Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Naudoju abiems vaikams, tai užduotis, reikalaujanti pastabumo, kantrybės. Imame vieną spalvų kortelę ir, naunodami rėmelį su iškirptu langeliu, ieškome tokio langelio pagrindiniame lape, kurio kampeliai nuspalvinti tokia spalva kaip užduočių kortelėje. Įkėliau užduotėlę jpg formatu, tikiuosi atsispausdinus kokybės bus gera žaisti. Kantrybės :)))) (atspausdinkite visus tris ant kietesnio popieriaus lapo (naudojau 200g/m3)).
Pas mus toks etapas, kai sunku priimti kito nuomonę. Visi turi daryti kaip aš noriu ir taškas! Tad piešėmė dėlionę (kalbėjome ir kartu lavinome rankas). Kai piešinys buvo baigtas, mes jį sukarpėme kaip dėlionę į daug dalių. Tada įvardijau, kad dalis detalių buvo apie tai, kad čia yra kas mums patinka: čia aš, man patinka
DĖLIONĖ | MOKOMĖS PRIIMTI KITŲ NUOMONĘ Read More »
Šiemet man pirmi tokie metai, kai įkvėpta Ugdymosi šeimoje asociacijos narių praktikos planavau metus. Praėjo mėnuo ir galiu pasakyti, kad su kiekviena diena esu ramesnė, nes nebereikia valandų valandas ieškoti ,,pinterest” idėjų, kol galiausiai nieko nedarai arba viskas jau daryta ir pabodę. Galų gale, šiemet norėjosi proceso, apgalvoti, paliečiančio visus svarbiausius ne tik mokslo aspektus,
UGDYMAS NAMUOSE | PLANAI Read More »
Naudojome ledų pagaliukus ir plastiliną. Kad konstravimas būtų neabstraktus pasirinkome temą ,,gyvūnai ir jų teritorijos”.
ĮVAIRIOS KONSTRUKCIJOS Read More »
Ryto pokalbio tema buvo apie tai, kad, kai širdis prisipildo įvairių jausmų, jautiesi pilnas susijaudinimo, ir nesvarbu ar nuo gerų, ar nuo blogų dalykų, visa tai mumyse nebetelpa ir išreiškiame juos į išorę. Visai kaip stiklinė su vandeniu, kai pilamas vanduo nebetelpa, jis bėga per viršų. Taip nutinka ir su mūsų emocijomis, jausmais, net mintimis!
KAI VIDUJE PERSIPILDAI – IŠLEIDI Į IŠORĘ Read More »
Jungiame matematiką su muzika. Kiekvienam vaikui duodame po vienodą skaičių pagaliukų (daviau po 6), tada paaiškiname, kad kol gros muzika – mes šokame, muzikai nutilus – pasakysiu ir parodysiu skaičių (pvz. 5) ir tada iš tiek pagaliukų reikės pastatyti kažkokią figūrą ar objektą. Kitus pagaliukus laikysime rankoje ir pasigirdus muzikai vėl šoksime. Pradėjau nuo skaičių
LEDŲ PAGALIUKAI IR MUZIKA Read More »
Užsiėmimas, skirtas susipažinti su figūromis. Kaip pagrindą naudojame kvadratą, iš kurio gaminame (pirma perlenkdami, tada perkirpdami) kitas figūras: trikampius, stačiakampius, mažus kvadratus ir pan.. tada kuriame formų dizainą ant kvadratinio fono. Galima padrąsinti vaikus ekperimentuoti ir palyginti kaip atrodo vaizdas kai figūros išlenda iš fono kraštų, o kaip jeigu lieka tik viena ar dvi figūros
Kiekvieną dieną pradedame skaitydami kažkokią trumpą istoriją, kuria bandome atpasakoti įvairiais būdais. Dažniausiai tai kūribinis užsiėmimas, kuriame laisvai improvizuojame, ekperimentuojame ir daug kalbame. Šįryt pasakojau vaikams kaip tas pats kelionės kelias gali būti išgyvenamas skirtingai (,,ilgas” arba ,,trumpas”). Pavyzdys, seniau žmonės keliavo karietomis ir vėžimais, keletą dienų, su nakvyne, gindavosi nuo plėšikų ir kelionės tikslą
,,Trumpas” ar ,,Ilgas” kelias? Read More »
Knygos – neatsiejama mūsų gyvenimo dalis. Mes dažnai vaikų knygas skolinamės iš bibliotekos. Ten toks vaikiškų knygų archyvas, kad dažnai susisuka galva, kurias imti, o kurias verčiau slėpti nuo vaikų.. 🙂 Tad labai pradeda, kai atsiranda mamų, kuriomis tikrai galiu pasitikėti ir žinoti, kad jeigu ji rekomendavo knygą – tai ši knyga bus tinkama mano
KNYGOS | VAIKAMS | 1 Read More »
– Kalbėsime apie simetriją. Veidrodyje atsispindintis vaizdas sukuria antrą figūros pusę ir mes galime pamatyti kokia tai iš tiesų yra figūra. Naudojome aktilinius veidrodukus, per puse perkirptas pagrindines geometrines figūras, popieriaus lapą ir rašiklį pasižymėti, nusibraižyti figūras. Vėliau vaikai savo ruoštu nešiojosi veidrodėlius arba pačius daiktus atsinešė, kad stebėti kokia iliuzinė apgaulė susikuria arba kaip
SIMETRIJA |VEIDRODIS Read More »