Labai vaikams patikęs žaidimas! Naudojau jį kaip priemonę paruošti vaikus istorijų kūrimui, atsipalaiduoti. Pamenu tokį pratimą dažnai atlikdavome ir teatre. Esmė labai paprasta: vienas vaikas yra molio ar akmens masės gabalas. O kitas vaikas – skulptorius, kuris turi sukurti norimą kūrinį. Gali būti veiksmas, gali būti objektas. Mes pradėjome laisvai, bet vėliau visgi reikėjo pagalbos […]
ŽAIDIMAS ,,SKLUPTŪROS” Read More »
Dažnai kyla noras būti kartu, ne tik kūnais, bet ir emociškai. Žengiame pirmuosius žingsnius kartu su sūnumi į bendravimo įgūdžių lavinimą ir būsenos ,,kartu” kūrimo ABC. Kaip ir gyvenime išsikėlę tikslus jų siekiame, taip ir santykiuose kasdien reiktų išsikelti tikslą. Kodėl? Nes bendra kryptis stirpina santykius, kurie kiekvienam suteikia saugumo, pilnatvės jausmą. Kai šeimoje jaučiamės
Pastaruoju metu vaikai iš naujo įsimyli molį! 🖤 šiandien sūnus norėjo nulipdyti Saulės sistemą, bet sesei pradėjus konstruoti monstriuką, kilo dilema: ,,Mama, nežinau ką daryti, noriu ir planetas gaminti, bet ir monstriuką…?” Atidejome planetas ir leidomės į naujų personažų gamybą. Pirmiausia iš molio gaminome kūnus, galvas, detales. Kalbėjomės kokie vys charakterio bruožai, ką mėgs veikti,
Ruošdamasi kitiems metams, skaitinėju priešmokyklinio ugdymo programą. Stengiausi pajausti visą būsimų pasiekimų apimtį ir man vis kliūvo vienas momentas, paminėtas prie kiekvienos kompetencijos – vaikas turi norėti. Vaikas turi norėti kurti, turi domėtis muzika, norėti išreikšti mintis judesiu ar piešdamas, norėti pažinti pasaulį, norėti skaityti, rašyti, norėti bendrauti, norėti klausytis, norėti kalbėti, norėti ieškoti informacijos,
Pasakojau vaikams istoriją apie skaitmenis (M.Montessori penktoji Didžioji pamoka – istorija apie skaitmenis). Vaikams labiausiai užstrigo faktas, kad senovėje žmonės rašė ant molio lentelių. Tad norėjo pasigaminti savas! Pradėjome nuo paprastos užduoties: ,,kaip manai žmonės galėjo užrašyti tokią informaciją – du paukščiai tupėjo ant medžio?” Vėliau vaikai patys pradėjo rašyti žodžius, ne skaičius 🙈. Bet
Lietingą niūrią dieną taip ir norėjosi saulės spindulių ☺️! Geltonos spalvos atspalvių neišgavome daug. Maišėme turimas geltonas (citrinos, ochrą, geltoną) su violetine, ruda. Deja baigėsi balti dažai tai negalėjome ekperimentuoti su skirtingais tonais (intensyvumu). Tema buvo – geltoni apskritimai.
GELTONA | SPALVOTYRA Read More »
Nuo kitų metų rugsėjo ruošiamės įžengti į naują dirvą – mokymasi šeimoje (bendradarbiaujant su mokykla). Sūnui bus 6 metai. Iki šiol buvome laisvi kaip paukščiai, o dabar teks maršrutą aptarinėti su mokykla 😌. Norisi pasidalinti procesu ir pasiruošimu tiems, kam aktuali ši tema. Pirmiausia, pradėti reikėtų susėsti visiems kartu ir užduoti sau klausimą- KODĖL MES
UGDYMAS ŠEIMOJE | PRIEŠMOKYKLINUKAS Read More »
Dažniausiai, kai viduje kyla kažkokie nepažįstami jausmai, nesuvaldomi norai, mintys, būsenos, mums būna sunku apie tai kalbėti. Norisi atsiskirti nuo visų, pabūti su savimi. Ir tai kaip ir gerai. Tik per ilgai trunkanti tyla skatina atitolimą, atšalimą ar net neigiamas reakcijas iš kito žmogaus. Visada padeda pokalbis su žmogumi, kuris išklauso, palaiko. O kaip vaikai?
Idėja, su molyje atspaustus objektus jau dalinausi, bet šįkart norėjau sūnui paįvairinti užsiėmimą. Pasunkinti 😁. Naudojau įvairias sagas, įspaudžiau jas į molį ir ištraukiau, palikdama aiškius jų antspaudus. Tada sagas sudėjau į maišelį. Vaikas gali žiūrėti tik į atspaudus molyje, o jau maišelyje TIK lietimo pagalba atrasti kokia saga tiktų kur (pasirinkome vieną atspaudą, tada
JUTIMINIS ŽAIDIMAS Read More »
Vaikams nepasakojau apie verbas, o jie mat verbų sekmadienį būtent patys tokias kompozicijas gamino! 😉 Matyt, tai ,,tvyrojo” ore 💁🏻♀️. Parsinešėme iš lauko nendrių, įvairių pagaliukų. Vaikai visiškai laisvai išreiškė savo įspūdžius po pasivaikščiojimo parke. Dukra gamino medelį paukščiams, o sūnus – kambario pavasario dekoraciją. Dukrai buvo geras ir smulkiosios motorikos užsiėmimas, vėrė karoliukus ant
MEDŽIAI | KOMPOZICIJOS Read More »