Dalinamės įvairiomis vaizdo išraiškos priemonėmis, kūrybinėmis dirbtuvėmis, ekperimentais, pažintimi su įvairomis meno priemonėmis, elementariais dizaino pratimais, muzikos, teatro, šokio užsiėmimais, fotografijos ir kitų technologijų idėjomis.
Oj, vaikai myli suaugusių žaisliukus! 🙂 Mintis buvo susipažinti kaip veikia skeneris ir spausdintuvas, kaip galima jį panaudoti kaip vieną iš savo minčių, jausmų išraiškos priemonę. Taip pat atkreipti dėmesį į detales, raštus, ritmiką, abstarktumą, chaosą. Pirmieji žiedlapiai buvo ,,tiesiog” sudėti be jokios minties, tad ir rezultatas buvo sunkiai suvokiamas. Bet tada galima vaikui pasiūlyti […]
KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS SU SPAUSDINTUVU Read More »
Frotažas (pranc. frottage, ‘trynimas’) – įvairių daiktų faktūros atspaudo gavimo technika, būdinga siurrealizmo dailės technikai, grindžiama automatizmo metodu. Ant reljefinio paviršiaus (monetos, medalio, neobliuotos lentos) dedamas popierius, kartais drobė ir trinamas pieštuku, kreidele arba dažuose pamirkytu tamponu. (Wikipedija) Pradžia nebuvo lengva, nes vaikui reikėjo padirbėti su rankos kontrole: kiek spausti, kaip braukti ir pan. Tačiau net akys nušvito, kai viduje įvyksta
Mažiesiems patinka gaminimo procesas, o su didesniu vaiku galima pasvajoti apie medinuko charakterį, kokią ypatingą, teigiamą ar neigiamą savybę personažas turi, kaip tai įtakoja kitus, jeigu jie būtų geriausi tavo draugai, kaip tu su jais elgtumeisi?
Po kelių pamokų pastebėjau, kad jau savaime namuose naudojame bendrus išgyvenimus iš pamokų, kai reikia ,,sušvelninti” atmosferą namuose, nusiraminti ir pan..
TEATRO PAMOKOS NAMUOSE Read More »
Šįkart labiau orientavomės į skulptūras, konstrukciją, negu realistinį gyvūno atvaizdą.
KARTONO GYVŪNAI. SKULPTŪROS Read More »
Namuose galima rasti įvairių skaitelių, kurias galima panaudoti kuriant drabužius. Žmogaus figūra nupiešiau markeriu ant popieriaus lapo, o tada beliko juos aprengti. kalbėjome apie rūbų skirtumus, kaip rengiasi moterys, vyrai, vaikai. Kokius rubūs rinktumėmės žiemą, o kokius vasarą.
Šis užsiėmimas tik parodo, kaip veikia vaikų fantazija jeigu tik yra tam vietos. Popieriniai batai gimė visiškai spontaniškai, sūnus ėmė popieriaus lapus ir pradėjo projektuoti sau batus. Buvo reikalinga pagalba klijuojant lipnia juostele. Suformavus batus, juos apipiešėme kreidelėmis. Po kelių valandų dėvėjimo batai suplyšo, bet tai buvo proga pkalbėti apie medžiagas, kodėl batai siuvami iš
Naudojome skaidrias spalvotas kaladėles kuriant įvairius efektus. Padėjome baltą popieriaus lapą ant grindų, kuriame daug aiškiau atsispindėjo vaizdas. Žvelgiant į pačius statinius tai nieko ypatingo, tačiau matėsi kaip vaikai stebėjosi netikėtomis formomis, linijomis ir spalvų deriniais baltame fone. Ekperimentavome kaip tas pats vaizdas atrodo ant lygaus balto fono ir kaip ant pvz kūno (kojos, rankos,
ŠVIESA. SPALVA. FORMA. KONTRASTAS Read More »
Kai saulėtos dienos, visada stengiamės į savo dienos veiklas įsitraukti kažką susijusio šviesa, šešėliais, spalva, nes tai visada tarsi ,,įšjudina iš vidaus”, vaikai atranda vis naujų niuansų, technikų išreikšti tai, ką jie tą dieną nori pasakyti. Šešėliai, atspindžiai – tai viena iš Reggio Emilia pedagogijoje naudojamų įrankių. Šįkart statėme žiūrėdami į šešėlių siluetus. Naudojome skaidrias
ŠEŠĖLIŲ SILUETŲ PROJEKCIJOS Read More »
