Mano tinklaraštis – tai metodinės dalies realizavimas, ugdymo šeimoje idėjų bankas. Todėl dauguma postų trumpi, ne mokomieji, o labiau rodantys metodikų galimybes bei įkvėpiantys kitus veikti! Kiekvienas vaikas individualus, jis turi savo judėjimo trajektoriją bei tempą, todėl svarbu kasdien klausytis vaikų kas juos domina, apie ką jie kalba, kokius klausimus kelia ir visomis įmanomomis priemonėmis padėti užauginti žmogų savyje.
Norisi man įvairiais būdais rasti namuose erdvės vaikų darbams eksponuoti. Matau, kaip tai įkvėpia vaikus ne tik pasitikėti savimi, bet ir kurti tada, kuomet nėra noro. Matydami ankstesnio ,,Aš” darbus jie ima pavydėti patiems sau praeityje ir nori pranokti save 🙂 Taigi, šiandien vieną kampelį papildėme klevo lapų mobiliu (kabančia dekoracija). Lapus truputį patiesinome lygintuvu, […]
KLEVO LAPŲ DEKORACIJA Read More »
Dvi idėjos – planai užsiėmimams Ar žinote tokią knygelę vaikams ,,Spalvų monstriukas”? Jeigu ne, tai knygelės idėja susieti emocijas su spalvomis ir vaizdžiai apibūdinti kaip jaučiamės. Pagrindinis veikėjas Monstriukas sumišęs, jo draugė padeda jam surūšiuoti emocijas į skirtingus stiklainius. Dirbdama su vaikais ir savimi, pastebėjau, kad reikia tokios knygelės ir apie norus, kurie taip pat
Ilgai galvojau, kaip vaikams perteikti koooookią literatūros įvairovę turime. Ir kilo ši idėja: susėsti kartu ir lėtai, žingsnis po žingsnio skaityti skirtingų stilių apibūdinimus, pavyzdžius ir pabandyti pasidalinti ar skaitėme to žanro knygas, ar turime jų namuose (per daug nesigilinant į knygą, nes juose daugiau nei vieno elemento rasti galima, apie kurios 6-9 metų vaikams
NAMŲ BIBLIOTEKA | PAŽINTIS SU LITERATŪROS ĮVAIROVE Read More »
Tęsiame savo seriją apie kūrybinį rašymą. Jeigu dar neskaitėte įrašo apie mūsų atrastus būdus išlaisvinti mintis, rekomenduoju pradėti nuo ten: O šiame įraše tiesiog noriu pasidalinti dar viena serija pratimų, kuriuos galite panaudoti kasdien. Tai, kartojame tam tikru dažniu, kuria tam tikras jungtis smegenyse ir su laiku tai tampa visiškai natūrali rutinos dalimi. Aš to
KŪRYBINIS RAŠYMAS SU VAIKAIS | ATRAKINTI VAIZDUOTĘ 2 Read More »
Šio pratimo esmė bus – ugdyti dėmesingumą (na ir truputį pasismaginti :)). RUDENS SENSORINIS INDELIS Gamybos procesas reikalavo tikrai nemažai kantrybės, nes užtrukome, kol prisikarpėme įvairių skirtingų formelių iš klevo lapų. Tačiau, matydama vaikų reakcijas, manau, kad atsipirko. Buvo tikrai verta. Pirmiausia su lygintuvu išlyginome lapus, kai kurie nebuvo gerai išdžiuvę, tad lygintuvas pagreitino procesą.
UGDOME DĖMESINGUMĄ | RUDENS MAGIJA Read More »
Šia serija pratimų noriu po truputį prisijaukinti veikėjo portreto kūrimą (tiek vidinio, tiek išorinio). To reikia ne tik kuriant istorijas, bet ir piešiant, gaminant personažus, žaidžiant vaidybinius žaidimus. Veikėjo kūrimo dirbtuvės Veikėjo daiktų kuprinė Kiekvienas veikėjas turi savo ypatingus daiktus, kuriuos visada nešiojasi su savimi. Veikėjas prieš veidrodį Įsivaizduokime, kad veikėjas stovi prieš veidrodį ir
KŪRYBINIS RAŠYMAS | VEIKĖJO KŪRIMO DIRBTUVĖS Read More »
,,René Magritte buvo labai įdomus žmogus, kuris žinojo, kaip priversti žmones galvoti apie pasaulį kitaip. Įsivaizduok, vaikštai po miestą ir viskas atrodo įprastai: medis, namas, paukštis… Bet kai pažvelgi į Magritte paveikslus, tie kasdieniai dalykai tampa kažkuo stebuklingu ar paslaptingu. Kartą jis nupiešė žmogų, kuriam vietoj veido buvo obuolys! O viename paveiksle didelis debesis plaukė
SIURREALIZMAS | RENE MAGRITTE Read More »
Su vaikais skaitymo procesą organizuoju metodiškai, kombinuojant Montessori ir C. Mason principus. Kas mane seka ne pirmus metus, spèju, jau pažįsta mano stilių: mokantis mane domina ne tik galutinis rezultatas, bet pats procesas turi formuoti švarų, aiškų suvokimą ką, kodėl darome. Švarios turi būti ir priemonės, turiu omenyje koncentruotos, be išorinių dirgiklių (margumynų, bereikalingų detalių,
MOKOMĖS SKAITYTI | PRAKTINIAI PATARIMAI Read More »
Turiu pasidalinti tuo, kad ši vasara mums atnešė labai, labai didelių permainų. Žinoti teoriškai, jog vaikai gali pasikeisti tarsi per vieną dieną (augimo tarpsniai) yra viena, bet tai išgyventi praktiškai – visai kas kitą. Nors ugdau kitokiais tikslais negu tik žinios, vistiek energijos prideda tai, kad įdėtos pastangos ima nešti rezultatus. Visa šeima tuo džiaugiamės.
UGDYMAS ŠEIMOJE | RUGSĖJIS Read More »
Įsivaizduokite didelę, tuščią drobę. Prie jos stovintis žmogus rankoje laiko teptuką, bet vietoje tradicinių potėpių jis ima lašinti dažus – vis greičiau, vis stipriau, tarsi vedamas instinkto. Tai Jacksonas Pollockas – menininkas, kurio tapyba virto šokiu su dažais. Gimęs 1912 metais, Pollockas į meno pasaulį atnešė revoliuciją, priversdamas žmones pažvelgti į tapybą ne kaip į
DRIP TAPYBA | LAŠINAMASIS MENAS Read More »