Metodinis ugdymas – tai gerai žinomos ir taikomos pedagoginės metodikos, kurios šiai dienai labiausia tinkamos ,,apvilkti” mano norimą suformuoti vertybių sistemą. Taip pat lavinti kadienio gyvenimo įgūdžius, ugdyti intelektą, kalbas, mokytis matematikos, gamtos mokslų, menų, žmogaus psichologijos bei mūsų prigimties. MONTESSORI, REGGIO EMILIA, SHICHIDA – ir CHARLOTTE MASON šiai dienai mums tinkamiausi įrankiai siekiant tikslo.
Dukrai dabar tas laikas, kai norisi kurti pasaulį savaip. O man svarbu suteikti vaikams pakankamai žinių ir įspūdžio iš gamtos. Taip ir gimsta viduriukas: dalis pagal gamtos dėsnius, dalis pagal savo suvokimo lygį. Pirmiausia, mes pradėjome nuo gyvūnėlių ir koralų tapymo. Labai aiškiai kas ir kaip išdėstyta VHM youtube pamokose: Papildomai su vaikais ieškojome informacijos […]
KORALAI | AKVARIUMAS Read More »
Šiandien išbandėme labai smagią ir kūrybišką veiklą – stikliuko kamuokiukų tapybą. Tai buvo įdomus eksperimentas, kurio metu ne tik piešėme, bet ir stebėjome, kaip spalvos juda ir susilieja tarpusavyje. Tam naudojome kartoninę dėžutę, popieriaus lapą, keletą spalvų guašo ir kelis kamuoliukus. Procesas buvo paprastas: įdėjome popierių į dėžutę, pamirkėme kamuoliukus į dažus ir tada paleidome
STIKLO KAMUOLIUKŲ ŠOKIS | PĖDSAKAI Read More »
Akrilo liejimo technika yra tapybos būdas, kai skysti akriliniai dažai pilami ant drobės arba kito paviršiaus, leidžiant jiems natūraliai tekėti, susimaišyti ir kurti unikalius raštus bei efektus. Ši technika dažnai naudojama abstrakčiam menui, nes leidžia sukurti neprognozuojamus, organiškus spalvų perėjimus ir formas. Dažnai naudojamos specialios priemonės, pvz., liejimo terpė (pouring medium), kurios praskiedžia dažus ir
AKRILO LIEJIMO | PYLIMO TECHNIKA Read More »
Pratimas pratęsti žurnalo iškarpos elementus, kuris apjungia vaizduotę ir kartu moko studijuoti matomą vaizdą. Tikslas – jog vaikai pratęstų esamą vaizdą. Geriausia būtų, jog parinkti paveikslėliai turėtų architektūrinių elementų, nes jie turi aiškesnias linijas ir pan. Mūsų atveju – vienintelis žurnalas, kurį atidavė kaimynė ,,Vestuvių katalogas” :)))) Bet radome ir jame įdomių nuotraukų…
Pastebėjau, kad vaikai natūraliai sau pasirinkę kelis piešimo būdus ir visuose piešiniuose tušinuku juos naudoja. Šį pirmadienio rytą pamaniau kodėl neišbandžius dar keletą naujų. Piešimas netruko ilgai (apie 20min), bet ore tvyrojo didelis susikaupimas. Parodžiau kelis skirtingų plokštumų dengimo būdus: taškeliai, rutuliukai, linijos, tinklelis, kontūras ir punktyrai. Vaikai patys rinkosi, kad jiems tinka ir patinka.
PIEŠIMAS | AKMENYS IR KRIAUKLĖS Read More »
Mano akimis žiūrint, ugdymo šeimoje kontekste nemažą sėkmę lemia gebėjimas išlaikyti pusiausvyrą tiek savyje, tiek vaikuose, tiek namuose. Iš techninės pusės, pastebėjau, kad gerai suplanuotos ar sudėliotos dienos veiklos turi labai teigiamą poveikį. Žinoma, tai procesas, prie kurio turiu vis priprasti pati, kaip namus organizuojanti jėga, ir likusi šeima. O kur dar ideologinis elementas. Pamenu
PUSIAUSVYRA MANYJE | PUSIAUSVYRA VAIKUOSE | PUSIAUSVYRA NAMUOSE Read More »
Natiurmortų tapyba yra unikalus būdas vaikams tyrinėti pasaulį per spalvas, formas ir šviesos žaismą. Tai ne tik technikos mokymasis, bet ir nuostabi galimybė sustoti, pastebėti smulkias detales bei atrasti grožį kasdieniuose daiktuose. Reggio Emilia metodas pabrėžia, kad vaikai mokosi stebėdami ir patirdami, todėl tapyba tampa ne struktūruotu užsiėmimu, o laisvu ir džiaugsmingu tyrinėjimo procesu. Šį
KŪRYBINĖ POPIETĖ | NATIURMORTO TAPYMAS Read More »
Vaikai iš prigimties yra smalsūs ir mėgsta tyrinėti pasaulį aplink juos. Jų pirmieji susidūrimai su dažais ir teptukais – tai tarsi magiškas atradimų kelias, kuriame jie gali eksperimentuoti, išreikšti save ir mokytis be baimės suklysti. Šiame etape nėra teisingų ar neteisingų būdų kurti – svarbiausia yra laisvė ir džiaugsmas, kurį vaikai patiria tyrinėdami spalvas ir
MAŽIEJI DAILININKAI: ĮVADAS Į TAPYBOS PASAULĮ Read More »
Norisi man įvairiais būdais rasti namuose erdvės vaikų darbams eksponuoti. Matau, kaip tai įkvėpia vaikus ne tik pasitikėti savimi, bet ir kurti tada, kuomet nėra noro. Matydami ankstesnio ,,Aš” darbus jie ima pavydėti patiems sau praeityje ir nori pranokti save 🙂 Taigi, šiandien vieną kampelį papildėme klevo lapų mobiliu (kabančia dekoracija). Lapus truputį patiesinome lygintuvu,
KLEVO LAPŲ DEKORACIJA Read More »
Su vaikais skaitymo procesą organizuoju metodiškai, kombinuojant Montessori ir C. Mason principus. Kas mane seka ne pirmus metus, spèju, jau pažįsta mano stilių: mokantis mane domina ne tik galutinis rezultatas, bet pats procesas turi formuoti švarų, aiškų suvokimą ką, kodėl darome. Švarios turi būti ir priemonės, turiu omenyje koncentruotos, be išorinių dirgiklių (margumynų, bereikalingų detalių,
MOKOMĖS SKAITYTI | PRAKTINIAI PATARIMAI Read More »