalis – raktas, be kurio simboliai nieko nereiškia.
Kitas turėjo iššifruoti. Ne atspėti, o skaityti pagal taisykles. Tai vienas mėgatamiausių vaikų žaidimų!
Aiškiai pasimatė, kad raštas yra susitarimas, o be rakto nėra prasmės, sistema veikia tik tada, kai visi laikosi tų pačių taisyklių.
Beje, labai patinkančios vaikams ir naudingos knygos ,,Kodai” ir ,,Būk genijus”. Kadangi vaikai žaidżia tarpusavyje, kuria vienas kitams užduotis, tenka vis antras kopijas skolintis iš bibliotekos :)))
Šįkart tiek to Senovės Egipto. Laikas spaudžia, tad šokame į Senovės Graikiją!