Mes dažnai atliekame tokį pratimuką, kai reikia įvertinti savo tam tikras savybes skalėje. Vaikas dažniausiai vertina dienos nuotaikoje, bet man padeda pažinti kas dedasi jo galvelėje, kaip jis mato save, o gal kažkas nutiko su kitais. Užduotis paprasta – reikia pažymėti X ant linijos: Raudona spalva ten, kur galvoju, kad mane mato kiti; Mėlyna – […]
KAIP AŠ VERTINU SAVE? KAIP MANE VERTINA KITI? Read More »
Gaminau ir nesitikėjau, kad ši užduotis bus dukrai tikras iššūkis. Labai sunkiai sekėsi surasti vienodas kombinacijas. Tada pasiūliau paimti vieną apskirtimą ir didžiąjame rate ieškoti būtent jo, nesibalškyti, nenorėti visus surasti, bet imti po vieną. Ir tai suveikė! Ikeliu jpg, spausdinau ant storesnio popieriaus lapo. Antrąją dalį pratimo palikau kitam kartui 😉. (Jeigu kokybė bus
Kartais vaikams pritrūksta įkvėpimo, o rimtesnio tapymo kaip spalvotyros, natiurmortų, portretų nesinori – tada į pagalbą atkeliauja knygos. Jau ne kartą buvo situacija, kad abu vaikai pasiruošia priemones tapybai, bet nežino ką tapyti 🙈. Tada paimu istorijos knygą, kurią jau žinome, pasirenkame kažkokį epizodą ar personažus ir čia prasideda kūryba. Džiugu, kad sūnui jau noriai
KAI TRŪKSTA ĮKVĖPIMO… Read More »
Sakyčiau šias korteles ,,ledai” galima panaudoti keliais būdais: Vaikas turi atkartoti kortelėje parodyta tvarka ledų kaušelius (pradedame nuo dviejų, tada trijų ir t.t.). Vaikui parodome kortelę 5-10sekundes, jis turi įsidėmėti ledų kaušelių eiliškumą, tada užverčiame kortelę ir laukiame kol vaikas surinks ledų porciją. Paimame kortelę ir vaikui nerodome, bet balsu pasakome spalvas. Tada patikriname ar
Pamenu vaikystėje man labai patikdavo toks tapymo būdas. Ypatingai kuomet dažai persimaišydavo sluoksniais! Patiko ir vaikams 🥰. Piešimo popierių perlenkiau pusiau. Piešėme guašu ant vienos pusės viena spalva – tada užlenkėme baltą pusę, perbraukėme delnu popierių, kad dažai atsispaustų ir atvertėme. Tada pildome piešinį kita spalva ir kartojame tuos pačius veiksmus. Tai tokios mūsų kūrybinės
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS | SIMETRIJA Read More »
Įkvėpti Montessori praktikuojamės lankstyti serverėles. Priemones gaminau pati. Turėjau atraižą audinio, tad dydis buvo ribotas. Susikarpiau į kvadratus, kraštus apmėčiau zigzagu ir lenkimo linijas siusiūvau siuvimo mašina (galima nubrėžti markeriu). M. Montessori šią užduotį skirdavo 3-6 metų vaikams.
PRAKTINIO GYVENIMO PRATIMAI Read More »
Jau ne kartą mėginau pasiūlyti sūnui tapyti vienokį ar kitokį natiurmortą, bet vis buvo nesėkmingi bandymai. O šiandien tiesiog pasiūliau: ,,gal norėtum pabandyti nupiešti daiktų kontūrus?”. Sūnui labai įnikęs į įvairių brėžinių piešimą, tai manau galimybė patobulinti piešimą suvyliojo 😁. Vieną tapėme tik viena spalva, norėjau tik kontūrų, bet sūnus tapė dėmėmis. Parinkau objektus, kurių
TAPYBA | NATIURMORTAI Read More »
Įspaudžiau molyje skirtingus daiktus ir dukrai reikėjo surasti kieno tai pėdsakai. Pakartojome tą patį su ir su gyvūnų figūrėlių kojomis. O sūnui padariau užduotį su gyvūnų galvomis 😁 (nėra foto).
MOLIS | SURASK KIENO TAI PĖDSAKAI Read More »
Molis + dantų krapštukai. Labai gerai pajutome, kad visgi reikia tvirto pagrindo, kad konstrukcija atlaikytų. Temos nebuvo. Gimė ir medis, ir namas su sraige.
Aš visada žaviuosi vaikais, kai jie užsiplieskia per sekundę ir už minutės jau vėl laimingi, atrodo, kad tos emocijos jiems praplaukė greta. Labai norėčiau sugebėti taip, kaip vaikai – kilo konfliktas, o už kelių minučių jie pradeda vėl nuo balto lapo tarsi nieko nebūtų buvę. O aš…? Suprantu, kad čia veikia principas ,,mažas žmogus tai