Užsiėmimai padedantys pažintis visus gamtos lygmenis: negyvąją gamtą, augmeniją, gyvūninį lygmenį ir žmogų.
Pradėjome savo savaitę, skirtą sezoniškumui, kurį labiausiai atspindi medžiai ir jų lapai. Šiandien popietę praleidome lauke, bandydami atkreipti dėmesį kokie medžiai auga visai šalia mūsų – kieme. Labai padėjo knygelė ,,Ar pažįsti medžius?”. Prie kiekvieno medžio stabtelėjome, žvelgdami į lapus vertėme knygelę iš eilės ir ieškojome tokio pat. Dažniausiai lapus parsinešdavome namo, bet šiais metais […]
Tikslas buvo parodyti sūnui veikimo idėją – kaip panaudoti šiaudelį ir į jį įkištą pagaliuką (sukuriant judesį). Pirmiausia nukopijavau drugelio paveiksliuką, iškirpau. Tada įkirpau šiaudelio vieną galą, kad jis turėtų dvi atšakas. Drugelio centre pradūriau skylutę ir truputį prakištą pagaliuką priklijavau karštais klijais. Tada per pagaliuko apačią užmoviau šiaudelį ir tas dvi atšakas priklijavau prie
Nutarėms pasisveikinimui su vasara susiruošti šventišką pikniką su ypatinga arbata – kiaulpienių! Iš tiesų tai toks pažintinis momentas, kad vaikai sužinotų gerąsias pienių savybes, kur jas naudoja žmones ir pan. Taigi, nuskynėme pienių žiedų, pamerkem į vandenį nuplauti, tada į švarius puodelius sūnus išspaudė citrinos sulčių, įdėjome medaus ir galiausiai švarias gėles. Viską užpylėme karštu
VASAROS ATIDARYMAS :) Read More »
Sūnui labai patinka įvairūs domumentiniai filmai apie visatą, kaip susikūrė mūsų Žemė. Paskutinis matytas ir labai įtraukiantis – “One strange rock” (episode 2). Apie saulę, jos poveikį ir t.t. Apie saulę, kurią matė atsronautai. Ji visai kitokia už mūsų ozono sluoksnio ribų. Yra daug temų, kurios sudomino sūnų. Tai šiandien pradėjome kalbėti apie tai, kaip
IŠ PRIEŠYBIŲ GIMSTA KAŽKAS WOW! Read More »
Prisiminimai nunešė į vaikystę, kai pienių raitūzai buvo ir papuošalai, ir ,,maistas”, ir žmonės, ir skulptūros… Pienių kotus perplėšėme į 2-4 dalis ir įmetėme į vandenį. Pienių kotai ima riestis, suktis, lenktis. Vaikams patiko šis procesas.
Įkvėpti Montessori idėjos leisti vaikams per pojūčius patirti koks, pavyzdžiui, yra skirtumas tarp ežero ir salos. Liesdami vaikai pajaučia skirtumus. Tai mes šia tema šiek tiek ,,padžezavome” ir leidome au pabūti gamta – kūrėja! 😁 Visas šias formas formavome smėlyje, o tada papildėme vandeniu. Smėlyje nubrėžiau keturis kvadratus, kiekviename jų formavome: salą, ežerą, upę ir
VANDENS IR ŽEMĖS FORMOS Read More »
Dviejų dalių užsiėmimas: ,,Aš ir begalybė” ir ,,Mano įtaka aplinkai”. Pirmiausia kalbėjome apie save, savo artimiausią aplinką (šeima, draugai), miestą, šalį, pasaulį ir visą visatą. Kiekvienam ratui iš kartono iškirpome vis didėjančius apskritimus, kuriuos po vieną atitinkamai nudažėme. Dukrai 3m, tai jai labai labai abstraktus ir tolimas toks platus pasaulio suvokimas, jai po kol kas
Vaikai jau nekartą susidūrė su parkuose įrengtais viešbučiais vabzdžiams. Iki šiol vaikai tik sraigėms statė pilis iš smėlio, bet visai neseniai sūnui kilo mintis pasikviesti daugiau vabzdžių į savo žaidimo zoną. Kaip daryti, ką dėti – visiškai palikau spręsti sūnui. Jo paliepimu suruošėme medžiagas: konkorėžiua, akmenis, sudžiūvusias žoles, medines lenteles ir kartoną. O toliau jau
VABZDŽIŲ VIEŠBUTIS Read More »
Idėja kilo patenkinti sūnaus klausimą iš kur mes žinome, kad yra šviesa? Ir kodėl matome spalvas? Jei mes įdedame tam tikrą pertvarą, į kurią šviesa susiduria ir atsimuša, tada mes matome, kad yra šviesa. ,,Kodėl nėra šviesos už Žemės ribų? Už atmosferos ribų? Nes ten esanti šviesa su niekuo nesusiduria. Ir jei ji susiduria su
KODĖL MATOME ŠVIESĄ? Read More »
Bendrais bruožais susipažinome su metų ciklais. Dėjau korteles ant juostos ratu, kad matytusi kaip apsisuka ratas ir praeina metai. Ieškojome mėnesių kada švenčiame savo gimtadienius ir didžiąsias šventes. Pagrindas buvo knyga ,,Gamtos metų ratas” (ačiū draugams už dovaną 🖤). Vartėme, per programelę žiūrėjome kaip knygoje ,,atgyja” gamta. Mėnesių pavadinimus maketavau pati. Korteles su paveiksliukais radau