Kas augina ne pirmą vaikelį, turbūt pastebėjo, jog vaikai piešia etapais, kurie stebėtinai atitinka jų amžių ir raidą. Mūsų namuose dabar – galvakojų periodas: kai vaikas kojas piešia tiesiai iš galvos, o rankos – tiesiog kažkur šone. Kūno dar nėra, bet galva didžiulė. Beje, neseniai ten dar ir smegenis nupiešė – „kad žinotum, jog mąsto“. […]
MAŽŲJŲ PIEŠIMO STEBUKLAI Read More »
Jaunystėje santykiai atrodė tokie nenuspėjami, painūs. Po šitiek metų praktinio santykių studijavimo suprantu, jog iš tiesų tarp partnerių egzistuoja tik vienas dėsnis, kurio laikantis poros išlieka kartu ilgai. Šiandien, važiuodama autobusu, nugirdau moterų pokalbį apie vienos jų skyrybas. Kokia neteisybė: ji atidavė save visą vaikams, o vyras susirado jauną, su dar dideliu noru patirti naujų
NUALINTI SANTYKIAI Read More »
Seniai, seniai lankėmės traukinių muziejuje, o dabar netikėtai papuolėme į naująjį ir man toks dvejopas jausmas. Žinoma, iš pradžių viskas atrodo ispūdingai, bet gerai panagrinėjus – tai truputį primena į pramogų ir žaidimų kambarį. Nesakau, jog turi būti nuobodu, bet po gero pusvalandžio man ėmė skaudėti galvą nuo tų ryškių linijų, margumyno. Pailsėti užsukome į
VILNIUS | NAUJASIS TRAUKINIŲ MUZIEJUS Read More »
Aš vis galvoju ir galvoju – iš kur pas mus, žmones, kyla tuštumos, emocinio nuovargio jausmas? Dėkoju likimui, kad kartais suveda su labai įdomiais žmonėmis, kurie atsako į man rūpimus klausimus (dažnu atveju net to nesuprasdami). Gerai panagrinėjus šiuolaikinio žmogaus gyvenimo tempą, nesunku suprasti, kodėl esame tokie emociškai išsibalansavę. Pasekmė – tampame piktesni, sunkiau jaučiame
KAI NEBEJAUTI GYVENIMO SKONIO Read More »
Skubu pasidalinti labai įkvėpiančia vieta – Kazio Varnelio namais – muziejumi (Vilnius, šalia rotušės). Trumpai apie Kazį Varnelį: Kazys Varnelis (1917–2010) – žymus lietuvių menininkas ir kolekcininkas, gimęs Telšių rajone, amatininkų šeimoje: jo mama buvo audėja, o tėvas taip pat vertėsi amatais. Po Antrojo pasaulinio karo Varnelis emigravo į Jungtines Amerikos Valstijas, kur išgarsėjo kaip
VILNIUS | KAZIO VARNELIO NAMAI – MUZIEJUS Read More »
Apie moterišką galią Moterys visada tyliai neša stiprybę, kuri palaiko šį pasaulį. Tai dažnai neišsakoma, nematoma, savaime suprantama – bet be jos nebūtų nei gyvenimo, nei namų, nei tvarkos. Moteris puoselėja gyvybę, augina kartas, ir suteikia šilumą kiekvienai erdvei, kurią paliečia. Ji yra namų širdis, šeimos siela, ir tyli jėga, kuri suka pasaulį. Pasaulis stovi
MOTERIS KURIA TYLIAI Read More »
Prieš ketverius pradėjome ugdymo šeimoje (neskaitant ugdymo nuo 2 metų iki priešmokyklinio amžiaus :)) kelią su sūnumi. Kadangi namuose kasdien mokėmės nuo pat jo dvejų metų, didelio pasikeitimo nepajutome. Gal tik vienas, bet esminis – atsirado psichologinis laisvės apribojimo jausmas, jaudulys prieš susitikimus su mokykla ir panašiai. Šį įrašą pavadinau „Antrasis ratas“, nes šiais metais
PRIEŠMOKYKLINIS UGDYMAS ŠEIMOJE | ANTRASIS RATAS Read More »
Esu girdėjusi, kad nėra taip sudėtinga pasveikti, kaip pagijus nenustoti palaikyti ritmą, jog vėl nesusirgtum. Keistai veikia žmogaus prigimtis – vos tik pagerėja situacija, atsipalaiduojame, nustojame stengtis ir tarsi pamirštame, kad būtent mūsų įdėtas darbas atnešė tą gerą rezultatą. Tik nustojame dėlioti pastangų mozaiką – viskas ima irti. Jau šimtus kartų įsitikinau, kad gyvenimo kokybė
VERTINGIAUSIA GYVENIMO INVESTICIJA Read More »
Paprasti žodžiai: Nebijok naujų idėjų. Bet sunku juos įgyvendinti dėl kelių gan esminių faktorių: aplinkos, kurioje žmogus yra; auklėjimo, kurį jis gauna; gyvenimo esmės suvokimo. Aplinka Vis dažniau susiduriu su situacija ,,viena sakoma, kita daroma”. Ir pati neišvengiamai pagaunu save, kad labai noriu, tarkim, atrasti kažką naujo, bet išoriniai signalai siunčia kitokius pojūčius. Ir negaliu,
KO LABIAUSIAI LINKIU VAIKAMS – NEBIJOTI SAVO IDĖJŲ Read More »
Šios Montessori priemonės yra skirtos geometrinių formų atpažinimui, lytėjimo ir vizualinės diskriminacijos lavinimui. Jos padeda vaikams susipažinti su įvairiomis figūromis, jas lyginti, identifikuoti ir susieti su atitinkamomis kortelėmis. Metodinis naudojimo būdas: 1. Supažindinimas su priemone • Pasirinkite ramią aplinką, be pašalinių trukdžių. • Vaikui parodykite kiekvieną medinę plokštelę su įstatoma forma, įvardinkite jos pavadinimą (pvz.,
MONTESSORI GEOMETRINĖS FORMOS | PAŽINTIS PER LYTĖJIMĄ Read More »