Didžiosios pamokos yra svarbi ir unikali Montessori mokymo programos dalis. Šios pamokos pažadina vaiko vaizduotę bei smalsumą, motyvuoja ir skatina jį domėtis ir mokytis. Didžiųjų pamokų pagalba vaikai ugdomi suvokti pasaulį kaip visumą. Vaikus žavi visos kūrinijos tobulumas, gimsta daug naujų idėjų, medžiagos išradingumui ir naujovėms. Istorijose kalbama apie dalykus, kurie yra tiesiog kertiniai vidinio žmogaus vystymuisi.
Vaikams nėra lengva susieti tam tikrus abstrakčius dalykus, kaip, pavyzdžiui, žemėlapis. Jau gaublį kažkaip prisijaukinome (nors ir nesuvokiame jo visumos, apimties), bet kaip iš kamuolio atsirado plokščias vaizdas? Kam tai reikalinga? Tad kartu pasvarstėme kodėl reikalingas žemėlapis. Tada pamaidojau vieną iš būdų parodyti kaip gaublys pavirto 2D žemėlapiu. Naudojome apelsiną. Gražiai vienodomis dalimis įpjovus ir […]
ŽEMĖLAPIS | KAS JIS? Read More »
Atlikome pirmąją užsiėmimo dalį, kuomet dar medžiai turi lapus ir akivaizdžiai dengia šakas, bei kas paslėpta ant jų. O paslėpiau 5 objektus (pakabinau ant medžio šakos, tarp lapų). Vakai turėjo juos surasti. Tikslas buvo atkreipti dėmesį į tai, kas mums apsunkino paieškas. Žinoma, tai lapai. Kalbėjome, jog pasislėpus lapų krūvoje ar užsidengus šakomis pasiklydus galėtume
MEDŽIŲ LAPAI – PUIKI MASKUOTĖ Read More »
Įžangą padarėme Kauno Ivanausko muziejuje. Mums pasisekė, kad vyro kambariokas studijų laikais kažkada gamindavo iškamšas ☺️. Vaikams buvo sunku patikėti, kad visi eksponatai pagaminti ne iš plastiko, o yra tikri. Taigi, grįžę namo, pabandėme sukonkretizuoti pagrindines gyvūnų grupes: žuvis, roplius, žinduolius ir paukščius. Amfibijas ir bestuburius praleidome, nors visgi teko užsiminti, mat neradome kur priskirti
GYVŪNŲ KLASIFIKACIJA Read More »
Nekartą pastebėjome kaip danguje žvaigždės išdėstytos tam tikra atsikartojančia tvarka. Tad į pagalbą pasitelkėme knygą ,,Žvilgsnis į žvaigždes”. Joje rašoma kas yra astronomija, žvaigždės ir žvaigždynai, planetos, žvaigždėlapiai. Knygoje pateiktas žvaigždėlapis kiekvienam mėnesiui. Vaikai išsirinko kokius žvaigždynus norėtų gaminti. Naudojome naktį šviečiančias žvaigždes, medinius pagaliukus ir karštus klijus. Dukra (3m) greta atliko viską savaip 😁.
Kadangi vienu metu užsiėmimas vyksta 3 metų ir 6 metų vaikams, tai pradėjome nuo paprasto žaidimo ,,Galva, pečiai, keliai, pėdos” (head, shoulders, knees and toes). Papildžiau kitomis kūno dalimis (patikrinau ar visas dalis mažoji atpažįsta). Kadangi muzika jau grojo, tai negalėjome sustoti – pasidarėme ir ryto mankštą. Bandžiau atkreipti dėmesį į tai, kaip mums padeda
ŽMOGAUS KŪNAS | VIDAUS ORGANAI Read More »
Įkvėpti Montessori idėjos leisti vaikams per pojūčius patirti koks, pavyzdžiui, yra skirtumas tarp ežero ir salos. Liesdami vaikai pajaučia skirtumus. Tai mes šia tema šiek tiek ,,padžezavome” ir leidome au pabūti gamta – kūrėja! 😁 Visas šias formas formavome smėlyje, o tada papildėme vandeniu. Smėlyje nubrėžiau keturis kvadratus, kiekviename jų formavome: salą, ežerą, upę ir
VANDENS IR ŽEMĖS FORMOS Read More »
Vaikai jau nekartą susidūrė su parkuose įrengtais viešbučiais vabzdžiams. Iki šiol vaikai tik sraigėms statė pilis iš smėlio, bet visai neseniai sūnui kilo mintis pasikviesti daugiau vabzdžių į savo žaidimo zoną. Kaip daryti, ką dėti – visiškai palikau spręsti sūnui. Jo paliepimu suruošėme medžiagas: konkorėžiua, akmenis, sudžiūvusias žoles, medines lenteles ir kartoną. O toliau jau
VABZDŽIŲ VIEŠBUTIS Read More »
Pasakojau vaikams istoriją apie skaitmenis (M.Montessori penktoji Didžioji pamoka – istorija apie skaitmenis). Vaikams labiausiai užstrigo faktas, kad senovėje žmonės rašė ant molio lentelių. Tad norėjo pasigaminti savas! Pradėjome nuo paprastos užduoties: ,,kaip manai žmonės galėjo užrašyti tokią informaciją – du paukščiai tupėjo ant medžio?” Vėliau vaikai patys pradėjo rašyti žodžius, ne skaičius 🙈. Bet
Bendrais bruožais susipažinome su metų ciklais. Dėjau korteles ant juostos ratu, kad matytusi kaip apsisuka ratas ir praeina metai. Ieškojome mėnesių kada švenčiame savo gimtadienius ir didžiąsias šventes. Pagrindas buvo knyga ,,Gamtos metų ratas” (ačiū draugams už dovaną 🖤). Vartėme, per programelę žiūrėjome kaip knygoje ,,atgyja” gamta. Mėnesių pavadinimus maketavau pati. Korteles su paveiksliukais radau
Ant grindų padėjau pagalves, žemą staliuką, arbatos puodelius, tušo, teptukus ir keletą Japiniškų simbolių. Vaikai labai susidomėjo kas čia bus. Įjungiau fone muzikos (japanese relaxation music) ir trumpai pristačiau ką darysime. Studijų laikais dailės akademijoje teko dalyvauti būtent japoniškos kaligrafijos seminare, tai detalių nepanenu, bet labai gerai išliko jausmas. Rašymo ritualą pradėjome nuo arbatos gėrimo,
JAPONIJA | KALIGRAFIJA Read More »