LAZDELĖS
Jau turbūt nereikia aprašyti kur ir kaip vaikai naudoja įvairias lazdeles. Tiesiog įkeliu idėją, kurią nesunkiai galima įguvendinti. Na, o čia jeigu it jūs negalite atsispirti miško augmenijos grožiui… akims paganyti 😉
Reggio Emilia
Aš – dizainerė, meno žmogus. Shichida ir Montessori metodikose labai ribotas kūrybiškumo vystymo ,,paketas”. Jis liečia tik bazines išraiškos priemones (piešimą, lipdymą). Jau ankstyvame savo vaikų amžiuje mačiau, kad menai jiems artimi. Tad į savo gyvenimo projektą įsileidome – Reggio Emilia pedagogiką. Vienas iš pagrindinių Reggio principų yra, kad vaikas turi šimtą kalbų. Šimtą būdų atrasti, suprasti, šimtą būdų girdėti, matyti… Tik labai svarbu sukurti sąlygas, kad jis galėtų save išreikšti įvairiausiais būdais – kalba, muzika, kitais menais, žaidimais. Norisi, kad vaikas pažintų įvairias savo jausmų, minčių, norų išraiškos priemones, drąsiai ekperimentuotų ne tik kūryboje, bet kūrybiškai žvelgtų ir į gyvenimą.
POPIERIAUS GRAMATIKA
Bandėme aiškintis kaip galima kurti įvairius statinius iš popieriaus, pasitelkiant šiaudelius kaip tvirtinimo detales. Įdomūs pabandymai, atradimai, kuriems nereikėjo per daug ruoštis. Sudėtingiausia buvo sugalvoti kaip padaryti, kad struktūra stovėtų. Kad būtų įdomiau, greta popieriaus naudojome ir spalvotas skaidres. Nebuvo taip lengva, kaip atrodė, bet gerai, kad yra vietos tobulėti ir ieškoti kaip sustiprinti struktūras.
POPIERIAUS GRAMATIKA Read More »
SPALVŲ RATAS
Jau tradiciškai, metų pradžia prasideda su spalvų ratu. Atrodo, ką čia naujo galima padaryti? Galima. Vaikas per metus paauga ir visiškai į kitus dalykus koncentruojasi. Smagu! Šįkart buvo pasiilgęs spalvų maišymo, o aš iškart pagalvojau, kad galbūt labai faina patirtis turėti išmėtytų spalvų paveikslą, o vėliau ,,sudėti” kas į spalvų ratą, aptarti kas dera šalia,
PELIUKAI
Rytą pradėjome nuo mažyčių peliukų gamybos. Naudojome tik giliukus ir akytes. Viską klijavome karštais klijais. Pirmiausia 2 gilės kepurėles priklijavome prie kartono gabalėlio, tai kojos. Tada smailiuoju galiu gilę priklijavome prie ,,kojų”. Tai pilvukas. Atskirai gaminome galvyte (giliukas su dviem ausytėm, dviem akytėm). Galvutę suklijavome su kūneliu. Dukra norėjo ir blizgučių 😉. Šie peliukai buvo
PAGRINDINĖS IR ANTRINĖS SPALVOS
Jau vaikai naktį pažadinti pasakytų, kad pagrindinės spalvos yra: geltona, mėlyna ir raudona. Tačiau pamaniau, kad visgi gerai sugrįžti nuo pačių pagrindų, pasikartoti kas yra spalvų ratas, kaip išdėstytos spalvos ir pan. Smagu, kai vaikai jau ir gamtoje pastebi tam tikras spalvų harmonijas. Džiaugiasi, kad gali jas apibūdinti žodžiais.. Taigi, pirmasis užsiėmimas buvo apie tris
PAGRINDINĖS IR ANTRINĖS SPALVOS Read More »
KUR YRA AKCENTAS?
Tikrai ne vieną patalpinome įrašą kaip tapome gėlių natiurmortus. Vieni darbai studijiniai, kiti – pasakojantis kaip pradėti tapyti natiurmortus, treti – tiesiog priminimai apie tokį dalyką. Nuo ankstyvo pavasario vaikai auginosi savo dekoratyvines saulėgrąžas, tad pirmoji mintis buvo parsinešti jas namo ir įamžinti. Planas buvo tapyti guašu, bet sūnus norėjo pastele. Iš esmės, jokio skirtumo
TAPYMAS GAMTOJE
Tikrai matyta idėja. Pastebėjau, kad naudojama labai dažnai dienos stovyklose. Kadangi mūsų mažasis auga sparčiai, tai po truputį adaptuojame veiklas ir jam. Norėjau priminti vaikams iš kur gimė ši idėja tapyto ant permatomo paviršiaus. Reggio Emilia pedagogijoje toks tapymas naudojams pažinčiai su gamta: formomis, spalvomis, tekstūromis ir pan. Permatomas paviršius leidžia tarsi kopijuoti tai, ką
DRUGELIAI
Nors drugeliai dar nepasirodė, bet jau tuoj… tuoj… pavasaris ir šie gražuoliai puoš mūsų gamtą 😌🤞🏼 Norėjau parodyti vaikams drugelio gyvenimo ciklą. Pasinaudojome tropinių drugelių parodos organizatorių vaizdo įrašu (https://youtu.be/bY4uXqH1VoU). Tik prieš tai kalbėjomės kodėl mums tai svarbu, kodėl mums dabar reikia susipažinti su kažkokiais drugeliais ir kaip jie gyvena. Mano tikslas buvo sukaupti vaikus
VABZDŽIAI
Matyt mes pasiilgę ryškių spalvų bei pavasario… vaikai ėmė kalbėti apie vabzdžius, tai pasiūliau pabandyti prisiminti jų formas. Ant atspausdinto vabzdžio šablono (ieškoti insect coloring page) karštais klijais apvedėme norimus kontūrus, palaukėme kol sukietės. Tada ant viršaus dėjome foliją ir pirštais bandėme įspausti formas, kurias dažėme guašu (be vandens). Buvo galima sukurti ir tekstūrinį foną,
MOZAIKOS IŠ MOLIO IR PISTACIJŲ KEVALŲ
Nėra nieko, ko nbūtų galima panaudoti 🙂 Šįkart improvizavome su moliu ir pistacijų kevalais. Kaip visada pas mus viskas prasideda taip: O tada kimbame į darbus. Iš molio gaminame norimą formą (apie 5-8mm storio). Svarbu, kad molis būtų vientisas. sūnus buvo dalibdęs papildomai ant viršaus ir gerai neišminkęs visos masės, tai džiūvant suskilo. Dėliojome pistacijų
MOZAIKOS IŠ MOLIO IR PISTACIJŲ KEVALŲ Read More »