Improvizacija iš to, kas krepšelyje. Įrėminau popieriaus lapą, padėjau klijų, įvairių daiktų, kuriuos galima priklijuoti. O toliau – laisvė paieškoms. Papildomai naudojome Momtessori metalinius instertus (siluetams). Kelias dienas šie meno kūriniai kabės garbingoje vietoje, o tada juos pakeis kiti, o aš nuimsiu detales ir naudosime dar kartą 😉.
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS: IMPROVIZACIJA Read More »
Kam nepatinka paslaptys? Slaptasis raštas pasidaro labai paprastai – ant popieriaus lapo rašome citrinų sultimis, leidžiame nudžiūti, o tada iš lapo apačios (kitos pusės nei rašėme) kaitiname žvake arba lygintuvu. Su žvake mėginau pati, bet vaikams neįdomu žiūrėti, tad paėmėme lygintuvą.
Smagu pasikalbėti su vaikais apie daiktus, kuriuos išrado žmonės, išgirsti kaip jie išradingai papasakoja kas tai, kam naudojama, iš kokių medžiagų pagaminta ir pan. Korteles radau čia: https://rightbrain.training/exercise/obshcheye-razvitiye/chto-pridumal-chelovek
KĄ SUGALVOJO ŽMOGUS? Read More »
Labai didelis iššūkis, bet mes jį įveikėme 😁. Visada dėžutėje norisi rasti kažką ypatingo. Šįkart kalbėjome apie mažus vaikus, kuriems atrodo, kad visas pasaulis labai mažas – tik jų namai, šeima, vėliau augi ir pradedi matyti, kad yra kiemas, gatvė, miestas. Tad ir mes pradėjome nuo namo ir kiemo. Galiausia vaikai taip užsižaidė, kad iki
NAMAI IŠ PLASTILINO Read More »
Mes dažnai atliekame tokį pratimuką, kai reikia įvertinti savo tam tikras savybes skalėje. Vaikas dažniausiai vertina dienos nuotaikoje, bet man padeda pažinti kas dedasi jo galvelėje, kaip jis mato save, o gal kažkas nutiko su kitais. Užduotis paprasta – reikia pažymėti X ant linijos: Raudona spalva ten, kur galvoju, kad mane mato kiti; Mėlyna –
KAIP AŠ VERTINU SAVE? KAIP MANE VERTINA KITI? Read More »
Gaminau ir nesitikėjau, kad ši užduotis bus dukrai tikras iššūkis. Labai sunkiai sekėsi surasti vienodas kombinacijas. Tada pasiūliau paimti vieną apskirtimą ir didžiąjame rate ieškoti būtent jo, nesibalškyti, nenorėti visus surasti, bet imti po vieną. Ir tai suveikė! Ikeliu jpg, spausdinau ant storesnio popieriaus lapo. Antrąją dalį pratimo palikau kitam kartui 😉. (Jeigu kokybė bus
Kartais vaikams pritrūksta įkvėpimo, o rimtesnio tapymo kaip spalvotyros, natiurmortų, portretų nesinori – tada į pagalbą atkeliauja knygos. Jau ne kartą buvo situacija, kad abu vaikai pasiruošia priemones tapybai, bet nežino ką tapyti 🙈. Tada paimu istorijos knygą, kurią jau žinome, pasirenkame kažkokį epizodą ar personažus ir čia prasideda kūryba. Džiugu, kad sūnui jau noriai
KAI TRŪKSTA ĮKVĖPIMO… Read More »
Sakyčiau šias korteles ,,ledai” galima panaudoti keliais būdais: Vaikas turi atkartoti kortelėje parodyta tvarka ledų kaušelius (pradedame nuo dviejų, tada trijų ir t.t.). Vaikui parodome kortelę 5-10sekundes, jis turi įsidėmėti ledų kaušelių eiliškumą, tada užverčiame kortelę ir laukiame kol vaikas surinks ledų porciją. Paimame kortelę ir vaikui nerodome, bet balsu pasakome spalvas. Tada patikriname ar
Pamenu vaikystėje man labai patikdavo toks tapymo būdas. Ypatingai kuomet dažai persimaišydavo sluoksniais! Patiko ir vaikams 🥰. Piešimo popierių perlenkiau pusiau. Piešėme guašu ant vienos pusės viena spalva – tada užlenkėme baltą pusę, perbraukėme delnu popierių, kad dažai atsispaustų ir atvertėme. Tada pildome piešinį kita spalva ir kartojame tuos pačius veiksmus. Tai tokios mūsų kūrybinės
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | SIMETRIJA Read More »
Įkvėpti Montessori praktikuojamės lankstyti serverėles. Priemones gaminau pati. Turėjau atraižą audinio, tad dydis buvo ribotas. Susikarpiau į kvadratus, kraštus apmėčiau zigzagu ir lenkimo linijas siusiūvau siuvimo mašina (galima nubrėžti markeriu). M. Montessori šią užduotį skirdavo 3-6 metų vaikams.
PRAKTINIO GYVENIMO PRATIMAI Read More »