Daug įvairių pratimų siūloma darbui su savimi, kad kažkiek nuraminti emocijas, ypatingai pyktį. Norėjau, kad tam tikri patarimai nebūtų tik teoriniai, o vaikai atrastų kas jiems padeda nurimti, susivokti ir išreikšti ką jaučia. Tad dėžutėje yra daug lapelių su užrašytais patarimais ką daryti supykus (naudinga ir tėvams). Perskaičiau 10 iš jų, vaikai pasirinko po dvi […]
KAS JEIGU…? Paprastas žaidimas: sukuriame 6 korteles, kuriose užrašome arba nupiešiame vaikams gerai žinomus veikėjus (pvz.: šuo, krokodilas, mergaitė ir pan.) ir ar 6 korteles, kuriose užrašyta arba nupieštos 6 vaikams pažįstamos vietos (pvz.: parkas, kambarys ir pan.). Tada vienoje eilėje išdėliojame veikėjus, o žemiau jų – vietas. Tada užduodame klausimą ,,Kas jei…?”. Ir atitinkamai
ISTORIJŲ KŪRIMAS SU VAIKAIS | AŠTUNTOJI PAMOKA Read More »
Ko nepadarysi dėl ryšio su vaikais. Sūnus, turbūt kaip ir dauguma berniukų, sužavėtas minecraft pasauliu. Bet mes su vyru nutarėme riboti kompiuterio laiką (kol matome, kad to reikia), tad savaitgaliais leidžiame kurti, griauti ir vėl statyti 😁 Sūnus mėgsta vartyti knygas su Munecraft instrukcijomis (beje tai labai paspartino skaitymo poreikį), kai kuriuos pavadinimus jau pats
Problema: Kaip žmonėms patekti į aukštą kalną, ant kurio neįmanoma tiesti kelių? Žinoma, tai – keltuvas. Konstravo sūnus iš lego, galvojo įvairius variantus, mechanizmus ir t.t. Kai jau sukonstravo keltuvą, problema buvo reguliuoti jo leidimosi greitį, kad nesitrenktų per stipriai į grindis. Manau, kiekvienu atveju bus vis nauji iššūkiai, bet vaikams juos spręsti patinka! Apdovanojimas
Manau, kad nebūtinai daug įvairių priemonių skatina kūrybiškumą. Visgi svarbiausia yra pati idėja, konceptas, analizė. Bet kartais viena kita nauja priemonė ,,atrakina” vaikui rankas ir vaizduotę. Šįkart susipažino su anglimi ir sangvina. Šios priemonės ,,elgiasi” panašiai kaip pastelė (dėl savo teplumo). Piešėme savo mėgiamus žaislus. Stengiausi atkreipti dėmesį į formą ir tekstūrą, o tada pabandyti
PIEŠIMAS ANGLIMI IR SANGVINA Read More »
Šį mėnesį skirsime pažinčiai su didžiausiais Lietuvos miestais ir vienu žymiu objektu. Pirmasis jų – Vilnius ir Gedimino pilis. Neturime galimybės apsilankyti Vilniuje, tačiau aplankėme Gedimino pilį pasinaudodami virtualia 360’ ekspozicija (https://lnm.lt/virtualus-muziejus/?filter_virtual_exhibition=137). O tada sūnui buvo užduotis, naudojant Minecraft, pastatyti Gedimino pilies modelį. Manau, jam pavyko šauniai 😍.
LIETUVA | VILNIUS | GEDIMINO PILIS Read More »
Vienas iš būdų ne tik susipažinti kaip žymimi namų numeriai, bet ir mokytis lyginių / nelyginių skaičių. Popieriaus juostelė – gatvė. O abejose jos pusėse pradėjome statybas! Tai stadydami ir suteikėme kiekvienam namui numerį. Vėliau sugalvojome ir gatvei pavadinimą, parikau atsitiktine tvarką namą ir paprašiau sūnaus užrašyti pilną adresą. Jam patiko 😊👌🏼. Ir svarbiausia dalis
LYGINIAI NELYGINIAI SKAIČIAI Read More »
Naudojome knygą ,,Spalvų namelis” spalvų maišymui. Iš degtukų dėžučių gaminome namelius (trijų pagrindinių spalvų: raudoną, geltoną, mėlyną). Vėliau tos spalvos tarpusavyje susimaišo (gauname žalią, oranžinę ir violetinę), tomis spalvomis nudažėme dėžučių vidų. Kaip ir knygelėje buvo rašoma, kiekviena spalva turi savo spalvos kambarį ir savo raktelį, bet jeigu vienos spalvos dureles atrakina kitos spalvos ranktelis
Neseniai vaikams pasakojau istoriją apie du draugus: gobšuolį ir pavyduolį, kuriems Karalius pasiūlė duosiąs viską, ko tik pirmasis iš jų paprašys, BET su sąlyga, kad antrasis gaus dvigubai to, ko gaus pirmasis. Kaip manote, kas nutiko? Ogi, gopšuolis įkalbėjo pavyduolį prašyti pirma, nes jis nesugebėtų priimti fakto, kad jo draugas gaus dvigubai. O pavyduoliui irgi
(Galima naudoti įvairias turimas priemones) Mintis tokia: į dėžutes ar indelius įdėti skirtingus kiekius objektų (ne daugiau kaip 20). Tada paprašyti vaiko pasirinkti vieną iš jų. Aš leidau žvilgtelėti 5 sekundes ir paprašiau atspėti kiek objektų yra. Spėjimą užrašėme, pažymėjome ir skalėje (Numicon Explorer 1A, bet galima ir užrašyti tiesiog sąsiuvinyje). Tada išpilame objektus ir