M. Montessori atkakliai studijavo pedagoginę literatūrą. Ji pasitelkė savo medicinos, žmogaus psichologijos bei vystymosi raidos žinias, analizavo bei apjungė visą tyrinėtą literatūrą ir sukūrė unikalią ugdymo sistemą įvairiapusiškam ir harmoningam vaiko lavinimui. Šią sistemą pagrindė ne spekuliatyviais samprotavimais, bet mokslo principais gautais ilgų metų bandymais, tiksliais ir atsakingais pastebėjimų ir patyrimų rezultatais. M. Montessori atrado tam tikrus dėsnius, kaip vystosi vaiko intelektas, vaizduotė, formuojasi jo valia. Atrado vaiko jautriuosius periodus – vaiko vystymosi laikotarpius, kuomet jis lengvai ir su džiaugsmu išmoksta tam tikrų dalykų.
Įžangą padarėme Kauno Ivanausko muziejuje. Mums pasisekė, kad vyro kambariokas studijų laikais kažkada gamindavo iškamšas ☺️. Vaikams buvo sunku patikėti, kad visi eksponatai pagaminti ne iš plastiko, o yra tikri. Taigi, grįžę namo, pabandėme sukonkretizuoti pagrindines gyvūnų grupes: žuvis, roplius, žinduolius ir paukščius. Amfibijas ir bestuburius praleidome, nors visgi teko užsiminti, mat neradome kur priskirti […]
GYVŪNŲ KLASIFIKACIJA Read More »
+ motorikos įgūdžiai, dizainas. Pirmiausia pasikalbėjome apie didėjančių dydžių objektus mūsų gyvenime. Pvz.: kai pučiame balioną – jis palaipsniui didėja (jeigu kas kažkiek sekundžių fiksuotume), šiemet stebėjome kaip auga daržovės. Tada tą patį principą nupiešiau kvadratukais ant popieriaus lapo (didejančia tvarka). Tai elementai, kurie turės išlaikyti savo seką. Tris kvdrato kraštines įpjoviau peiliuku ir atlenkiau
MAŽĖJANČIOS IR DIDĖJANČIOS FORMOS Read More »
Nekartą pastebėjome kaip danguje žvaigždės išdėstytos tam tikra atsikartojančia tvarka. Tad į pagalbą pasitelkėme knygą ,,Žvilgsnis į žvaigždes”. Joje rašoma kas yra astronomija, žvaigždės ir žvaigždynai, planetos, žvaigždėlapiai. Knygoje pateiktas žvaigždėlapis kiekvienam mėnesiui. Vaikai išsirinko kokius žvaigždynus norėtų gaminti. Naudojome naktį šviečiančias žvaigždes, medinius pagaliukus ir karštus klijus. Dukra (3m) greta atliko viską savaip 😁.
Kadangi vienu metu užsiėmimas vyksta 3 metų ir 6 metų vaikams, tai pradėjome nuo paprasto žaidimo ,,Galva, pečiai, keliai, pėdos” (head, shoulders, knees and toes). Papildžiau kitomis kūno dalimis (patikrinau ar visas dalis mažoji atpažįsta). Kadangi muzika jau grojo, tai negalėjome sustoti – pasidarėme ir ryto mankštą. Bandžiau atkreipti dėmesį į tai, kaip mums padeda
ŽMOGAUS KŪNAS | VIDAUS ORGANAI Read More »
Naudojome Froebel kubelius ir Numicon priemones, račiau tikrai galima principą panaudoti ir kitomis turimomis priemonėmis. Pavyzdžiui, sagas, akmenukus, kamuoliukus, žaisliukus ir pan. Užsiėmimas buvo dviejų etapų. Pirmas. Į maišelį sudėjau vienodo dydžio kaladėles. Tada sugalvojome skaičių nuo 1 iki 5. Tarkim, trys. Tai dukra turėjo įkišti ranką į maišelį ir nežiūrėdama paimti tris kaladėles. Savikontrolei
MATEMATIKA | KIEKIAI Read More »
Įkvėpti Montessori idėjos leisti vaikams per pojūčius patirti koks, pavyzdžiui, yra skirtumas tarp ežero ir salos. Liesdami vaikai pajaučia skirtumus. Tai mes šia tema šiek tiek ,,padžezavome” ir leidome au pabūti gamta – kūrėja! 😁 Visas šias formas formavome smėlyje, o tada papildėme vandeniu. Smėlyje nubrėžiau keturis kvadratus, kiekviename jų formavome: salą, ežerą, upę ir
VANDENS IR ŽEMĖS FORMOS Read More »
Medinis cilindras (gali būti ir kartoninis) + gumelės + kantrybė = smulkiosios motorikos lavinimas! 🙂
SMULKIOJI MOTORIKA Read More »
Pagaliukas plastelinu pritvirtintas prie tvirto pagrindo. Užduotis – suverti sagas, karuoliukus. Ne visos sagos turėjo tinkamo dydžio skylę! 😁
SMULKIOJI MOTORIKA | SAGOS Read More »
– Mama, noriu užduotėlių! Vis dažniau mane užklumpa nepasiruošusią, bet būtų nusikaltimas nepasinaudoti tokia proga, kai vaikas pats iš savęs atviras patirti kažką naujo! Greita improvizacija. Užduotis buvo surūšiuoti sąvaržėles pagal spalvas ir susegti jas ant tos pačios spalvos popieriaus lapo.
SMULKIOJI MOTORIKA | RŪŠIAVIMAS Read More »
Ant juodo popieriaus šviesiu pieštuku dukra piešė figūras. Tris: apskritimą, kvadratą ir penkiakampį. Tada norėjau, kad sudėtų pupeles ant linijos. Bet dukra įvertino kiek patamgų reikės įdėti, nusišypsojo ir pasakė: ,,Ne, mama”. O aš nepasidaviau. Daviau naują užduotį – sugalvoti tris skirtingus būdus kaip užpildyti – paryškinti formas. Leidau pasirinkti ar nori su pincetu ar
SMULKIOJI MOTORIKA | ŽAIDIMAS VAIZDUOTEI LAVINTI Read More »