Lietuvos vėliava, simbolika nėra Lietuva. Lietuva – tai mūsų tėvynė, mūsų namai, kuriais turime kartu rūpintis 💛💚❤️ Naudojome šviesos stalą, ant kurio perkopijavome Lietuvos teritorijos kontūrus. Vėliau improvizavome Kovo 11 tema, tačiau idėja buvo panaudoti šviesos stalą praplėsti geografijos žinias. Kadangi visos gatvės nusėtos Lietuvos trispalve, tai vaikai to įkvėpti pagražino Lietuvos žemėlapio siluetą. O […]
Tikrai visų mūsų išbandytas piešimo būdas, kuomet vienas nupiešia vieną kūno dalį, užlenkia popierių ir perduoda kitam, o tas – trečiam ir t.t..Vaikams labai patiko toks žaidimas. O man didžiausias mūsų pasiekimas – darbas kartu. Mat paprastai vaikai arba konkuruoja, arba komentuoja vienas kito darbus, lygina ir pan., o čia mes piešėme išvien, tad rezultatas
Pabandėme vizualizuoti šiuos žodžius: Žemė duoda vaisių, Gaudama jėgų Iš lietaus, vėjo ir saulės. Jeigu jai trūksta vienos iš jėgų, Kurių jai reikia, Ji neduoda derliaus Ir negali nieko sukurti. Ir tada negali žmonės gauti iš jos užsipildymo. Ir, neduok Dieve, žmonės išnyktų iš bado, Jeigu Žemė neduotų vaisių. Bet kuomet žmogus Sėja, augina ir
ŠVIESOS STALAS | TEGUL ATGYJA PASAKOJIMAI! Read More »
Aš esu savo namuose. Mano namai – mano mieste. Mano miestas – mano šalyje. Mano šalis – mano pasaulyje. Kalbėjome su vaikais, kad kiekvienas jaučiamės saugiausiai savo namuose, savo žinomoje teritorijoje, kurioje norisi savų ir taisyklių. Tačiau pasaulis susideda iš daugybės individų, su savo skirtingais ,,mini pasauliais”. Visa tai susideda kaip dėlionės dalys į vieną
MOLIO DĖLIONĖ: MANO NAMAI Read More »
Nelengva užduotis užsiimti vaikų auklėjimu, kai širdyje tvyro neužtikrintumas, daugybė klausimų ir daug kas netenka prasmės… O gal galima pasinaudoti esama situacija ir iš to kažko išmokti? Kiekvieni tėvai geriausiai pažįsta savo vaikus. Šių dienų įvykiai įneša daug įvairių išgyvenimų mums visiems, tame tarpe ir mūsų vaikams. Mes nusprendėme kalbėti apie tai, kas vyksta su
AR ATEITIS IR AUKLĖJIMAS NETENKA PRASMĖS? Read More »
Suprasti ką jaučia kitas – sudėtingas uždavinys, kurį ne kiekvienas galime įveikti. Sunku ,,išeiti” iš savo suvokimo dėžutės ir pabandyti įsijausti į kito vietą, bet vis labiau ir labiau matome, kad gyvendami sociume tiesiog privalome ugdyti savyje empatiją. Nemanau, kad įmanoma tiksliai suprasti, ką jaučia kiti, nes viską vertinu pagal savo suvokimo lygį, patirtį ir
SUPRASTI KĄ JAUČIA KITAS Read More »
Sudėtingas, jautrus laikas…Nesigalvoja, nesivalgo, nesidaro… Vidinė kova tarp baimės ir pasitikėjimo, Tarp prasmės ir beprasmybės… Pasaulis sparčiai keičiasi ir akivaizdu, kad nebus jau toks, koks buvo. O tai kas rytoj? Kur mus veda likimas? Kas iš tikro tikra, prasminga ir reikalinga žmogui? Ką saugoti, o ko atsisakyti? Jau kurį laiką neįkėliau naujų įrašų, nes tiesiog
PABAIGA – KAŽKO NAUJO PRADŽIA? Read More »
Arba kodėl svarbu įvertinti vaiko norus ir jo prigimtį. Dažnai mums, tėvams, kyla problemų su ribų nustatymu vaikams, autoritetu, vaiko motyvacija, jo elgesiu, nes neįvertiname žmogaus prigimties kaip esminio mūsų ir vaiko veikimo faktoriaus. Turbūt vaikuose ryškiausiai matomama žmogiška savybė – nesibaigiantys norai ir jų pildymas. Neveltui sakoma, kad žmogus miršta, kai jame nebėra jokių
,,NESTATYTI KLIŪČIŲ PRIEŠ AKLĄJĮ” Read More »
Kartais dalykai, kurie man atrodo savaime suprantami arba kasdieniški, vaikams pasirodo ypatingi. Taip nutiko su knygelėmis. Po gamybos proceso dar ilgai dukra žaidė, o prieš miegą kaip pačią brangiausią pasaką ,,skaitė”. Iš kieto kartono iškirpome stačiakampius, apklijavome patikusiu audiniu, skylamušiu išmušome skylutes ir vielutės pagalba surišome puslapius ir viršelį. O jeigu trūksta idėjų dėl turinio,
KNYGELĖS, MEDŽIAGINIU VIRŠELIU Read More »
Lavinome sugebėjimą iš duotų užuominų (sakinio ar kelių žodžių) sukurti istorijas, naudojantis įvairiomis priemonėmis (piešti, klijuoti, naudoti ištraukas iš žurnalų, pasakyti žodžiais, sudainuoti, sugroti ir pan.). Ant popieriaus lapelių (tarsi knygelės puslapių) užrašiau keturis sakinius: Šis paveikslėlis vaizduoja pagrindinį veikėją. Ši raidė rodo jo (veikėjo) problemą (raidė gali įgauti kažkokią formą, tekstūrą ir pan.). Šis
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | SUTEIKTI ŽODŽIAMS IŠRAIŠKĄ Read More »