Antroje bendroje anglų kalbos pamokoje toliau kalbėjome apie save, tik šį kartą daugiau apie savo pomėgius ir charakterį. Ką mėgstame veikti? Kas mums sekasi? Kokie esame? Taip natūraliai plėtėme žodyną, reikalingą kalbant apie save.
Vėliau priėjome prie žaislų ir čia vaikų užduotys šiek tiek išsiskyrė pagal jų amžių ir tai, ką šiuo metu norime lavinti.
Antrokė išsirinko vieną savo žaislą, tačiau negalėjo pasakyti, kas tai yra. Jos užduotis buvo parašyti keletą užuominų: kokios jis spalvos, dydžio, tekstūros, ką jis mėgsta ar ką su juo galima veikti. Tada iš jos aprašymo turėjome atspėti, apie kurį žaislą ji rašė. Taip rašymas turėjo labai konkretų tikslą – apibūdinti daiktą taip, kad kitas žmogus galėtų jį atpažinti.
Tuo metu penktokas gavo kūrybinio rašymo užduotį – sukurti pasirinkto žaislo atsiradimo istoriją. Kad nereikėtų pradėti nuo visiškai tuščio lapo, turėjau dešimties atsitiktinių žodžių sąrašą, kurio jis nematė. Jis pasirinko tris skaičius nuo 1 iki 10 ir taip atsitiktinai gavo tris žodžius, kuriuos būtinai turėjo įpinti į savo istoriją.
Šita užduotis labai smagiai suveikė – atsitiktiniai žodžiai davė istorijai kryptį, bet kartu reikėjo sugalvoti, kaip iš visai nesusijusių dalykų sukurti vieną nuoseklų pasakojimą. Taip abu vaikai liko toje pačioje bendroje temoje, bet vienas mokėsi tiksliai apibūdinti, o kitas – kurti ir plėtoti istoriją anglų kalba.