Istorijų kūrimas su vaikais

Šįkart mes naudojome 4 sakinius, iš kurių reikėjo sukurti trumpą pasakojimą (įtraukiant tuos sakinius ir papildant savais). Vėliau mes bandėme visa tai pavaizduoti piešinyje. Labiau domino piešinys, kuris parodytų pagrindinį pasakojimo veiksmą, todėl net nespalvinome. Ankstesnias pamokėles rasite: https://ugdymasirauklejimas.lt/home/category/ugdymas-namuose/istoriju-kurimas-su-vaikais/ Pratimai atliekami remiantis knyga “Creating stories with children” Andrew Wright

Dar vienas smagus būdas lavinti vaizduotę – pildyti žemėlapį. Susėdome kartu ir ėmėme fantazuoti, kur kas gyvena. O kas galėtų nutikti kiekvienam gyventojui. Juk kiekvienas žmogus išgyvena savo skirtingas istorijas! Tiesiog nėra ribų… Parodžiau keletą būdų paįvairinti plokščią popieriaus lapą, sukuriant atlenkiamus, išvyniojamus plotus tekstui ar iliustracijoms. Tikrai vietos daug įvairiems nutikimams pasakoti, išreikšti piešiniais.

Šis užsiėmimas – puikus vaizduotę lavinantis žaidimas! Sakiau vaikams, kad taip taip galima sukurti ne tik įdomią istoriją, bet ir visą nuotykių filmo scenarijų! Reikės popieriaus (1xA3, 2xA4 ir 10 mažų lapelių (kortos dydžio)) ir piešimo priemonių. Pirmiausia nupiešiau salos kontūrą ir simbolius: Tada paprašiau vaikų atsisėsti patogiai, užsimerkti ir įsivaizduoti tai, ką pasakosiu: ,,Skrendame

Vienas dalykas kurti istorijas laisvai, o visai kitas kuomet turi keletą išlarpų iš žurnalo ir turi jas sujungti į istoriją. Būtent tokį pratimą ir atlikome. Kiekvienas turėjome po 6 paveiksliukus. Iš jų vaikai turėjo sudėlioti istoriją. Teko priminti tris pagrindinius etapus: pradžia, dėstymas ir pabaiga. Iš pradžių leidau sudėti kaip nori, o vėliau klausiau: ,,Kas

Šiuo pratimu norėjau paįvairinti kūrimo procesą. Idėja – ant virvės (siūlo) pakabinti keletą daiktų, popieriaus lapą (jame piešime pagrindinį veikėją) ir kartu su vaikais sukurti istoriją, papildant ją savo piešiniais, žodžiais. Pirmiausia išsirenkame vieną vaiką, kuri, pagal kitų siūlymus, nupieš pagrindinį veikėją. Tada po vieną ratu pildome istoriją, bandome integruoti ir esamus objektus. Nepamirštame istorijos

Lavinome sugebėjimą iš duotų užuominų (sakinio ar kelių žodžių) sukurti istorijas, naudojantis įvairiomis priemonėmis (piešti, klijuoti, naudoti ištraukas iš žurnalų, pasakyti žodžiais, sudainuoti, sugroti ir pan.). Ant popieriaus lapelių (tarsi knygelės puslapių) užrašiau keturis sakinius: Šis paveikslėlis vaizduoja pagrindinį veikėją. Ši raidė rodo jo (veikėjo) problemą (raidė gali įgauti kažkokią formą, tekstūrą ir pan.). Šis

Šįkart mokėmės kurti istorijas kartu, kai turime nurodytą istorijos pradžią. Viskas vyksta taip: pirmasis pasako pirmąjį sakinį, o kitas tęsia ir taip ratu kol pasisako visi. Tada sukame kitą ratą kol istorija baigiasi. Pratimas atliekamas žodžiu, bet mano vaikai norėjo piešti ir pildyti vienas kitą ant magnetinės lentos. Mūsų pirmasis sakinys: ,,Šiandien ryte spintoje radau