Emocijos. Žmogus

Vienos svarbiausių temų – kas aš esu, kodėl jaučiu tai, ką jaučiu, kaip veikia mano kūnas, kodėl aplink mane gyvena kiti žmonės. Apie visa tai mokomės nuo mažų dienų.

MOKOMĖS MĄSTYTI KŪRYBIŠKAI | BAUBAS

(Remiantis knyga “Teaching art to young children 4-9” Rob Barnes) Įkvėpti knygos, bandome patikrinti kaip veikia knygoje pateiktas temos išsikėlimo ir vystymo strategija (schema). Dukrai prasidėjo baimių periodas. Viena ryškiausių – tamsa. Niekada negąsdinome baubu vaikams, bet pasirodo panašus vaizdinys gimsta jų galvose natūraliai, sukeldami įvairias reakcijas. Taigi, nesipriešinu tam, kas atsiskleidžia, o bandau padėti […]

MOKOMĖS MĄSTYTI KŪRYBIŠKAI | BAUBAS Read More »

KUBAS | ŽAIDŽIAME SU VĖJU

Kubo viršuje įvairiomis kryptimis pririšau siūlus, kad galėčiau pririšti lengvai vėjuje plevesuojančias skareles. Konkretaus žaidimo nebuvo, tiesiog norėjosi sužadinti laisvo judesio, vėjo dvelksmo pojūčius. Stebėjome kaip vėjui pučiant visos skarelės pakrypsta viena kryptimi. Sūnus net sulygino vėją su jūros bangavimu. Vėliau vaikai įėjo į kubo vidų, skarelės švelniai kuteno jų oda, tad pavadinome kubą ,,Vėjo

KUBAS | ŽAIDŽIAME SU VĖJU Read More »

ATSKIRAI, BET DĖL VIENO

Didžiausia problema turbūt ne tik mūsų šeimoje, bet ir visur tarp žmonių – nesugebėjomas priimti kito, jeigu jis kitoks nei aš. Matydama kaip sunku suaugusiems perlipti per norą padaryti viską pagal save, norėčiau, kad visgi vaikai mokėtų gyventi kitaip. Kad jie suvoktų, kad mūsų skirtingos nuomonės, pomėgiai ir pan. visai netrukdo būti draugais. O jeigu

ATSKIRAI, BET DĖL VIENO Read More »

,,AŠ IR BEGALYBĖ”

Dviejų dalių užsiėmimas: ,,Aš ir begalybė” ir ,,Mano įtaka aplinkai”. Pirmiausia kalbėjome apie save, savo artimiausią aplinką (šeima, draugai), miestą, šalį, pasaulį ir visą visatą. Kiekvienam ratui iš kartono iškirpome vis didėjančius apskritimus, kuriuos po vieną atitinkamai nudažėme. Dukrai 3m, tai jai labai labai abstraktus ir tolimas toks platus pasaulio suvokimas, jai po kol kas

,,AŠ IR BEGALYBĖ” Read More »

BŪTI KARTU

Dažnai kyla noras būti kartu, ne tik kūnais, bet ir emociškai. Žengiame pirmuosius žingsnius kartu su sūnumi į bendravimo įgūdžių lavinimą ir būsenos ,,kartu” kūrimo ABC. Kaip ir gyvenime išsikėlę tikslus jų siekiame, taip ir santykiuose kasdien reiktų išsikelti tikslą. Kodėl? Nes bendra kryptis stirpina santykius, kurie kiekvienam suteikia saugumo, pilnatvės jausmą. Kai šeimoje jaučiamės

BŪTI KARTU Read More »

PORTRETAI | PAŽINTIS SU VEIDO BRUOŽAIS

Kažkada piešėme savo autoportretus stebėdami save veidrodyje, o šiandien piešėme vienas kitą! Vaikams piešiant padėjau klausimais: kokios formos yra akys? kokio dydžio nosis? Kaip atrodo lūpos? Ir t.t. Tai padėjo dukrai susikoncentruoti į tai, ką ji mato už stiklo. Sūnus nenorėjo, kad jį pieštume mes, tai jis pats pasidėjo stiklą su rėmeliu prie veidrodžio ir

PORTRETAI | PAŽINTIS SU VEIDO BRUOŽAIS Read More »

KAS AŠ ESU?

Viskas prasidėjo nuo to, kad sūnus vakarais pradėjo kartoti: ,,man atsibodo praustis”. Kalbėjome apie higieną ir pan., bet išsiaiškinau, kad čia labiau susiję su pačiu noru nepaklusti priimtai tvarkai. Maištauti. Tai po kelių tokių vakarų pasitelkiau vizualią išraišką, kad galėtume apie dalykus, kurių gal ir nedarytume, bet taip yra priimtina visuomenėje, todėl turime daryti. Eigoje

KAS AŠ ESU? Read More »

MANKŠTA | LAZERIAI

Neseniai prisiminiau savo vaikystės žaidimą su šokinėjimo guma. Nepamenu pavadinimo, žinau tik, kad du žaidėjai laiko sukryžiavę šokinėjimo gumą ir suskaičiavus iki trijų padaro kažkokią pozą su savo kūnu ir guma. Sustingsta. O tada trečias žaidėjas turi pralįsti pro kažkokį tarpelį ar peršokti gumą, jos nepaliesdamas. Sūnus šį žaidimą pavadino ,,lazeriai”. Visai panašiai kaip signalizacijos

MANKŠTA | LAZERIAI Read More »