Taip. Meluoti patiems sau ir gyventi iliuzijoje. Kartą perskaičiau (berods šveicarų pedagogo A. Farrier) žodžius apie tai, kad vaikai negali vystytis taip, kaip turėtų, nes egzistuojanti švietimo sistema juos suvaržo, neatsižvelgdama į žmogiškąją prigimtį. A. Farrier rašė: ,,Vaikas myli gamtą, štai kodėl jis buvo uždarytas tarp keturių sienų. Jis negali nustygti vietoje, o jis buvo […]
MES PATYS IŠMOKOME VAIKUS MELUOTI? Read More »
Rudėnines gėrybes – grožybes naudojame kurti savitas istorijas. Išgirdau ir apie vovieraitę, kuriai akis vis krito, ir apie ežiuką, kuriam spygliai pavirto gėlėmis. O dar ir sėklų pasirinkom kitiems metams! Kaip vyras juokavo, kad galèsime voverės uodegos arbatos išgerti! 😁 Gyvūnėlių šablonus radau čia: https://cheregemme.com/2020/10/22/activite-enfant-les-animaux-dautomne/ Merci!
Susipažinome su dvejomis akvarelès technikomis. Pasiruošėme priemones: akvarelinio popieriaus, dažus, du stiklainiukus vandens, teptukai ir lipni juostelė. Juostele padalinau popierių per pusę, geriau būtų tikusi dažymo poperinė juostelė, ji ne taip stipriai prikimba. Viena pusė – skirta piešti šlapiai ant šlapio popieriaus, o kita – atkartoti tą patį šlapiai ant sauso popieriaus. O du slovikėliai
DVI AKVARELĖS TECHNIKOS Read More »
Viskas prasidėjo nuo matemtikos pamokos, kurioje tikslas buvo susipažinti su liniuote, linija, atkarpa. Labirintas – geras vizualinis objektas tam. Pirmiausia pasikalbėjome apie labirintus: ką žinome, kodėl nuotykių istorijose žmonės ryžtasi eiti per labirintus, ko jie ieško, ką gauna, kai laimi. Bandėme pasinaudoti vaizduotę ir mintyse vizualizuoti labirintą: kaip jis atrodo iš vidaus, o kaip iš
ŽAIDIMAS ,,LEGO LABIRINTAS” Read More »
Nepamenu ar rašiau, bet vieni geriausių žaislų – priemonių yra paprasti švirkštai, vamzdeliai, pagaliukai ir kartonas! Mažesni daug žaisdavome vonioje, lauke. O dabar sūnus panoro hidraulinės roboto rankos. Internete pilna visokių projektų, tik ne visus gali pats vaikas padaryti. Pasiūliau pradėti nuo kažko lengvesnio, nes svarbu, kad suprastų ir patį veikimo principą, nenusiviltų savimi. Instrukcijos
HIDRAULINIS KELTUVAS Read More »
Molio tyrinėjimui einant į pabaigą pasiūliau vaikams nulipdyti kiškius. O kaip? Nustebo jie, kad taip lengvai viskas. Tada prilipdėm nosytę, padarèm akis. Galima ir kailiuką sukurti
Daug minčių sukeliantis klausimas ,,Kiek duoti vaikui laisvės?”. Vieningo atsakymo nėra, nes nevienodai suvokiame kas yra ,,laisvė” . Pastaraisiais metais vaikų auklėjimas labai pasikeitė. Anksčiau tėvai vaikams vadovavo ir, jeigu vaikas atsisakydavo vykdyti nurodymus, bausdavo. Šiandien kiekvienas tėvas peržiūri savo santykius su vaiku, bando juos kurti kitaip. Ir dažniausiai neriboja vaiko visai, leidžia jam vystytis
UGDYTI LAISVĄ ASMENYBĘ | RIBOS AUKLĖJIME Read More »
Šiais metais planuojame susipažinti su pasaulio istorija. Ne kiek detales, bet tiesiog pažinti pirmąsias detales. Pirmoji šalis – KINIJA. Žiūrėjome dokumentiką apie seniausias civilizacijas, jų atradimus, tradicijas ir vieningos šalies užuomazgas. Įkvėpti Xia dinastijos legendos apie potvynių drakoną ir karalių, norėjome savo drakonų (pamaniau bus smagu surengti kokį vaidinimą). Ieškodami informacijos sužinojome ką Kinijos kultūroje
Kai pagalvoji apie smėlį, dažniausiai kylančios asociacijos – pajūrys ir smėlio pilys. Vasarą žaisdami su smėliu vaikai nemažai praplėtė savo galimybių ribas. Kasė urvus, tunelius, statė namus, tiltus, įrenginėjo vamzdynų sistemas, sodino augalus, sijavo, gamino ,,smėlio betoną”, kuriuo mūryjo. TAČIAU niekada netyrinėjome smėlio iš taip arti… ,,Pabandykime pažiūrėti kaip atrodo viena smėlio kruopelė, kaip ji
Organizuodama veiklas stengiuosi, kad jos pažadintų kažkokius jausmus. Man svarbu, kad kiek įmanoma vaikai pajaustų, kad mūsų pasaulis nėra padrikas įvairių reiškinių kratinys, o tai – harmoninga sistema. Ją pažinus tiek mokslas, tiek asmeniniai patyrimai įgauna paaiškinimus. Šio užsiėmimo idėja parodyti kaip skirtingos dalelės, susijungusios sukuria bendrą visumą. Toks dėsnis egzistuoja visur (pavyzdžiui, medžio lapai,